TAREA DE INFOTECNOLOGIA YORDALYN

1. UNIVERCIDAD ABIERTA PARA
ADURTO UAPA
Presentación
Participante: Yordalyn Altagracia Altagracia
Matricula: 201802221@p.uapa.edu.do
Facilitadora: Eloy Peña Santana, M.A.
Tarea de: Infotecnología para el Aprendizaje
Tarea 3
Ciudad y fecha:
29 de marzo 2018 Nagua R.D

2. • Estimado participante.
En esta tarea vas a realizar una búsqueda con la finalidad de seleccionar
un Blog educativo y una Wiki que publique temas relacionados con tu
perfil profesional. Luego vas a realizar las siguientes actividades.
1. Identifique cuáles son los tipos de recursos y contenidos que comparte
el blog y la wiki.
2. A partir de las características de los blog expuestas en clases, cuáles
están presentes en el blog seleccionado.
3. Realice una presentación en powerpoint y compártala en SlideShare y
suba el link en la plataforma virtual.

3. 1. Identifique cuáles son los tipos de recursos y
contenidos que comparte el blog y la wiki.
• Los blogs, weblogs o bitácoras son el fenómeno
de mayor actualidad en la Red, son sitios web
donde se recopilan cronológicamente mensajes
de uno o varios autores sobre una determinada
temática. Puede tratarse de un diario íntimo, un
diario comunitario, de actualidad o un diario de
clase en los que su autor publica artículos que
pueden contener texto, imágenes, vídeos,
sonidos, ... Hay blogs para todos los gustos y
sobre todos los temas, y lo más importante es
que cualquiera puede publicar uno.

4. • Los beneficios que la utilización de los Blogs ofrece en el ámbito
educativo son diversos por su sencillez, comodidad y facilidad
de uso. Entre dichos beneficios, los más destacables son:
• Interactividad. La interactividad y la participación son dos de los
puntos fundamentales en los que se basan los Weblogs. Esto se
manifiesta principalmente en la posibilidad de que el alumnado
haga comentarios sobre lo que se publica y la de obtener
información acerca de quién escribe sobre nosotros en otros
Weblogs gracias al Trackback . Estas dos herramientas,
comentarios y Trackback, permiten que se pueda generar un
debate dentro y fuera del Weblog y que sea fácil seguir su
discurso. Limitaciones prácticas de tiempo y espacio impiden
que los estudiantes compartan ideas a medida que éstas se
presentan en las discusiones en clase. Los weblogs ofrecen una
herramienta de comunicación en la cuál cada estudiante puede
participar en esa comunidad de aprendizaje, publicando,
conectándose, viendo, leyendo, pensando, y respondiendo con
un ritmo contagioso que induce una mayor participación en el
escaso tiempo para pensar que ofrece la clase.

5. • El alumnado se convierte en el protagonista del aprendizaje.
Cuando un Weblog es desarrollado por el alumnado, el modelo de
enseñanza tradicional se invierte, puesto que es él quien asume el
liderazgo de su aprendizaje. Los Weblogs permiten además que la
autoríasea compartida. Esta opción es de gran interés para usos
educativos puesto que permite la publicación y mantenimiento de
un mismo Weblog por parte de un grupo de alumnos y alumnas en
relación a un tema de interés común y donde se pueden adoptar
distintos roles propios de una redacción profesional.
• Facilidad de manejo. No es necesario aprender a programar en
HTML ni preocuparse por adquirir software específico. Para
comenzar a trabajar con los Weblogs el profesorado y alumnado tan
sólo necesitan aplicar conocimientos básicos ya adquiridos como es
la escritura de correos electrónicos (componer el mensaje de
acuerdo a un título y a un cuerpo central) y el uso de interfaces con
editores gráficos del tipo WYSIWYG , que les son comunes en otros
programas de edición que se suelen manejar habitualmente.

6. A partir de las características de los blog expuestas en
clases, cuáles están presentes en el blog seleccionado.
• Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, animaciones
flash, etc.
• Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos, coordinar, borrar o
reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc. de una forma casi tan sencilla
como administrar el correo electrónico.
• Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica mostrando primero los
artículos más recientes.
• Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas a partir de
un término, fecha, autor, etc.
• Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la organización
temática de la información facilitando su posterior búsqueda.
• Comentarios. La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite establecer un
interesante flujo de debate en torno a los artículos publicados.
• Suscripción. La suscripción RSS o Atom a los artículos y comentarios de un blog permiten disponer
de las últimas novedades publicadas en el navegador web o lector de noticias sin necesidad de
acceder directamente a ese sitio web.
• Enlaces inversos. También llamados trackbacks permiten conocer si alguien desde su blog ha
enlazado a una entrada publicada en nuestro blog o viceversa. Si así se configura los trackback
pueden aparecer junto a los comentarios de un artículo.

7. •
• GRACIAS