El documento presenta los objetivos de unos talleres para apoyar el desarrollo del lenguaje en los niños. El primer taller busca reflexionar sobre la responsabilidad de los padres y propiciar la interacción entre padres e hijos para aumentar el vocabulario básico. Se analizan dos casos que muestran cómo responder a las preguntas de los niños de forma que les ayude a comprender mejor el porqué de las cosas. Finalmente, se concluye que cuanto más conversen los padres con sus hijos, más los ayudarán a comprender palabras, conoc
La siguiente presentación se enfoca en las estrategias que el docente utiliza para enseñar inglés de manera lúdica a niños, Estas estrategias sirven para que el niño tenga un aprendizaje optimo y ponga en práctica su creatividad, participación y motivación en las clases de otro idioma.
La siguiente presentación se enfoca en las estrategias que el docente utiliza para enseñar inglés de manera lúdica a niños, Estas estrategias sirven para que el niño tenga un aprendizaje optimo y ponga en práctica su creatividad, participación y motivación en las clases de otro idioma.
Lenguaje Oral en Educación Infantil, orientaciones y pautas para la familia ...fjgg1974
En esta presentación se muestran algunas orientaciones y pautas de actuación para favorecer un adecuado desarrollo del lenguaje oral en la etapa infantil. Ofrecidas por un especialista en audición y lenguaje (logopeda escolar) y psicopedagogo.
En la charla se busca poner énfasis, a la importancia que conlleva en la vida de un niño el pasar tiempo de calidad con sus padres, asi como lo necesario de la tolerancia y buena actitud de la familia para favorecer sus vínculos a futuro.
Entender como la comunicación de un recién nacido esta presente desde el inicio tal vez no con palabras con exactitud pero si con llanto , sonrisas y balbuceos.
Cuando se presentan dificultades en la manera en la nuestros hijos se comunican podemos ayudarlos a que las venzan.
el niño no aprende a comunicarse por si sólo, lo hace a través de la interacción con su mundo y nosotros los padres ocupamos la mayor parte de ese mundo y es aquello que hacemos y la manera en cómo lo hacemos es lo que brinda a nuestros hijos las oportunidades de aprender.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
PREVENCION DELITOS RELACIONADOS COM INT.pptxjohnsegura13
Concientizar y sensibilizar a los funcionarios, sobre la importancia de promover la seguridad en sus operaciones de comercio internacional, mediante la unificación de criterios relacionados con la trazabilidad de sus operaciones.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
1. Comunicándonos a través del Lenguaje ¡ Listos para apoyar el desarrollo del lenguaje de sus Hijos/as !
2. OBJETIVO DE LOS TALLERES: Enriquecer la comunicación afectiva y verbal entre padres e hijos para lograr un mayor desarrollo lingüístico en niños/as.
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5. Desde que el niño nace, hace sonidos con su voz. Juegue con él para que haga muchos sonidos diferentes.
6. ¡¡La Familia es el grupo humano donde el niño adquiere las bases de su futuro desarrollo; nadie está en una relación tan profundamente cercana al niño como sus padres; ellos, a través de sus actitudes lo impulsarán a vivir y a crecer y le posibilitará ser cada día más el mismo, aceptando sus potencialidades y limitaciones!!
7. El trabajo conjunto hogar- Escuela es el único modo de llevar a cabo la educación de los niños.
8. Es importante que los padres estimulen el lenguaje de los niños desde que nacen. ¿Qué sucede en estas dos situaciones?
9. Para que los niños/as aprendan a hablar bien…… Escuchelos y converse con ellos.
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11. Segundo Caso. Madre: Agárrate bien, Manolo. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Si no lo haces te irás para adelante y te caerás. Niño/a: ¿Por qué? Niño/a: Porque el microbús puede frenar de repente y te irás para adelante y te pegarás en el asiento de enfrente. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Bueno, Agárrate bien, ya te dije por qué.
12. Primer Caso. Madre: Agárrate bien, Juan. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Agárrate bien. Niño/a: ¿Por qué? Madre: ¡Te caerás!. Niño/a: ¿Por qué? Madre: ¡Te he dicho que te agarres bien! ¿no?. ANALICEMOS LOS DOS CASOS . Segundo Caso. Madre: Agárrate bien, Manolo. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Si no lo haces te irás para adelante y te caerás. Niño/a: ¿Por qué? Niño/a: Porque el microbús puede frenar de repente y te irás para adelante y te pegarás en el asiento de enfrente. Niño/a: ¿Por qué? Madre: Bueno, Agárrate bien, ya te dije por qué.
