El Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017 busca promover el desarrollo social y económico de Ecuador, enfatizando la igualdad y el acceso a la educación de calidad. Incluye estrategias para mejorar la infraestructura educativa, capacitar a docentes y fomentar la investigación científica y tecnológica. Además, propone eliminar la discriminación y garantizar la inclusión de grupos históricamente excluidos del sistema educativo.

1. Tomado de: Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017

2. • En el año 2013 empezó la elaboración de este Plan. Basado
en la elección del pueblo ecuatoriano del gobierno de la
Revolución ciudadana.
• Visionando a ser terminado en el año 2017.
• Pretende presentar las bases para el desarrollo y
crecimiento de una nación en la que la igualdad, la
fraternidad, la paz y la unión sean sus características.
• En aras del desarrollo económico y social, sin distinción de
etnia o sexo.
• Entre otros objetivos mencionados en este Plan, está el
siguiente:

3. CON LOS SIGUIENTES LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS :

5. 1.1 Que exista una mayor amplitud y fortalecimiento
en cuanto a la educación inicial, con el fin de llegar a
más sectores de la población e incentivar el desarrollo
de las capacidades de los menores de hasta 5 años.

6. 1.2 Ofrecer un mejor servicio a la educación inicial,
básica y bachillerato, mediante la atención de los
diversos sectores educativos, con una distribución de la
administración en zonas, distritos y circuitos.
Educación Inicial Educación Básica Bachillerato

7. 1.3 Impulsar el mejoramiento de la Infraestructura en
las instituciones educativas, así como el equipamiento
para la utilización y explotación de las TIC.
De esto a esto

8. 1.4 Equipar de herramientas necesarias para una
mayor cobertura y atención a la población
discapacitada, facilitando el acceso a la educación a
personas de todas las edades.

9. 1.5 Asegurar que toda la población tenga acceso a los
diferentes recursos educativo necesarios para la
permanencia de los estudiantes y la culminación de la
etapa educativa

10. 1.6 Que la población que históricamente ha estado
excluida de la educación, tenga libre acceso y
facilidades para acceder a ella.

11. 1.7 Mejorar el control en las
regulaciones acerca de costos en
las instituciones educativas
particulares y la gratuidad hasta
3° nivel en las públicas.
1.8 Es importante que exista conexión
y vínculo entre los diferentes sistemas
educativos, para que exista una sola
dirección en el sentido de la educación
en todos sus niveles
Sistema Nacional
de Educación
Sistema de
Educación Superior
Sistema Nacional
de Cultura
Sistema de Ciencia,
Tecnología e
Innovación

12. 1.9 Evitar a toda costa la discriminación, creando
dispositivos que ahuyenten la misma.

14. 2.1 Estándares de calidad establecidos y mejorados en
todos los niveles educativos.
Todos los niveles
educativos
Fortalecimiento
de procesos de
acreditación y
evaluación
Fortalecimiento
de Estándares
de calidad
Nacionales e
Internacionales

15. 2.2 Que concuerden los
procesos de educación con los
perfiles de salida en todos los
niveles de educación. Para un
adecuado egreso y
acreditación.
2.3 Crear nuevas formas de
incentivo para la eliminación
de todo tipo de abuso y
violencia.

16. Que revaloricen
la cultura y los
conocimientos
autóctonos de
nuestros pueblos
DISEÑAR
MALLAS
CURRICULARES,
PLANES Y
PROGRAMAS
EDUCATIVOS
Que contribuyan
al desarrollo de
las zonas rurales
Que incentiven
el desarrollo del
arte y la cultura
física
2.4 La
actualización de
mallas
curriculares, planes
y programas
educativos
Que incentiven
el interés por las
ciencias, las
tecnologías y la
investigación

17. Destrezas y
logros de
aprendizaje
Competencias
Habilidades
Efectiva promoción de los
estudiantes
2.5 Armonización
de los procesos
educativos en
cuanto a perfiles de
salida

18. 2.6 Muy importante es la educación en derechos
sexuales y reproductivos.

19. 2.7 Mejor infraestructura y equipamiento tecnológico.

20. 2.8 Que los nuevos profesionales tengan una mejor
preparación, su perfil de salida satisfaga las necesidades
existentes
Para
satisfacer las
necesidades
de la
comunidad
Mejor oferta
académica en
educación
Mejor perfil
de salida de
profesionales
en educación
En el marco
del Buen Vivir

21. 2.9 Los estudiantes tienen derecho a escoger su propia
ideología religiosa. Por lo que en las instituciones educativas,
esta no debe incluirse.

22. 2.10 Que se refuerce la formación de los estudiantes y
participación de estos en la comunidad mediante la
estructuración de alianzas para el servicio a sus necesidades.

23. 2.11 Promover que la comunidad se involucre en la
vida, programas y planes de las instituciones
educativas.

25. 3.1 Capacitación continua de los docentes en
diferentes áreas:
Pedagógica
Lenguas
ancestrales
Lenguaje de señas
y braile
Alfabetización,
Postalfabetización
y alfabteización
digital

26. 3.2 Fortalecimiento en la formación y el rol del docente
con:
Programas de
becas
Revalorización
social y
económica de la
profesión
educativa
Calificación
continua y
recategorización
del docente

28. 4.1 Crear propuestas educativas que impulsen la formación
de los estudiantes en la investigación, la renovación de la vida
social y la capacitación para dar remedio a los problemas
nacionales.

29. 4.2 Es imprescindible redireccionar la educación hacia
el desarrollo del pensamiento investigativo, científico y
tecnológico, con el fin del desarrollo económico del
país.
Diálogo de
saberes
Desarrollo de
investigación,
ciencia y tecnología
Fortalecimiento
de economía

30. 4.3 Se debe poner un mayor énfasis en el desarrollo de
la investigación tecnológica, apuntando hacia un
progreso nacional.
Producción
Nacional

31. 4.4 Mejorar la cooperación e inversión del sector
privado en la educación. Así como la interacción y
transferencia de recurso humano a nivel nacional e
internacional.
Cooperación
interinstitucional nacional
Académicos
Cooperación
internacional
Investigadores
y estudiantes
Circulación de

32. 4.5 El deber de cuidar el medio ambiente debe estar en
concordancia con nuestro derecho a disponer de él.
Mantener un equilibrio.

33. 4.6 El impulso y desarrollo de las TIC debe ser un tema que
definitivamente debe ser incluido dentro de decisiones políticas,
distribución de presupuestos económicos a nivel local y
nacional, programas educativos y otros.

34. 4.7 Se debe priorizar la inversión económica en
recursos tecnológicos y el desarrollo de programas de
impulso y promoción de los mismos.

35. 4.8 Organizar e impulsar encuentro científicos
multiculturales en ciencia y tecnología, a nivel nacional e
internacional para el intercambio de conocimientos y
enriquecimiento mutuo.