Tarea 2.1. Línea del tiempo procesos del lenguaje
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Línea del tiempo donde aparecen los procesos implicados en el lenguaje, desde el séptimo mes de gestación hasta los 7 años aproximadamente
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Desarrollo del lenguaje
El documento describe las etapas clave en el desarrollo del lenguaje en los niños. Comienza antes del nacimiento con la audición y el desarrollo de reflejos que facilitan las futuras adquisiciones del lenguaje. Luego continúa con la aparición del balbuceo y las primeras palabras entre los 12 y 18 meses, seguido por el uso de frases simples y el aumento continuo del vocabulario. Finalmente, el niño es capaz de aprender estructuras gramaticales más complejas y pensar sobre el lenguaje a partir de los 4
Desarrollo evolutivo
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo del lenguaje en niños, incluyendo el desarrollo fonológico, sintáctico, semántico y pragmático. Se describe el desarrollo desde las 7 semanas de embarazo hasta los 11 años, con hitos como la especialización de sonidos vocales a los 5-6 meses, la explosión de vocabulario entre 18-24 meses, y el dominio completo de la sintaxis compleja entre los 7-11 años.
Libros y música con ton y son
El documento discute cómo la música y la literatura pueden usarse juntas para promover el desarrollo del lenguaje y las habilidades de lectura en los niños. Al exponer a los niños a canciones, rimas y otras formas de literatura musical desde una edad temprana, se desarrollan competencias precoces como el reconocimiento de sonidos y patrones de entonación. Esto ayuda a sentar las bases para el desarrollo de la conciencia fonológica, una habilidad crucial para el aprendizaje de la lectura.
no_me_habla_no_lo_entiendocuando_preocuparnos.pdf
El documento habla sobre el desarrollo del lenguaje en niños y cuándo es necesario evaluar si existe un retraso o trastorno. Explica que entre el 10-14% de niños menores de 6 años presentan un retraso del lenguaje simple, mientras que el 4% tienen trastornos persistentes. También describe los diferentes niveles del lenguaje normalizado y los hitos del desarrollo comunicativo que se deben considerar entre los 12-18 meses para identificar si un niño no habla, no se comunica o no comprende.
Indicadores precoces de los trastornos del lenguaje.pdf
exposición breve de aspectos importantes del desarrollo del lenguaje y algunas alteraciónes que se manifiestan en dicho proceso.
Precursores-del-lenguaje
Este documento describe los precursores del lenguaje en niños en las áreas de forma, contenido y uso. Explica que los precursores de la forma incluyen balbuceos y vocalizaciones tempranas. Los precursores del contenido implican la exploración del cuerpo y objetos para construir significados. Los precursores del uso comprenden la interacción social a través de contacto visual y funciones comunicativas tempranas. El documento provee detalles sobre el desarrollo de estas habilidades en las primeras etapas de la vida.
EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LAS MATEMÁTICAS.pptx
El documento describe las estructuras cerebrales involucradas en el lenguaje y su desarrollo, incluyendo el área de Broca para la producción del lenguaje y el área de Wernicke para la comprensión. También describe los períodos sensibles para el desarrollo del lenguaje y las matemáticas en niños, así como los procesos cerebrales involucrados en la lectura, escritura, dislexia y aprendizaje de las matemáticas.
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Dificultad evolutiva c. hernandez
Este documento describe las manifestaciones y evaluación de las dificultades evolutivas del aprendizaje, con un enfoque en las fallas en el procesamiento de la información auditiva y el desarrollo de la conciencia fonológica. Se explica cómo estas dificultades se manifiestan en la adquisición de conceptos básicos, el pensamiento lógico y el procesamiento de información. La evaluación incluye pruebas de conciencia fonológica y habilidades iniciales de lectoescritura. La intervención se centra en desar
resumen del resumen examen de grado 2021 (1) (2) (1).docx
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HABILIDADES BÁSICAS APRENDIZAJE INSTRUMENTAL
Este documento presenta una visión general de los factores pre instrumentales, instrumentales y complementarios que influyen en el aprendizaje. Describe los componentes del lenguaje y realiza una demostración de casos prácticos para identificar dificultades en cada componente. También explica el desarrollo inicial de la lectura, identificando predictores como la conciencia fonológica y el conocimiento alfabético, y facilitadores como las habilidades lingüísticas. Finalmente, ofrece orientaciones metodológicas para trabajar cada habilidad.
tecnicas_de_comunicacion
El documento habla sobre la lectura labial y la comunicación para personas sordas. Explica que la lectura labial requiere atención y esfuerzo del receptor para interpretar los movimientos de los labios del hablante. También describe algunas limitaciones como la dificultad de distinguir ciertos fonemas y la dependencia del contexto y el tema para comprender completamente el mensaje. Finalmente, resalta que la lectura labial es fundamental para las personas con una pérdida auditiva severa.
Desarrollo de lenguaje
El documento describe el desarrollo del lenguaje en niños de 0 a 72 meses. Explica las etapas del balbuceo, laleo y uso de palabras hasta oraciones complejas, con un vocabulario de hasta 20,000 palabras. También identifica posibles problemas del lenguaje, sus causas y estrategias para estimularlo, como lecturas, juegos y actividades que involucren diferentes aspectos lingüísticos.
Niños y jóvenes con Trastornos del lenguaje en el aula. Trabajando con los do...
El curso está dirigido a docentes de los distintos niveles de enseñanza y tiene como objetivo acercar un conocimiento de los Trastornos del lenguaje que abarca posibles causas y dificultades que se pueden presentar en los diferentes campos del lenguajeen los niños.Se trabaja para la construcción de recursos para ser aplicados a nivel áulico según los tipos de trastornos.
Desarrollo Del Lenguaje (1)
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños. Comienza con la etapa pre-lingüística desde los 0 a los 12 meses, donde los bebés comienzan a balbucear y vocalizar. Luego viene la etapa lingüística a partir del primer año, cuando empiezan a decir sus primeras palabras y frases cortas. Finalmente, el lenguaje continúa desarrollándose con un vocabulario más amplio y un uso más complejo de la gramática y la sintaxis entre los 2 y 6 años.
Presentacion 31 De Agosto
El documento habla sobre los conceptos básicos del lenguaje, las etapas de adquisición del lenguaje, los niveles del lenguaje y las características del lenguaje en personas con síndrome de Down. Explica que las personas con síndrome de Down tienen fortalezas en vocabulario y pragmática pero más dificultades con sintaxis y morfología. También describe formas de estimular el lenguaje como experiencias variadas e inclusivas que brindan más oportunidades de comunicación.
mapa-conceptual-cognicion-3
El documento trata sobre el desarrollo del lenguaje y la cognición. Explica que el lenguaje se desarrolla principalmente en el hemisferio izquierdo del cerebro y sigue una secuencia establecida en todos los niños del mundo, comenzando con balbuceos y llegando a oraciones completas. También describe los diferentes tipos de lenguaje y las teorías sobre cómo se aprende el lenguaje, incluyendo la imitación, el condicionamiento y la interacción.
7342682 Trastornos Del Lenguaje
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje y del habla en los niños, así como diferentes tipos de alteraciones que pueden presentarse. Explica que el lenguaje se adquiere en dos etapas principales, la prelingüística y la lingüística, y detalla hitos del desarrollo en cada una. También describe trastornos como la dislalia, la espamofemia, el trastorno fonológico y la disfasia, que afectan la pronunciación, fluidez y capacidades lingüísticas
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El documento describe las etapas de adquisición del lenguaje, trastornos del habla y lenguaje. Explica que el lenguaje se desarrolla inicialmente a través del balbuceo y palabras sueltas, luego oraciones más complejas entre los 2-5 años. Describe trastornos como dislalias y disfasia que afectan la pronunciación y fluidez.
La dinámica del primer grado 2008
El documento proporciona información sobre un niño de primer grado incluyendo su historial médico, desarrollo, apresto, estándares de español, métodos de enseñanza de lecto-escritura, estrategias de evaluación y acomodos para estudiantes.
Ordenando el lenguaje
Recopilar estrategias de intervención para el tratamiento del trastorno específico del lenguaje.
Como su nombre lo indica, el TEL no tiene más influencia que las dificultades en sí mismo. Por esta razón, el tratamiento debe estar centrado solo en los aspectos del lenguaje afectados: fonológico, morfológico, semántico, sintáctico y/o pragmático. Iniciar con tareas sencillas favorece los resultados, forma la base del resto del tratamiento y provoca satisfacción en el ambiente terapéutico por los pequeños logros que se van adquiriendo en el camino.
Desarrollo tardío del habla y el lenguaje
El documento describe los problemas de habla y lenguaje en niños, incluyendo problemas de articulación, comprensión y seguir instrucciones. Explica las etapas del desarrollo del lenguaje en niños y los tipos de problemas del lenguaje como fonológico, semántico, sintáctico y pragmático. También discute las causas de problemas del lenguaje y estrategias de tratamiento como inmersión en el lenguaje y retroalimentación por parte de adultos.
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- 1. Gestación Meses Pragmática y lenguaje matemático Desarrollo semántico, morfológico y sintáctico Proceso perceptivo y conciencia fonológica 7 Corteza auditiva funcional Empieza el desarrollo de la entonación y el ritmo Años Meses 0 0 Fase perlocutiva (sus sonidos no tienen intención de influir en los demás) 6 Especialización fonológica de las vocales de su lengua materna 10 Fase ilocutiva (conducta y sonidos intencionales buscando reacción en el oyente) Especialización fonológica consonantes de su lengua materna 1 12 Fase locutica 0 a 50 palabras 18 Más de 50 palabras Combinación de 2 o más palabras 2 Fase de preconteo: nociones básicas sobre números y operaciones Categorización y conceptuación de la realidad Oraciones simples 14000 palabras, 9 palabras/día 3 Resuelve problemas no verbales sencillos Oraciones interrogativas con pronombres Concordancia de número, persona y verbo Conciencia lexical (palabras) 4 Conciencia silábica 5 Desarrollo metafonológico Conciencia fonémica 6 Fase de conteo Oraciones subordinadas 7 Fase de los números escritos Dominio de la sintaxis compleja