El documento presenta los objetivos de unos talleres para apoyar el desarrollo del lenguaje en los niños. El primer taller busca reflexionar sobre la responsabilidad de los padres y propiciar la interacción entre padres e hijos para aumentar el vocabulario básico. Se analizan dos casos que muestran cómo responder a las preguntas de los niños de forma que les ayude a comprender mejor el porqué de las cosas. Finalmente, se concluye que cuanto más conversen los padres con sus hijos, más los ayudarán a comprender palabras, conoc

1. Comunicándonos a través del Lenguaje ¡ Listos para apoyar el desarrollo del lenguaje de sus Hijos/as !

2. OBJETIVO DE LOS TALLERES: Enriquecer la comunicación afectiva y verbal entre padres e hijos para lograr un mayor desarrollo lingüístico en niños/as.

3. Taller 1 Objetivos: Reflexionar sobre la responsabilidad que cabe a los padres en el logro de un buen desarrollo del lenguaje de sus hijos. Propiciar momentos de interacción verbal y afectiva entre padres e hijos. Aumentar el vocabulario bàsico. Contenido : Etapas desarrollo del Lenguaje.

4. ¡ Los niños aprenden a hablar a edades distintas! Esto depende de su desarrollo natural y, De lo que usted le haya hablado desde que nació.

5. Desde que el niño nace, hace sonidos con su voz. Juegue con él para que haga muchos sonidos diferentes.

6. ¡¡La Familia es el grupo humano donde el niño adquiere las bases de su futuro desarrollo; nadie está en una relación tan profundamente cercana al niño como sus padres; ellos, a través de sus actitudes lo impulsarán a vivir y a crecer y le posibilitará ser cada día más el mismo, aceptando sus potencialidades y limitaciones!!

7. El trabajo conjunto hogar- Escuela es el único modo de llevar a cabo la educación de los niños.

8. Es importante que los padres estimulen el lenguaje de los niños desde que nacen. ¿Qué sucede en estas dos situaciones?

9. Para que los niños/as aprendan a hablar bien…… Escuchelos y converse con ellos.

10. Primer Caso. Madre: Agárrate bien, Juan. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Agárrate bien. Niño/a: ¿Por qué? Madre: ¡Te caerás!. Niño/a: ¿Por qué? Madre: ¡Te he dicho que te agarres bien! ¿no?. Dramatización: conversación entre dos madres con sus respectivos hijos, mientras van en un microbús.

11. Segundo Caso. Madre: Agárrate bien, Manolo. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Si no lo haces te irás para adelante y te caerás. Niño/a: ¿Por qué? Niño/a: Porque el microbús puede frenar de repente y te irás para adelante y te pegarás en el asiento de enfrente. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Bueno, Agárrate bien, ya te dije por qué.

12. Primer Caso. Madre: Agárrate bien, Juan. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Agárrate bien. Niño/a: ¿Por qué? Madre: ¡Te caerás!. Niño/a: ¿Por qué? Madre: ¡Te he dicho que te agarres bien! ¿no?. ANALICEMOS LOS DOS CASOS . Segundo Caso. Madre: Agárrate bien, Manolo. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Si no lo haces te irás para adelante y te caerás. Niño/a: ¿Por qué? Niño/a: Porque el microbús puede frenar de repente y te irás para adelante y te pegarás en el asiento de enfrente. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Bueno, Agárrate bien, ya te dije por qué.

13. ¡¡EL niño/a aprende a hablar imitando a los demás, conversele mucho!!

14. Conclusiones. Podemos decir que mientras más conversen los padres con sus hijos, más lo estarán ayudando a: Comprender y utilizar un mayor número de palabras. Conocer mejor las cosas que existen a su alrededor. Expresarse con mayor soltura. Desarrollar su inteligencia.

15. FIN Profesora Guía: Patricia Aburto M.