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Tecnología y Educación
Autor: Diana Mariela Maciel Ríos
Módulo: Informática aplicada a la Educación
Año: 2014
¿Consideraría el uso de un proyector de transparencias
como innovación educativa?, ¿y el uso del powerpoint o
similar? Independientemente de la respuesta, todas
estas tecnologías tienen algo en común: “todas, en un
momento determinado han sido consideradas como la
última innovación educativa basada en tecnologías”
Si queremos hacer una innovación basada en
tecnologías, estamos obligados a utilizar la última
tecnología.
- Es la innovación más habitual en la formación.
-Suelen ser progresivas. Normalmente estas
innovaciones no cambian drásticamente el método de
enseñanza.
- Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas.
Se suele cambiar el formato incorporando elementos
que hacen más fácil la transmisión de conceptos.
Algunas características de estas innovaciones
Cuando dices que se aprende “haciendo”; es decir que, o
lo haces personalmente, o no lo aprendes. Aprender,
debería ser divertido.
Si entiendes por “educación” como otra cosa que no se
práctica y experiencia, te has equivocado en tu percepción
de la educación.
Los profesores deben interesarse en intentar comprender
qué es lo que los estudiantes pueden hacer y en ayudarles
a hacerlo.
Aprender haciendo
Hay que tutorizar a los estudiantes a mejorar lo que hacen
mientras practican y mejoran.
Y esto es cierto para cada aspecto de la educación. Tiene
que girar, de alguna manera, sobre cómo hacerlo. Y si no
es así, no deberían enseñarlo.

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  • 2. ¿Consideraría el uso de un proyector de transparencias como innovación educativa?, ¿y el uso del powerpoint o similar? Independientemente de la respuesta, todas estas tecnologías tienen algo en común: “todas, en un momento determinado han sido consideradas como la última innovación educativa basada en tecnologías” Si queremos hacer una innovación basada en tecnologías, estamos obligados a utilizar la última tecnología.
  • 3. - Es la innovación más habitual en la formación. -Suelen ser progresivas. Normalmente estas innovaciones no cambian drásticamente el método de enseñanza. - Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas. Se suele cambiar el formato incorporando elementos que hacen más fácil la transmisión de conceptos. Algunas características de estas innovaciones
  • 4. Cuando dices que se aprende “haciendo”; es decir que, o lo haces personalmente, o no lo aprendes. Aprender, debería ser divertido. Si entiendes por “educación” como otra cosa que no se práctica y experiencia, te has equivocado en tu percepción de la educación. Los profesores deben interesarse en intentar comprender qué es lo que los estudiantes pueden hacer y en ayudarles a hacerlo. Aprender haciendo
  • 5. Hay que tutorizar a los estudiantes a mejorar lo que hacen mientras practican y mejoran. Y esto es cierto para cada aspecto de la educación. Tiene que girar, de alguna manera, sobre cómo hacerlo. Y si no es así, no deberían enseñarlo.