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Subido porElena Rodríguez Jiménez
Aprendizaje Basado en Proyectos
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos. Explica que implica que los estudiantes resuelvan preguntas o problemas mediante la investigación y la creación de un producto final. También describe las fases de un proyecto, incluida la planificación, investigación, resolución del problema y creación del producto final. Además, destaca la importancia de la evaluación y la socialización del aprendizaje.
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- 2. Por Mariví Casado(@MariviCasado) y Elena Rodríguez (@iElenaR)
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- 4. http://bobigelevtransport.com/transport_road.jpg El ABP suponerecorrer el camino… desde una pregunta, problema o reto hasta el producto final
- 5. El aprendizaje porproyectos es un conjunto de tareas de aprendizaje basada en la resolución de preguntas y/o problemas, que implica al alumno en el diseño y planificación del aprendizaje, en la toma de decisiones y en procesos de investigación, dándoles la oportunidad de trabajar de manera relativamente autónoma durante la mayor parte del tiempo, que culmina en la realización de un producto final presentado ante los demás. (Jones, Rasmussen & Moffitt 1997) ¿Qué es el APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?
- 6. ¿Qué NO esel APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS? NO SON aquellos proyectos en los que los estudiantes aprenden cosas que no están en el currículo ( proyectos de enriquecimiento), independientemente de lo atractivos o motivadores que resulten para los alumnos Un proyecto NO ES EL POSTRE sino el “PLATO PRINCIPAL”. No se trata de aquellas tareas que se hacen al final de la unidad para permitir a los alumnos pasar un buen rato NO ES un conjunto de actividades atadas todas juntas bajo un tema o concepto sino un conjunto de experiencias y tareas de aprendizaje, en torno a una resolución de una pregunta , un problema o reto NO ES sinónimo de aprender haciendo, o trabajar con las manos, ya que su principal característica es que implica tareas que sean un reto intelectual, basados en la investigación, la lectura, la escritura, el debate y las presentaciones orales. http://www.csaimpianti.it/immagini/ext/2012_12_3_12_31_32.jpg
- 7. Generan preguntas Persiguen soluciones a problemas Debaten ideas Establecen conclusiones Exponensus resultados a otros Investigan para recolectar datos Crean un producto final ¿Qué es el APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?
- 8. http://www.rafabordes.com/wp-content/uploads/2013/11/Ideas.jpg La interdisciplinaridad aportaun valor añadido para nuestro proyecto ABP genera el desarrollo de las CCBB La evaluación es un aspecto importante DEBE SER UNA EXPERIENCIA MEMORABLE iDEAS pREVIAS
- 9. Los docentes debenactuar como ORIENTADORES DEL APRENDIZAJE y dejar que los alumnos adquieran autonomía y responsabilidad en su aprendizaje Su labor se centra en encaminar al estudiante para que encuentre la mejor solución al problema http://profesores.universia.es/es/images/investigacion/innovacion-docente.jpg
- 10. Deben involucrarse enun proceso de investigación Deben ser autónomos Deben construir su propio conocimiento Deben tomar decisiones Deben contar con momentos de trabajo sin supervisión http://profesores.universia.es/es/images/investigacion/innovacion-docente.jpg
- 12. Aprendizaje convencional Aprendizajepor proyectos Centrado en el docente Escuchar, memorizar, repetir Orientado por el docente Autónomo Centrado en el alumno Enseñanza magistral Destrezas del siglo XXI Descubrir, aplicar, demostrar Evaluación continua Lecciones cortas y asiladas con respuestas predeterminadas Estrategias educativas diversas Actividades basadas en la escuela Relacionadas con el mundo real Pruebas de evaluación
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- 14. http://previews.123rf.com/images/ivelinradkov/ivelinradkov1403/ivelinradkov140300023/26786197-Mano-dibujar-Trabajo-en-equipo-concepto-de-luz-bombillas-con- marcador-negro-Muchas-ideas-peque-as-so-Foto-de-archivo.jpg Diseño Iterativo DiseñoRetrospectivo Propuestas de los alumnos Diseño secuencial del proyecto Producto final definido Enfoque ejecutivo Producto final no definido Enfoque explorativo Producto final
- 15. Pregunta, problema oreto Difusión Evaluación del proceso y del proyecto Búsqueda y procesamiento de la información Resolución de la pregunta, problema o reto Elaboración del producto final Fases del proyecto
- 16. Evaluación La calidadde la evaluación determina la calidad del proyecto Los criterios y estándares de evaluación pueden ser el punto de partida o propuestas de actividades • Conocer y aplicar… • Explicar… • Resolver… • Identificar y describir… • Realizar • Obtener información…
- 17. Evaluación del proyectoLa calidad de la evaluación determina la calidad del proyecto PROCESO PRODUCTO Las evidencias Las estrategias http://www.bligoo.com/media/users/10/533651/images/public/57736/rubric.jpg?v=1303061503097 http://4.bp.blogspot.com/-2Myu_BWCW9w/Tbhi9ZzYs-I/AAAAAAAAAAw/hZQa9Xxkj14/s1600/diario.gif http://www.six-informatics.com/wp-content/uploads/2015/04/Portfolio.gif
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