Tarea 42
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El documento habla sobre el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Explica que el ABP implica que los estudiantes resuelvan preguntas o problemas a través de la investigación relativamente autónoma, lo que culmina en un producto final presentado a los demás. Luego proporciona algunos enlaces sobre el tema y recomendaciones para el ABP, como despertar la curiosidad de los estudiantes, que sean los protagonistas del proceso, fomentar valores como la tolerancia y promover la creatividad.
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Projectes
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Abp
El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una estrategia que implementa tareas basadas en la resolución de problemas mediante un proceso de investigación que culmina con un producto final. Los pasos del ABP incluyen la motivación, selección del tema, formación de equipos, definición del producto final, investigación, análisis de información, elaboración del producto, difusión y evaluación. El rol del docente es facilitar herramientas, planificar, supervisar y evaluar el proceso.
Proyecto de aula
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MEC: El Jardín y su Reciclaje
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Las PDI pueden cambiar la forma de concebir la educación al servir como una fuente inagotable de información disponible de forma inmediata en el aula que permite clases más interactivas y dinámicas. Si bien no se puede afirmar que mejoren los aprendizajes, ayudan a generar habilidades de orden superior y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje al permitir que los docentes apoyen sus explicaciones con recursos digitales y motiven actividades en los estudiantes. Las PDI también permiten la revisión de estrategias
1 metodologías-inclusivas-defin
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Abp y app
El aprendizaje basado en problemas (ABP) surgió en la Escuela de Medicina de la Universidad de McMaster como un enfoque centrado en el estudiante para promover un aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades profesionales. Se caracteriza por presentar problemas a los estudiantes para que trabajen en grupos pequeños, se auto-dirijan, se autoevalúen e integren nuevos conocimientos. El aprendizaje por proyectos (APP) se basa en el constructivismo y implica que estudiantes trabajen en equipos en pro
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M2 s1 t1_estrategias_aprendizaje
Este documento presenta diferentes estrategias de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje autónomo, activo y colaborativo. Describe el aprendizaje autónomo como aquel en que el estudiante define y regula su propio proceso de aprendizaje. El aprendizaje activo promueve la participación del estudiante a través de actividades que desarrollan habilidades de pensamiento. Finalmente, el aprendizaje colaborativo se basa en la interdependencia positiva y la contribución individual para lograr metas grupales.
Aprendizaje basado en proyectos para .pptx
Este documento describe la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP). El ABP implica que los estudiantes resuelvan problemas, preguntas o retos reales en lugar de aprender de forma pasiva. Los estudiantes deben encontrar información, procesarla y aplicarla para completar un producto final. A diferencia de la enseñanza directa tradicional, el ABP promueve un aprendizaje más significativo y motivador para los estudiantes.
Metodologías activas de aprendizaje
La metodología de aprendizaje por proyectos y la instrucción invertida (flipped classroom) proporcionan ventajas para el aprendizaje de los estudiantes. El aprendizaje por proyectos motiva a los estudiantes a aprender de forma autónoma mediante la investigación y resolución colaborativa de problemas reales. La instrucción invertida cambia los roles tradicionales para poner la responsabilidad del aprendizaje en los estudiantes, quienes estudian el material en casa y aplican los conocimientos en clase con la guía del profes
Aprendizaje Basado en Proyectos
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modelos de diseño instruccional
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- 1. Heidy Issela Aguilar Escalante 9820527 Facultad de Educación Profesorado en Enseñanza Media Tecnología de la Información y Comunicación Ciclo I, 2019
- 2. Aprendizaje Basado en Proyectos El ABP es un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas a través de la implicación del alumno en procesos de investigación de manera relativamente autónoma que culmina con un producto final presentado ante los demás. (Jones, Rasmusse, & Moffitt, 1997).
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