Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación, con el objetivo de que los docentes incorporen las TIC en el aula y currículo. El taller se enfoca en identificar métodos para fomentar la creatividad docente, reforzar las habilidades del siglo 21 y aplicar tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología. El taller se desarrolla a través de estrategias individuales y colaborativas para analizar tendencias pedagógicas como el
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Nubia mejia
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en la tecnología. El taller cubre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y desafíos para la educación.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implementación de la educación en la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e individual-colaborativa, abordando temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para que la educación se adapte a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas y cómo estas se reflejan en su práctica, con el
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos para que los docentes analicen tendencias pedagógicas emergentes y cómo estas se relacionan con sus prácticas de enseñanza. Al final, los docentes proponen 10 claves esenciales para la
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller se centra en desarrollar las habilidades, estrategias y competencias que los docentes necesitan para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Nubia mejia
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en la tecnología. El taller cubre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y desafíos para la educación.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implementación de la educación en la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e individual-colaborativa, abordando temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para que la educación se adapte a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas y cómo estas se reflejan en su práctica, con el
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos para que los docentes analicen tendencias pedagógicas emergentes y cómo estas se relacionan con sus prácticas de enseñanza. Al final, los docentes proponen 10 claves esenciales para la
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller se centra en desarrollar las habilidades, estrategias y competencias que los docentes necesitan para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación al siglo 21. Los docentes analizan tendencias pedagógicas, comparten experiencias exitosas en
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...brunhilde1212
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para que los docentes analicen tendencias pedagógicas emergentes, identifiquen buenas prácticas docentes y desarrollen 10 claves educativas para la innovación en sus clases.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollar las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en las TIC. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades necesarias para este nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e identificar principios educativos para la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas sobre acceso a TIC, y propone 10 claves para la innovación educativa centradas en el uso flexible de la tecnología y la adaptación a necesidades estudiantiles.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas actuales y cómo estas se reflejan en su práctica,
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos que analizan habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Al final, los docentes proponen 10 claves esenciales para implementar tendencias innovadoras en sus prácticas.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, desarrollando nuevas habilidades. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y vivencial, e indagar sobre políticas públicas y principios para la educación del siglo XXI.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación actual. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes
Este documento presenta un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller también pretende que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo que plantean las TIC. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación. Los docentes analizan tendencias pedagógicas como aprendizaje
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar las habilidades y estrategias necesarias para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula y currículo escolar. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e innovaciones educativas basadas en tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las aulas. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al currículo y promover nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje basados en la tecnología. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como las habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a las TIC y principios educativos para la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se propone analizar nuevas habilidades del siglo XXI, políticas sobre acceso a TIC y desafíos de la educación actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula y currículo. El taller explora temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e innovación educativa, y desafíos para adaptar la educación a la sociedad actual.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Consuelo Ramírez Rueda
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a desarrollar las habilidades necesarias para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller cubre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e innovación educativa. Se utiliza una metodología teórico-práctica e incluye ejercicios individuales y colaborativos para identificar tendencias pedagógicas
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se analizan tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y retos. También se examinan políticas públicas como el Plan Sectorial 2010-2014 y las competencias TIC para docentes de 2013. Finalmente, se proponen 10 claves educativas para la implementación de enfoques innov
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación al siglo 21. Los docentes analizan tendencias pedagógicas, comparten experiencias exitosas en
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...brunhilde1212
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para que los docentes analicen tendencias pedagógicas emergentes, identifiquen buenas prácticas docentes y desarrollen 10 claves educativas para la innovación en sus clases.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollar las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en las TIC. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades necesarias para este nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e identificar principios educativos para la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas sobre acceso a TIC, y propone 10 claves para la innovación educativa centradas en el uso flexible de la tecnología y la adaptación a necesidades estudiantiles.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas actuales y cómo estas se reflejan en su práctica,
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos que analizan habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Al final, los docentes proponen 10 claves esenciales para implementar tendencias innovadoras en sus prácticas.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, desarrollando nuevas habilidades. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y vivencial, e indagar sobre políticas públicas y principios para la educación del siglo XXI.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación actual. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes
Este documento presenta un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller también pretende que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo que plantean las TIC. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación. Los docentes analizan tendencias pedagógicas como aprendizaje
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar las habilidades y estrategias necesarias para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula y currículo escolar. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e innovaciones educativas basadas en tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las aulas. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al currículo y promover nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje basados en la tecnología. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como las habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a las TIC y principios educativos para la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se propone analizar nuevas habilidades del siglo XXI, políticas sobre acceso a TIC y desafíos de la educación actual.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula y currículo. El taller explora temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e innovación educativa, y desafíos para adaptar la educación a la sociedad actual.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Consuelo Ramírez Rueda
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a desarrollar las habilidades necesarias para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller cubre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología e innovación educativa. Se utiliza una metodología teórico-práctica e incluye ejercicios individuales y colaborativos para identificar tendencias pedagógicas
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se analizan tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y retos. También se examinan políticas públicas como el Plan Sectorial 2010-2014 y las competencias TIC para docentes de 2013. Finalmente, se proponen 10 claves educativas para la implementación de enfoques innov
This document provides an analysis of postwar advertisements in The Bellingham Herald newspaper from the 1950s. It discusses how the ads promoted an idealized vision of femininity and domesticity. Women were shown as non-working housewives and their value was placed on their appearance and ability to attract a husband. The ads taught women that marriage and upholding traditional gender roles was the path to security, happiness and the American Dream. They also promoted rigid beauty standards and encouraged the sexualization and objectification of women's bodies. The analysis argues that while Bellingham was not technically suburban, the ads appropriated suburban ideals of the nuclear family to sell consumerism to local readers.
This document is Neda Mohsenian-Rad's resume summarizing her education and experience. She has a Master of Community Planning degree from the University of Cincinnati with a specialization in Urban Design and Physical Planning. She also has a Bachelor of Architecture degree from Shahid Beheshti University in Iran. Her experience includes architecture internships, research assistantships, teaching assistant roles, and winning awards for her thesis and design competitions. She has skills in design software, graphics, and GIS. Samples of her work include residential complex designs in Iran, an urban design plan for New Orleans, and a green infrastructure improvement plan for Cincinnati.
Ali Mostafa Ali Mohamed has over 15 years of experience working in securities brokerage and risk management in Egypt and the UAE. He has held positions as a securities broker, trader, executive manager assistant, senior broker, and trading manager. Most recently, he has worked as the Risk Manager for ALAHLY Company for Securities in Egypt since 2013. He has specialized training in risk management, central keeping systems, and various brokerage execution programs.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar una búsqueda en la base de datos LILACS para encontrar artículos sobre fisioterapia relacionados con el embarazo, parto y posparto. Explica los pasos para exportar los resultados de la búsqueda en formato RIS e importarlos a Mendeley para generar citas y bibliografía automáticamente en Word siguiendo el estilo Vancouver.
Este documento presenta los lineamientos para la implementación de la Estrategia de Gobierno en Línea de Colombia de acuerdo con el Decreto 1151 de 2008. Describe las 7 fases del Gobierno en Línea que las entidades públicas deben seguir: 1) Preparación, 2) Información en Línea, 3) Interacción en Línea, 4) Transacción en Línea, 5) Transformación en Línea, 6) Democracia en Línea. Además, explica los antecedentes legales y el propósito de facilitar el ac
Este documento trata sobre el control de calidad en tomografía por emisión de fotón único (SPECT). Explica los parámetros característicos que se evalúan como la resolución espacial, energética y temporal, así como la eficiencia de detección y uniformidad. También describe los algoritmos de reconstrucción tomográfica y los artefactos asociados con la uniformidad.
Este documento describe diferentes tipos de virus informáticos, incluyendo virus residentes que se ocultan en la memoria RAM, virus de gusano que se replican rápidamente a través de redes, caballos de Troya que se hacen pasar por programas inofensivos pero permiten el control remoto, y bombas lógicas que destruyen datos cuando se cumplen ciertas condiciones. También describe virus de boot, de macro, de FAT, de fichero, de compañía, falsos, de sobreescritura y retrovirus.
This document provides an overview of a workbook titled "Children's Health in All Policies" published by the Kansas Health Institute. The workbook aims to identify policy solutions to improve children's health in Kansas using a "Health in All Policies" approach. It describes a five-step process for implementing this approach which involves identifying a children's health issue, describing its impact in Kansas, identifying policy opportunities, promising policy solutions, and potential impacts. The document then outlines six key children's health issues addressed in the workbook: obesity, oral health, special needs, risks behaviors, child care access, and poverty.
This document discusses three types of project sponsors: overly demanding sponsors who push teams constantly, absent sponsors who are never available, and engaged sponsors who are involved early and communicate openly with the team. It suggests that the key to getting an engaged "just right" sponsor is to have a deliberate project selection process, ensure the sponsor understands change management fundamentals, and for the team to guide the sponsor using tools like a RACI matrix. Having the right engaged sponsor leads to a happy ending for projects.
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Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se analizan tendencias educativas como el aprendizaje basado en proyectos, vivencial, invertido y flexible. También se discuten políticas públicas para promover el acceso y uso de las TIC. Finalmente, el documento propone 10 claves educativas clave para adoptar enfoques innovadores en las pr
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de manera teórico-práctica e incluye ejercicios sobre nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC e identificación de principios para la educación del siglo XXI.
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Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se centra en tres temáticas: nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las prácticas educativas. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e individual y en grupo, abordando temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y al currículo. El taller se desarrollará a través de estrategias individuales y colaborativas para analizar tendencias educativas, políticas de TIC, y principios para la educación del siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a las TIC, y principios para adaptar la educación al siglo XXI. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en la innovación tecnológica. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y colaborativa, analizando tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas sobre acceso a T
El taller presenta 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar de manera que desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo que proponen las TIC. El taller se desarrolla a través de temáticas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implementación de la educación basada en tecnología y pedagogía.
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores y tendencias educativas. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y al currículo escolar. El taller se centra en tres temáticas: nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a las TIC, y desafíos de la educación actual. Los docentes deben analizar tendencias pedagógicas e identificar cómo estas influyen en su práctica, describiendo un ejemplo concreto.
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y currículo. A través de ejercicios teórico-prácticos, los docentes analizarán tendencias educativas innovadoras como el aprendizaje basado en proyectos y desarrollarán un análisis de cómo una de estas tendencias se evidencia en su práctica docente. El taller concluye con la propuesta de 10 claves educativas para la implementación de enfoques innovadores.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller cubre temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación al siglo XXI. Los docentes analizan tendencias pedagógicas y comp
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas sobre acceso a TIC, y principios para adaptar la educación al siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se describen objetivos como incentivar la creatividad docente e identificar nuevas habilidades del siglo XXI. El taller se desarrolla a través de ejercicios teórico-prácticos individuales y colaborativos sobre temas como habilidades del siglo XXI, políticas de T
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y las nuevas habilidades requeridas. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas, políticas públicas sobre acceso a TIC, y desafíos de la educación del siglo XXI, culminando con la definición de 10 claves esenciales para la innovación educativa.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos para que los docentes analicen tendencias educativas emergentes y desarrollen 10 claves esenciales para la innovación en sus prácticas de enseñanza.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos para que los docentes analicen tendencias educativas emergentes y desarrollen 10 claves esenciales para la innovación en sus prácticas de enseñanza.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación actual. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación actual. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación actual. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación actual. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e identificar 10 claves educativas para la innovación basadas en tendencias pedagógicas.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en la tecnología. El taller analiza tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos, vivencial e invertido, y examina políticas nacionales sobre igualdad de acceso a las TIC
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar de manera efectiva. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Al final, los docentes proponen 10 claves esenciales para llevar tendencias
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios teórico-prácticos individuales y colaborativos enfocados en nuevas habilidades docentes, políticas de TIC e innovación educativa. Al final, los docentes proponen 10 claves esenciales para implementar innovaciones en sus práctic
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa adaptada a la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación. Los docentes analizan tendencias pedagógicas y cómo estas se reflejan en su práctica
El documento describe un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos, vivencial, invertido y flexible, y guía a los docentes en analizar cómo estas tendencias se reflejan en su práctica y cómo pueden constituir buenas pr
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las aulas. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al currículo y promover habilidades del siglo 21. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre nuevas competencias docentes, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios teórico-prácticos individuales y colaborativos sobre habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller analiza temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e implementación de
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y las habilidades que deben desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e individual-colaborativa, abordando temas como las habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las prácticas docentes. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se describen tres temáticas: 1) nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas de acceso a TIC, y 3) principios para la educación del siglo 21. El taller concluye proponiendo 10 claves esenciales para proyectos educativos innovadores basados en tecn
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y currículo. A través de ejercicios teórico-prácticos, el taller aborda temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Finalmente, se pide a los docentes proponer 10 claves para la implementación de enfoques innovadores basados en
Este taller práctico tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio e incorporen las TIC al aula y currículo. A través de estrategias teórico-prácticas, busca que los docentes desarrollen habilidades, estrategias y competencias para contribuir al nuevo paradigma educativo de las TIC. El taller analiza tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología para dar un nuevo enfoque a la enseñanza y el aprendizaje.
En este taller tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Tallerpractico 10 subgrupo 1 g2
1.
2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: Atlántico
Municipio: Barranquilla
Radicado: 2835
Institución Educativa: Olaya
Sede Educativa: Principal
Nombres y apellidos del
docente:
Cielo Cantillo Duran
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y
al currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como
innovaciones educativas.
Objetivos de aprendizaje:
Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.
Desarrollo:
Este atento al conjunto de acciones que mediarán el desarrollo de los objetivos
del presente taller y que se enmarcan en 3 temáticas generales:
3. i. Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los
ciudadanos del siglo XXI.
ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso,
conocimiento, uso y apropiación de las TIC.
iii. Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse
a la sociedad del siglo XXI.
Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos
del siglo XXI.
Identifique y analice en el siguiente gráfico las tendencias educativas y
experiencias pedagógicas que están moldeando el aprendizaje del futuro,
según el último informe del Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico
de Monterrey-Febrero 2016:
Ilustración 1. Tendencias pedagógicas
Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagogía 2016.
Con base en lo anterior, realice un análisis que permita identificar cuál de estas
tendencias pedagógicas, ha logrado permear su quehacer pedagógico.
Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apóyese en el siguiente
glosario que las define de manera clara y concreta:
4. Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un proyecto de manera colaborativa
por un grupo de alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los objetivos de
aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo de competencias
relacionadas con la administración de proyectos reales.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Aprendizaje Vivencial
Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos
que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se
dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión
y asesoría del profesor.
Aprendizaje Invertido
Es una estrategia que proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos,
de manera colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con
sus profesores y expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y así
desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando.
Aprendizaje Basado en Retos
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto
puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán
mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El
aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación
a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.
Aprendizaje flexible
5. Tenga en cuenta que:
1. El análisis lo debe presentar de manera individual.
2. El análisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir,
debe narrar en qué momento específico de su praxis diaria logra
evidenciar cómo alguna de estas tendencias pedagógicas medias sus
experiencias de enseñanza y aprendizaje.
3. Para consolidar este análisis debe escribir en un documento, no superior
a dos hojas, cómo su práctica de aula, se ve permeada por una de estas
tendencias pedagógicas y, por consiguiente, se puede constituir como
una buena práctica docente:
Aquí tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004,
respecto a las características que deben tener las buenas prácticas
docentes:
- Relevancia del contenido que se enseña: están alineadas con el
currículo.
- Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a
enseñar, en oposición a las horas oficialmente definidas en el currículo.
- Enseñanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a
través del cual se estimula al estudiante a aprender más, se monitorea
su proceso y se le garantiza realimentación y reforzamiento con
regularidad.
- Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes
como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta
común, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos
mismos; hay intercambios con respeto, armonía y seguridad.
- Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere
inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivación para
alcanzar las metas propuestas.
- Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos
actuales y planeados frente a la situación nacional, en términos de
contenido, estructura y contexto de enseñanza-aprendizaje.
6. 4. El documento con el análisis contendrá los siguientes ítems:
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones
precisas que desarrollan los estudiantes.
PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica
educativa.
Importante:
Marcar con su nombre completo el archivo con el análisis solicitado y publicarlo
en Slideshare.
CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
El Aprendizaje Basado en Retos tiene sus raíces en el Aprendizaje Vivencial, el
cual tiene como principio fundamental que los estudiantes aprenden mejor
cuando participan de forma activa en experiencias abiertas de aprendizaje, que
cuando participan de manera pasiva en actividades estructuradas. En este
7. sentido, el Aprendizaje Vivencial ofrece oportunidades a los estudiantes de
aplicar lo que aprenden en situaciones reales donde se enfrentan a problemas,
descubren por ellos mismos, prueban soluciones e interactúan con otros
estudiantes dentro de un determinado contexto (Moore, 2013). El Aprendizaje
Vivencial es un enfoque holístico integrador del aprendizaje, que combina la
experiencia, la cognición y el comportamiento (Akella, 2010).
DESARROLLO:
En la ejecución del proyecto innovador se propuso a los estudiantes resolver
un reto basado en los problemas de aprendizaje que se viven en las aulas de
clases, trabajando actividades abiertas enfocadas en la búsqueda de la
solución de esa problemática definiendo de manera colaborativa el reto que
deben resolver para dar respuesta a la misma,
Las acciones desarrolladas se trabajaron con el apoyo de las herramientas
informáticas que facilitan la exploración de contenidos digitales coherentes con
la temática de estudio.
CIERRE:
El desarrollo de esta tendencia pedagógica ejecutada con los estudiantes
arrojó resultados positivos frente a la clase tradicional porque se logró motivar
a los estudiantes en el interés por aprender las temáticas desarrolladas en el
proyecto al interactuar con las tics, sintiéndose protagonista de su propio
conocimiento al igual que se propició el trabajo en equipo donde los
8. estudiantes tuvieron la oportunidad de escoger en colectivo el reto a resolver
para dar solución al mismo.
.
Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:
ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso,
conocimiento, uso y apropiación de las TIC.
SlideShare:
Es un sitio web que permite alojar diapositivas. Ofrece a los usuarios la posibilidad
de subir y compartir en público o en privado presentaciones de
diapositivas: PowerPoint (.ppt, .pps, .pptx, .ppsx, .pot y.potx), OpenOffice (.odp);
presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF
(.pdf), Microsoft Word (.doc, .docx y.rtf), OpenOffice (.odt) y la mayoría de
documentos de texto sin formato (.txt).
10. Seguidamente seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos,
políticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted
desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
PLANSECTORIAL 2006-
2010
http://www.minedu
cacion.gov.co/175
9/w3-article-
152036.html
El presente Plan
Sectorial 2006 - 2010 se
constituye en el
compromiso del
Gobierno de cara a los
desafíos plasmados en
el Plan Decenal. El Plan
Sectorial se desarrolla
alrededor de 4 políticas
fundamentales:
cobertura, calidad,
pertinencia y eficiencia;
y para cada una de
estas políticas se
propone una serie de
metas y estrategias que
se constituyen en el
derrotero que orientará
la acción del sector
educativo durante este
cuatrienio, con el fin de
avanzar hacia el logro
de los macro-objetivos
que se propuso la
sociedad y el país en la
Asamblea Nacional por
la Educación.
Trabajar en esa
línea fue uno de
los compromisos
a los que llegó el
país entero en el
proceso de
construcción del
Plan Nacional
Decenal de
Educación 2006 -
2015, el cual es
la carta de
navegación
educativa durante
los próximos diez
años. Este plan
decenal
representa un
pacto social
construido por
más de 20 mil
colombianos, de
todas las
regiones, que
voluntariamente
se dieron a la
tarea de
reflexionar, soñar
y construir
colectivamente
un gran acuerdo
11. en torno a las
necesidades y
anhelos del país
en materia
educativa.
Documento Rimari 2.010
INNOVACION EDUCATIVA
http://www.uaa.mx/
direcciones/dgdp/d
efaa/descargas/inn
ovacion_educativa
_octubre.pdf
La innovación educativa es
un conjunto de ideas,
procesos y estrategias,
más o menos
sistematizados, mediante
los cuales se trata de
introducir y provocar
cambios en las prácticas
educativas vigentes. La
innovación no es una
actividad puntual sino un
proceso, un largo viaje o
trayecto que se detiene a
contemplar la vida en las
aulas, la organización de
los centros, la dinámica de
la comunidad educativa y
la cultura profesional del
profesorado. Su propósito
es alterar la realidad
vigente, modificando
concepciones y actitudes,
alterando métodos e
intervenciones y
mejorando o
transformando, según los
casos, los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
La innovación, por tanto,
va asociada al cambio y
Innovación supone
transformación y
cambio cualitativo
significativo, no
simplemente
mejora o ajuste del
sistema vigente.
Una innovación no
es necesariamente
una invención,
pero sí algo nuevo
que propicia un
avance en el
sistema hacia su
plenitud, un nuevo
orden o sistema.
12. tiene un componente –
explícito u oculto-
ideológico, cognitivo, ético
y afectivo. Porque la
innovación apela a la
subjetividad del sujeto y al
desarrollo de su
individualidad, así como a
las relaciones teoría
práctica inherentes al acto
educativo.”
iii) Principios y desafíos que debe abordar la educación para
adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Las instituciones educativas deben propiciar el desarrollo de proyectos
innovadores abriendo espacios a docentes y estudiantes para acceder a
las redes y facilitándoles las herramientas tecnológicas.
2. Los docentes deben capacitarse de manera permanente en el uso de
las tics.
3. Los directivos y docentes de las instituciones deben fomentar en los
estudiantes los valores para lograr verdaderas prácticas innovadoras.
13. 4. Se debe incentivar a los estudiantes en el uso de las tics para lograr
una transformación en su aprendizaje.
5. Los docentes deben apropiarse de las nuevas pedagogías emergentes y
competencias del siglo XXI para cualificar su ejercicio pedagógico.
6. Los docentes deben desarrollar de manera frecuente los proyectos
innovadores en el aula de clases.
7. Se debe fomentar en los estudiantes el desarrollo de las competencias y
habilidades que le ayudaran a una mejor comprensión de los temas de
estudio.
8. Las experiencias innovadoras se deben dar a conocer a través de la
socialización en las redes masivas y portales educativos.
9. Los docentes deben evaluar permanentemente las actividades
desarrolladas en el proyecto innovador.
10.Los docentes deben hacer una realimentación del proceso ejecutado
durante el proyecto innovador para trabajar en las dificultades
presentadas.
14. Nota:
Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a través de la plataforma Blackboard
en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.