Diapositivas de la presentación: Electrocardiografía clínica: Bases de la interpretación. Presentada por el Dr. Carlos Sierra en la Academia Nacional de Medicina de México. Julio 2012
Diapositivas de la presentación: Electrocardiografía clínica: Bases de la interpretación. Presentada por el Dr. Carlos Sierra en la Academia Nacional de Medicina de México. Julio 2012
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
13. 60% adultos sanos
Sin implicancia clínica
Tejido de conducción
predispuesto à TPSV
Sx: eliminar desencadenantes à
BB, CA à ablación
Extrasístoles
14. Latido prematuro
Onda P precoz
≠ sinusal
Sigue QRS similar al de base
Pausa no compensadora
Extrasístoles Auriculares
15. QRS prematuros
QRS anchos y abigarrados
No precede onda P
Pausa compensadora
Cuidado en cardiopatías: frecuentes,
complejas o R/T
Extrasístoles Ventriculares
16. Clasificación de Lown
Grado Características
1 Aisladas – < 30 por hora
2 Aisladas – > 30 por hora
3 Polimórficas o multifocales
4A 2 extrasístoles consecutivas
4B
3 o + extrasístoles consecutivas
(TVNS)
5 Fenómeno R sobre T
22. Ritmo sinusal
FC > 100
Frecuente
Secundaria
Tratamiento de la causa
Taquicardia Sinusal
23. Ritmo sinusal
FC > 100
Frecuente
Secundaria
Tratamiento de la causa
Taquicardia Sinusal
24. Inicio y término bruscos
Responde a
maniobras
Clínica: palpitaciones
TPSV
25. Dos vías de conducción
Una lenta y una rápida
Ambas anterógradas
Anterógrada – Retrógrada
TPSV
26. Palpitaciones referidas al cuello
Ondas “a” cañón (contracción
AD & VD)
Signo de la rana
Ondas P “retrógradas” (desp A
después de V)
TPSV
27. Palpitaciones referidas al cuello
Ondas “a” cañón (contracción
AD & VD)
Signo de la rana
Ondas P “retrógradas” (desp A
después de V)
TPSV
28.
29. Sindrome de pre-excitación
Episodios de TPSV
% de asintomáticos
Haz de Kent
Anomalía de Ebstein
Varones jóvenes
Ecocardio – Holter - Ergometría
Wolff Parkinson White
30. Sindrome de pre-excitación
Episodios de TPSV
% de asintomáticos
Haz de Kent
Anomalía de Ebstein
Varones jóvenes
Ecocardio – Holter - Ergometría
Wolff Parkinson White
31. • Excitación ventricular más
precoz
PR
corto
(<0.12)
• Empastamiento inicial del
QRS
• Cantidad de masa
ventricular despolarizada
por vía accesoria
Onda
Delta
Wolff Parkinson White
32. Mecanismo de macrorreentrada
Ondas regulares
± 300 lpm - ± 150 lpm
Ondas F o dientes de sierra
Cardiopatía estructural derecha
Breve – Menor frecuencia de embolia
Flutter Auricular
40. Presencia de 3 o + latidos
FC > 100 lpm
Debajo de bifurcación del haz de His
QRS > 0.12 s
Cardiopatía estructural (isquémica)
Taquicardia Ventricular
Sostenida
> 30 s
CVE
No sostenida
3 latidos
30 segundos
poli mono
41. Sindrome de QT largo
QT > 0.45 s
Congénito – Adquirido
Síncopes recidivantes
Muerte súbita
Sulfato de Magnesio
Torsades de Pointes
42. Sindrome de QT largo
QT > 0.45 s
Congénito – Adquirido
Síncopes recidivantes
Muerte súbita
Sulfato de Magnesio
Torsades de Pointes
43. Sindrome de QT largo
QT > 0.45 s
Congénito – Adquirido
Síncopes recidivantes
Muerte súbita
Sulfato de Magnesio
Torsades de Pointes
46. Un paciente es traído a urgencias por haber presentado síncope, del
cual se recuperó en la ambulancia. Está tomando pimozida por un
trastorno de ansiedad desde hace 3 meses. Hace pocos días tomó por
su cuenta un antibiótico al presentar un cuadro pseudogripal. En el
EKG llama la atención un alargamiento del QT de nueva aparición.
¿cuál de los medicamentos fue el probable desencadenante?
a. Cefalexina
b. Claritromicina
c. Cloxacilina
d. Colistina
e. Amoxicilina
48. Hombre de 45 años, asintomático y sin antecedentes de imortancia.
En un EKG rutinario, que por lo demás es normal, se descubren
extrasístoles ventriculares frecuentes, todas de la misma morfología.
La ecocardiografía es normal y en la prueba de esfuerzo no se han
detectado ni isquemias ni arritmias sostenidas. ¿cuál sería, entre las
siguientes, la actitud más apropiada?
a. De momento no iniciar tratamiento y
profundizar en el diagnóstico realizando una
coronariografía para excluir estenosis coronaria
b. Amiodarona
c. Propafenona o flecainida
d. Betabloqueantes o sotalol y aspirina
e. No precisa tratamiento farmacológico
51. ¡No olviden su post-test!
@dra.aleherzan
@dra.aleherzan
No olvides subir una foto de la ponencia a tu instagram y etiquetar a
@amir.peru , @ifmsa_uc & @dra.aleherzan! ♡