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Redes Sociales y Educación
• Permite centralizar todas las actividades docentes,
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crear sus propios objetos de interés, así como los
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Redes Sociales y Educación
• Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC,
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• Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos
de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos
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parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo
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• Usar o crear una aplicación propia en Facebook o
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educativo usando una wiki, blog o creando su
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Y lo mas destacado…
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El Acceso abierto
• (en inglés, Open access (OA)) es el
acceso inmediato, sin requerimientos
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Redes y educación 2013

  • 1. Las Redes Sociales y Educación http://soxialmedia.com/ Mariano Fernández Silano Escuela de Salud Pública - UCV
  • 2.
  • 3. Impacto Social • Las redes como fenómeno social modifican la forma en que nos relacionamos con la información, fundamentalmente su transmisión, publicación y acceso.
  • 4. Impacto Social • Las redes como fenómeno social modifican la forma en que nos relacionamos con la información, fundamentalmente su transmisión, publicación y acceso.
  • 5.
  • 6. Canales de Acceso a la Información
  • 8. Las redes sociales Las redes sociales son estructuras compuestas por personas o entidades humanas conectadas por una o varias relaciones: amistad, laboral, económicos, etc.
  • 9. Las redes sociales Son servicios basados en la Web que permiten: 1. Construir un perfil público o semipúblico dentro de un sistema delimitado, 2. Articular una lista de usuarios con los que Compartir, y 3. Ver y explorar esa lista de conexiones y otras realizadas por otros usuarios dentro del sistema (Boyd y Ellison, 2007)
  • 10.
  • 11. Web 2.0 • Termino acuñado por Tim O`Reilly (2004) • Evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones Web dirigidas al usuario final • Es una actitud y no precisamente una tecnología • Generan colaboración y servicios que pueden, entre otras cosas, reemplazar aplicaciones de escritorio.
  • 13. Web 2.0 WEB 1.0 - Pocos productores de contenidos - Muchos consumidor es de contenidos - Páginas estáticas - Poca interacción, discurso lineal WEB 2.0 -Web colaborativa -Los usuarios producen contenido sin conocimientos tecnológicos avanzados -Interacción -Organización de contenidos x etiquetas
  • 14.
  • 15. Manuel Castells: “Lo más interesante de cualquier transformación tecnológica no es lo que los ingenieros dicen que va a pasar, sino lo que la gente hace con ella”
  • 16.
  • 17. Redes Sociales y Educación • Permite centralizar todas las actividades docentes, de profesores y alumnos, de un centro educativo. • Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores, debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales. • Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación. • Empoderamiento de los estudiantes. • Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.
  • 18. Redes Sociales y Educación • Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. • Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados. • Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc. • Forman su identidad digital
  • 19. Redes Sociales y Educación • Usar o crear una aplicación propia en Facebook o una wiki para realizar trabajos grupales. • Invitar a estudiantes que asistan a una clase vía streaming; Wiziq o Blackboard Collaborate • Responder preguntas, dejar tareas y anunciar fechas de eventos y exámenes en Facebook y/o Twitter. • Compartir libros, documentos, videos y otro material educativo usando una wiki, blog o creando su comunidad virtual. • Seguir a profesores, compañeros de clase y otros expertos en un tema vía twitter, slideshare o RSS.
  • 20. Como han incidido la Redes Sociales en el Aprendizaje: http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/03/19/el-aprendizaje-ubicuo-la-nueva-forma-de-aprender-de-la-sociedad-actual-y-futura/
  • 21. Y lo mas destacado…
  • 22. Entorno Personal de Aprendizaje PLE
  • 23. El Acceso abierto • (en inglés, Open access (OA)) es el acceso inmediato, sin requerimientos de registro, suscripción o pago -es decir sin restricciones- a material digital educativo, académico, científico o de cualquier otro tipo, principalmente artículos de investigación científica de revistas especializadas y arbitradas mediante el sistema de revisión por pares o peer review. http://es.wikipedia.org/wiki/Acceso_abierto
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33. Y… ¿Esto de los MOOC funcionara?
  • 34. La evolución de las innovaciones Ciclo de adopción de las tecnologías
  • 35. La curva del Hype de Gartner PICO DE LAS EXPECTATIVAS INFLADAS MESETA DE PRODUCTIVIDAD RAMPA DE CONSOLIDACIÓN ABISMO DE DESILUCIÓN TECNOLOGÍA DE APLICACIÓN http://www.gartner.com/technology/research/hype-cycles/
  • 36. Curva Hype de los MOOC http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2013/03/19/los-moocs-en-la-cresta-de-la-ola/
  • 38. Aplicaciones Educativas (Apps) Una Apps es un programa, software o aplicación descargable a tabletas, teléfonos inteligentes o navegadores, que facilitan procesos educativos
  • 39.
  • 40. Somos profesores del siglo XX, educados con contenidos y estrategias del siglo XIX, formando alumnos del siglo XXI @lgaretio El futuro nos es ya lo que solía ser. Arthur Clarke