1. UNAB VIRTUAL
Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
Uso de medios
Unidad 1. Actividad 1. Mapa conceptual características distintivas de la Sociedad de la
Información.
Presentado Por:
Abel del Cristo Pérez Vega
ProfesorTutor:
Julio Cabero Almenara
Universidad Autónoma de Bucaramanga
Barranquilla-Colombia, Agosto 26 de 2013

2. Introducción
Es importante destacar la importancia de implementar la incorporación de las
Tics en el campo educativo y con ello generar las sociedades de la información de tal
forma que se fomente la conciencia por adquirir habilidades y actitudes creadoras e
integradoras a partir del uso de la web.
En ese sentido, todo el sistema educativo debe orientarse hacia una mejor
comprensión de estos lenguajes y hacia la incorporación de medios educativos en el
aula de clase.Por tanto, fue desde la época de la sociedad industrial, en donde se
vislumbró la necesidad de establecer un sistema educativo básico, a partir del cual se
complementara la adquisición del conocimiento con el texto; y como evolución
progresiva de los medios, a partir la II guerra mundial se incorporo la sistemática a los
procesos formativos, con los medios audiovisuales para acompañar, ilustrar y motivar;
seguido se utilizo la radio como educación a distancia, continuando con el cine que fue
efímero tras la falta de preparación del profesorado para su aplicación en el ámbito
educativo.
Así mismo, el impacto en la sociedad del conocimiento o de la información que
es la capacidad que tienen los ciudadanos, las empresas y las administraciones públicas
para obtener, comprender y procesar información a través de medios telemáticos; trajo
consigo la incorporación del software, hardware al igual que lo mencionado por Silvio
(2000) citado por Cabero, J., Llorente, C., y Román. P. (2006). “la sociedad tiene un
espacio (ciberespacio), red social (cibersociedad) y una cultura (cibercultura)”,.

4. Referencias
Cabero, J. (2008). La formación en la sociedad del conocimiento. Universidad de
Sevilla. España.
Cabero, J., Llorente, C., y Román. P. (2006). La tecnología cambio los escenarios, el y
efecto Pigmalión se hizo realidad. Revista científica comunicacióneducación .
ISSN:1134=3478
Cabero, J. (2005): Las TICs y las Universidades: retos, posibilidades y preocupaciones.
Revista de la Educación Superior (2005), XXXIV, 3, 77-100.
Cabero, J. (2007): "Las necesidades de las TICs en el ámbito educativo: riesgos y
oportunidades", Tecnología y Comunicación Educativas – 45, julio-diciembre,
4-19.
Cabero, J. (2010): “Los retos de la integración de las TICs en los procesos educativos.
Límites y posibilidades”, Perspectiva educacional, 32-61.