Este documento presenta la radio web paraguayti como una radio que transmite audio a través de Internet sin las implicaciones técnicas y legales de las radios AM o FM. Luego enumera el marco legal relevante y describe cómo la radio escolar promueve el aprendizaje, la creatividad y el uso de nuevas tecnologías entre estudiantes y docentes. Finalmente, detalla los objetivos, alcances, equipamiento necesario y conclusiones sobre el uso de la radio web en entornos educativos.

1. La Radio Web Paraguayti

2. Es aquella radio que transmite el audio a través
de internet, sin las implicaciones tecnológicas y
legales de las radios AM o FM

3. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1.999) art 58,108,110
Ley Orgánica de Educación 2009 Art. 6 literal g. Art 9
Ley Orgánica de Telecomunicaciones 2000 art 2
Ley Orgánica de Protección del Niño Niña y adolescente (LOPNNA)
art 67,68,69,70,73
Ley de Responsabilidad Social en radio, televisión y medios electrónicos (2011)
Decreto 825 de fecha 10 de mayo del 2000, establece la responsabilidad de
incentivar el uso del internet
Decreto Nº 3.390, 28 de diciembre del año 2004, utilización de software libre en
los sistemas, proyectos y aplicaciones informáticas de la Administración Pública.
Marco Legal

4. Promueve que las y los estudiantes:
•Aprendan a escuchar reflexiva y críticamente diferentes
mensajes.
•Potencien el valor de lo verbal: dicción, expresividad,
vocalización, lógica de exposición, propiedad discursiva.
•Incorporen técnicas de trabajo colectivo, tecnológico, de
investigación, de iniciativa creadora, de autogestión,
fomentando su sentido de pertenencia, cooperativo y análisis
de la realidad de su entorno.

5. •Fortalece su inteligencia emocional, la conducta proactiva, su
expresión oral, la lectura, la escritura a través de
producciones radiales, desarrollando la creatividad, la
expresión oral y eleven su autoestima.
•Socialicen el aprendizaje potenciando la participación
colectiva y protagónica.

6. Promueve en las y los docentes
La creatividad.
La incorporación de recursos proactivos y novedosos en el
quehacer educativo.
La lectura, la composición literaria.
Conocimiento para apropiarse de las nuevas tecnologías
educativas.

7. Formatos radiofónicos que fortalecen
la radio escolar
Las Novelas-Radio Teatro
Las series informativas
El Noticiero
El Reportaje
La crónica o el suceso
La entrevista
La radio-revista(miscelaneos)
La charla
Radio-consultorio

8. Finalidad
Aplicar una innovación tecnológica educativa en la práctica
pedagógica, que permita una concepción constructivista del
conocimiento, entre las y los estudiantes, los docentes, la familia
y la comunidad en general, para establecer una sociedad
democrática, participativa, protagónica, multiétnica y
pluricultural, contemplada en la constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y el Plan de la Nación “Simón Bolívar”
2007-2013

9. Generar nuevos modos de percepción y de adquisición del
conocimiento, en donde se consoliden los valores de la libertad,
la independencia, la paz, la solidaridad, la equidad y la
convivencia, en este sentido, las y los estudiantes conocerán su
historia y la de su entorno, conscientes de su existencia ,de las
debilidades y fortalezas que están presentes en su comunidad,
para la construcción de un nuevo modelo social.
Propósito

10. Es una herramienta de fácil
exploración, que permite el enlace
directo del Ministerio del Poder
Popular para la Educación con las
distintas instituciones educativas a
través de la web.
Las y los estudiantes, las y los
docentes, las escuelas,
instituciones, comunidades, entre
otros.
BENEFICIARIOS
ALCANCES

11. HARDWARE O EQUIPOS BÁSICOS
Un Procesador con su monitor, camara web, consola de audio
amplificada ,micrófonos, cornetas, cables para micrófonos cannon-
cannon, 2 cables de audio estéreo (RCA) de 3,5 y 2 adaptadores
cannon

12. Conformar, fortalecer y apoyar la Red de Unidades de
Producción de Radiofónica Estudiantil
Potenciar las producciones radiales en las escuelas e instituciones
Incorporar la tecnología educativa en los ambientes educativos
Establecer la sala situacional (acompañamiento docente)

13. CONCLUSIONES
Utilizar la radio web como un medio de comunicación alternativo donde
las y los estudiantes abran espacios para el debate, el intercambio de
saberes y la socialización