Este documento presenta las actividades desarrolladas por un estudiante de Ingeniería Industrial para comprender el programa académico y la ética profesional. La primera actividad consistió en revisar la malla curricular y cursos matriculados para identificar errores. La segunda fue elaborar un folleto sobre el código de ética para ingenieros. La tercera fue construir un perfil profesional. El documento concluye que el estudiante ahora comprende mejor el programa y sus responsabilidades éticas como futuro ingeniero.
El documento describe la ingeniería en gestión empresarial. Explica que la ingeniería en gestión empresarial planea, organiza, dirige y controla una organización utilizando técnicas científicas para mejorar la productividad y competitividad. También describe las funciones principales de la ingeniería en gestión empresarial como la planeación, organización, dirección y control. Además, explica que la planeación estratégica es una importante técnica de la ingeniería en gestión empresarial que ayuda a las organizaciones a establecer objetivos y
Métodos de demostración directa e indirectapapiolo35
Este documento describe los conceptos fundamentales de la lógica, incluyendo la definición de proposición, diferentes métodos de demostración, la jerarquía de proposiciones y conectivos lógicos, y leyes como las de Morgan y absorción. También discute la distinción entre proposición y juicio según Aristóteles.
Este ensayo describe los números complejos, que son extensiones de los números reales que incluyen tanto un componente real como imaginario. Explica que los números complejos pueden representarse geométricamente en un plano cartesiano y también en coordenadas polares. Finalmente, resume las principales operaciones que se pueden realizar con números complejos como suma, resta, multiplicación, división, potencias y raíces.
Capítulo 2 (probabilidad y estadistica)Rosa Padilla
El documento describe las leyes y propiedades de las operaciones con conjuntos, incluyendo la idempotencia, asociatividad, conmutatividad, distribución, identidad, complemento y las leyes de De Morgan. Explica que estas leyes permiten demostrar operaciones con conjuntos, simplificar operaciones combinadas y aplicarlas al cálculo de probabilidades.
Este documento presenta las actividades realizadas por un grupo de estudiantes para adquirir conocimientos sobre los fundamentos contables. Incluye definiciones de contabilidad, normas internacionales de información financiera y estados financieros. También describe las características cualitativas de la información financiera y la importancia de la contabilidad para la toma de decisiones en las empresas.
Este documento presenta una propuesta para aplicar proyectos informáticos a la malla curricular de Ingeniería Comercial en la Universidad Central. Propone agrupar las asignaturas en 6 líneas temáticas y asignar un académico a cada línea para supervisar proyectos informáticos que resuelvan necesidades específicas. Describe los objetivos, estructura, contenido, organización y evaluación de los proyectos, los cuales buscan desarrollar habilidades de los estudiantes en gestión de proyectos de TI.
Competencias profesionales del grado en ingeniería informáticaLuiggi Vargas
Este documento propone una lista de competencias profesionales para un título de Grado en Ingeniería Informática en la Universitat Politècnica de Catalunya. Las competencias se clasifican en dos grupos: transversales y técnicas. Dentro de las técnicas se definen cinco itinerarios: computer engineering, computer science, information systems, software engineering e information and communication technology. El objetivo es que los graduados adquieran las competencias demandadas por el mercado laboral.
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Este documento presenta el marco metodológico de una investigación realizada por un grupo de estudiantes sobre la visión de los estudiantes de primer ingreso de la carrera de Ingeniería en Sistemas de la Universidad Nacional en comparación con el perfil profesional planteado por la Escuela de Informática. El documento incluye la delimitación de la pregunta de investigación, los objetivos generales y específicos, y las variables a medir. El grupo utilizará encuestas para diagnosticar la visión de los estudiantes de primer ingreso y compararla
Este documento presenta la información sobre un curso de Probabilidad y Estadística impartido en la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería. El curso se llevará a cabo en enero de 2010 y cubrirá temas como estadística descriptiva, probabilidad, distribuciones de probabilidad, estimación de parámetros e intervalos de confianza. El curso apoyará el aprendizaje a través de la plataforma Blackboard y la calificación se basará en las evidencias que los estudiantes generen durante las sesiones
Este documento describe un programa de estudio para la experiencia educativa de Ingeniería Económica. La experiencia se enfoca en enseñar conceptos y herramientas de evaluación económica para que los estudiantes puedan tomar mejores decisiones en su ejercicio profesional como ingenieros. El programa consta de cuatro unidades que cubren temas como análisis financiero, matemáticas financieras y métodos para evaluar alternativas de inversión desde una perspectiva económica. El objetivo es dotar a los estudiantes de habil
La ingeniería de sistemas es una disciplina interdisciplinaria que permite estudiar y comprender sistemas complejos con el fin de implementarlos u optimizarlos. No se enfoca en productos tangibles sino en sistemas abstractos usando metodologías de ciencia de sistemas e integrando otras disciplinas. El programa de ingeniería de sistemas de la UC cubre temas como ingeniería de software, tecnologías de la información, modelado y simulación y seguridad informática.
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Titulación 1 sep17- ene 2018 - INGENIERIADavid Narváez
Este documento presenta el syllabus de una asignatura de titulación en la Escuela de Ingeniería. El syllabus describe los objetivos del curso, los resultados de aprendizaje, los contenidos, las estrategias metodológicas y la planificación temporal. El curso busca desarrollar las competencias necesarias para que los estudiantes puedan realizar con éxito un examen complejo o un trabajo de titulación.
Este documento presenta la guía para nuevos estudiantes del Máster Universitario en Ingeniería Informática de la UOC. El máster dura un año y está compuesto por 11 asignaturas obligatorias y un trabajo final de máster, para un total de 78 créditos ECTS. Las asignaturas cubren temas como gestión de proyectos TIC, dirección estratégica de sistemas de información, inteligencia artificial, simulación, y desarrollo de aplicaciones móviles. Los estudiantes son evaluados a través de evaluación contin
Este proyecto busca desarrollar tableros Balance Scorecard (BSC) para los departamentos de la Facultad de Ingeniería Industrial y Sistemas de la Universidad Tecnológica del Perú con el fin de mejorar la eficiencia en la gestión de recursos. El proyecto pasará por diversas etapas como analizar la misión, visión y cultura de la facultad, realizar un análisis FODA, y diseñar indicadores y iniciativas estratégicas. Los tableros BSC permitirán medir el desempeño de
Este documento presenta el sílabo del curso de Ingeniería de Software impartido en la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí. El curso dura un semestre con 3 créditos y cubre temas como metodologías de desarrollo de software, UML, y gestión de proyectos de software. El curso evalúa a los estudiantes a través de exposiciones, trabajos en grupo, investigaciones, y exámenes para ayudarlos a desarrollar habilidades en el diseño e implementación de sistemas de software
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Este documento presenta la actualización del sílabo de la asignatura de Matemática I de la carrera de Computación e Informática. Se propone mejorar el elemento de evaluación incluyendo una matriz de evaluación, así como actualizar el contenido considerando los lineamientos del módulo transversal de Matemática y los conceptos teóricos del curso. El trabajo busca adecuar el sílabo al nuevo Sistema Modular aplicado en los institutos públicos peruanos.
Diplomado En Diseno Y Administracion De Redes Empresariales 2009 2010Erom1986
Este documento presenta un programa de diplomado en diseño y administración de redes empresariales. El diplomado consta de 5 módulos con una duración total de 170 horas. Los módulos cubren temas como introducción a redes empresariales, integración de tecnologías de switching LAN, implementación de routing y servicios avanzados, seguridad informática y administración de redes. El objetivo es que los participantes aprendan a diseñar, implementar e integrar redes empresariales aplicando esquemas de configuración de switching y
Este documento presenta la información sobre la asignatura de Investigación de Operaciones en la carrera de Ingeniería Informática. Incluye el nombre, clave y objetivo general de la asignatura, así como las competencias a desarrollar, el temario, sugerencias didácticas y de evaluación, y las unidades de aprendizaje.
Proyecto Interdisciplinario en Apoyo al Modelo Educativo de Enseñanza Basado...José Andrés Alanís Navarro
En este trabajo se presenta el resultado del desarrollo de un proyecto transversal, integrador e interdisciplinario entre la carrera de Ingeniería en Telemática y su orientación a estudios
meteorológicos de la carrera de Ingeniería en Energía y Tecnología Ambiental en la Universidad Politécnica del Estado de Guerrero (UPEG) y de qué manera apoyó en el modelo educativo de
enseñanza basado en competencias. Se presenta el proceso seguido y el uso de un modelo que lo representa.
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Este documento presenta información sobre la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Incluye la misión, visión y objetivos de la carrera, así como las competencias, perfiles y plan de estudios. El plan de estudios consta de 8 semestres con asignaturas en áreas como matemáticas, ciencias básicas, ingeniería, gestión y sociohumanísticas.
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ascensor o elevador es un sistema de transporte vertical u oblicuo, diseñado...LuisLobatoingaruca
Un ascensor o elevador es un sistema de transporte vertical u oblicuo, diseñado para mover principalmente personas entre diferentes niveles de un edificio o estructura. Cuando está destinado a trasladar objetos grandes o pesados, se le llama también montacargas.
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Cuando las excavaciones subterráneas son desarrolladas de manera artesanal, se conceptúa a la excavación como el “ que es una labor efectuada con la mínima sección posible de excavación, para permitir el tránsito del hombre o de
cémilas para realizar la extracción del material desde el
frontón hasta la superficie
Cuando las excavaciones se ejecutan controlando la sección de excavación, de manera que se disturbe lo menos posible la
roca circundante considerando la vida útil que se debe dar a la roca, es cuando aparece el
concepto de “ que abarca,
globalmente, al proceso de excavación, control de la periferia, sostenimiento, revestimiento y consolidación de la excavación
ESPERAMOS QUE ESTA INFOGRAFÍA SEA UNA HERRAMIENTA ÚTIL Y EDUCATIVA QUE INSPIRE A MÁS PERSONAS A ADENTRARSE EN EL APASIONANTE CAMPO DE LA INGENIERÍA CIVIŁ. ¡ACOMPAÑANOS EN ESTE VIAJE DE APRENDIZAJE Y DESCUBRIMIENTO
1. 1
Introducción
En el curso de Introducción a la Ingeniería, para el desarrollo de la unidad 3
“Comprender el programa académico y la ética profesional”, me permitirá como estudiante
entender cómo funciona la malla curricular del programa del programa Ingeniería Industrial, por
medio de herramientas digitales construiré un folleto el cual me facilitará contextualizar la
información contenida en el Código de ética para el ejercicio de la Ingeniería y finalmente
contaré con las herramientas para la construcción de mi perfil profesional.
2. 2
Objetivo
Desarrollar las actividades propuestas en la unidad 3, afianzando conocimientos por
medio de la contextualización de definiciones propias de la Ingeniería, campos de acción en la
vida laboral para la elaboración de mi perfil laboral, además entender el funcionamiento de la
malla curricular del programa de Ingeniería Industrial y conocer el código de Ética para el
ejercicio de la Ingeniería.
3. 3
Actividad 1. Apropiación programa académico
Revisar el plan de estudios o malla curricular del programa Ingeniería Industrial de la
UNAD, disponible en la página web de la universidad.
Teniendo en cuenta el caso de estudio de los cursos académicos desarrollados por la
estudiante Zinath Lucas, del programa de Ingeniería Industrial del CIP Dosquebradas, listados en
la siguiente tabla:
Tabla 1. Revisión malla curricular del programa Ingeniería, estudiante Zinath Lucas, del
programa de Ingeniería Industrial del CIP Dosquebradas.
4. 4
Nombre del Curso
N°
Créditos
O E
Tipo de
Curso
Electivo Componente (Si Aplica, indicar cual) PreRequisito (Si Aplica, indicar cual) Nota
Introducción a la ingeniería 2 X TP N.A N.A 3,5
Cálculo integral 3 X T N.A Calculo Diferencial 4,1
Sistemas de transporte 3 X T
Electivos Disciplinares Específicos:
Logística y Cadenas de Suministro Logística y Cadenas de Suministro 3,2
Excel Avanzado 3 X TP
Electivo Componente Tecnología y
Comunicación
N.A 3,9
Servicio al Cliente 3 X T Electivo Componente Económico
Administrativo
N.A 3
Proyecto de Ingeniería II 3 X TP N.A Proyecto de Ingeniería I 4,8
Comercio y Negocio
Internacionales
3 X T Electivo Componente Económico
Administrativo
N.A 3,1
Ergonomía y factores
humanos
3 X TP
Electivos Disciplinares Específicos:
Operaciones y Manufactura
Diseño del Trabajo 3,5
Cátedra Unadista 3 X T N.A N.A 4.0
Inglés B1 3 X TP N.A Ingles A2 3
Termodinámica 3 X T
Electivos Componente Disciplinares
Comunes
Física General
2,9
Gestión del Conocimiento 3 X T
Electivos Disciplinares Específicos
Gestión Tecnológica Gestión Tecnológica 3,6
Salud Oral 2 X T
Electivos Componente de Formación
Complementaria
N.A 4,4
Procesos Industriales 3 X TP N.A Diseño del Trabajo 3,1
Ingles A1 3 X TP N.A N.A 5
Modelos y Simulación 3 X TP N.A Inferencia Estadística 4
Proyecto de Ingeniería I 3 X TP N.A Introducción a la Ingeniería 3,3
Administración financiera 2 X T N.A Contabilidad y Costos 4,2
Herramientas digitales para
la gestión del conocimiento
3 X TP N.A N.A 3,8
Gestión de las operaciones 3 X TP N.A N.A 4,3
Sexualidad Y Discapacidad 2 X TP
Electivos Componente de Formación
Complementaria
N.A 4,3
Gestión Tecnológica 3 X T N.A N.A 3,1
Ingeniería Ambiental 2 X TP N.A Gestión de Calidad 3,7
Actividad física para la
salud
2 X T
Electivos Componente de Formación
Complementaria
N.A 4,6
Control de procesos Lab
View
3 X TP
Electivos Componente Disciplinares
Comunes
Proyecto de Ingeniería I 4
Práctica Profesional 2 X P N.A N.A 3,5
Metodologías de gestión de
proyectos
3 X TP
Electivos Disciplinares Específicos
Gestión de Proyectos
Form. y Evaluación de Proyectos de
Ingeniería
4,2
Contabilidad y costos 3 X T N.A N.A 3,8
Programación Lineal 2 X T N.A
Algebra Lineal
3,1
Física general 3 X TP N.A Calculo Diferencial 3,5
5. 5
¿Cuáles cursos fueron matriculados erróneamente y describir detalladamente en
cada caso que requerimientos no se estáncumpliendo?
Del Electivo Componente Económico Administrativo solo debía seleccionar un curso y
matriculó los dos de éste ítem: Servicio al Cliente y Comercio y Negocio Internacionales
Los cursos Cálculo integral y Física general fueron matriculados sin haber realizado el curso
Calculo Diferencial.
El curso Sistemas de transporte fue matriculado sin haber realizado el curso de Logística y
Cadenas de Suministro.
Los cursos Ergonomía y factores humanos y Procesos Industriales fueron matriculados sin
haber realizado el curso Diseño del Trabajo.
El curso Inglés B1 fue matriculado sin haber realizado el curso Ingles A2.
El curso Modelos y Simulación fue matriculado sin haber realizado el curso Inferencia
Estadística.
El curso Ingeniería Ambiental fue matriculado sin haber realizado el curso Gestión de
Calidad.
El curso Metodologías de gestión de proyectos fue matriculado sin haber realizado el curso
Form. y Evaluación de Proyectos de Ingeniería.
El curso Programación Lineal o sin haber realizado el curso Algebra Lineal.
Según la indicación de la malla curricular “El estudiante deberá optar por una única línea de
profundización, aprobando por lo menos 3 cursos electivos disciplinares específicos de esta.
Los dos cursos restantes podrá tomarlos en cualquier otra línea de profundización”. La
estudiante matriculó un curso de cada línea de profundización (Sistemas de transporte,
6. 6
Ergonomía y factores humanos, Gestión del Conocimiento, Metodologías de gestión de
proyectos).
Para el Electivo Componente Económico Administrativo debía matricular un solo curso y
matriculó dos Servicio al Cliente y Comercio y Negocio Internacionales.
Si Zinath desea inscribir entre 15 y 18 créditos en el siguiente periodo, ¿Cuáles cursos le
recomienda?
Le recomendaría matricular los cursos que le hacen faltan siguiendo la secuencia que se
encuentran en la malla curricular de la siguiente forma:
Ética y Ciudadanía 3 créditos
Pensamiento Lógico Matemático 3 créditos
Calculo Diferencial 3 créditos
E.C Química General 3 créditos
Competencias Comunicativas 3 créditos
7. 7
Actividad 2. Exponer deberes y obligaciones éticas de los profesionales.
Figura 1. Folleto Código de ética para el ejercicio de la Ingeniería
8. 8
El ejercicio profesional del Ingeniero va acompañado de la ética y responsabilidad social,
un título por sí solo no funciona sino va acompañado de otras responsabilidades morales, por ello
es tan importante en las Instituciones de Educación Superior la formación integral del
profesional. Para el caso del Eje Cafetero como en muchas regiones de país contamos con
profesionales responsables que ejercen con honor, como otros que solo se concentran en sus
intereses económicos o en conservar su trabajo debido a la poca oferta para profesionales,
renunciando a sus valores y principios, colocando en riesgo su libertad, reputación e integridad
de las comunidades mediante la participación en proyectos sin sustento suficiente.
9. 9
Actividad 3. Perfil profesional.
Estudiante de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -
UNAD, egresado de los programas Técnico Mecánico General de Mantenimiento y Tecnólogo
en Mantenimiento Mecánico Industrial, del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, con
formación y experiencia de más de 19 años en operación y mantenimiento de molinos
azucareros, coordinador de trabajo seguro en alturas, certificado para operación de puentes grúa
hasta de 15 toneladas, con competencia laboral en soldadura de productos metálicos por SMAW
y miembro activo de brigada de emergencia.
Proactivo y dinámico, con capacidad de liderazgo y habilidades para el trabajo en equipo,
el manejo de relaciones interpersonales y conocimiento del manejo de programas
computacionales. Me intereso por la actualización continua profesional.
• Facilidad y disposición para aprender.
• Habilidad para trabajar con equipos interdisciplinarios en la formulación,
desarrollo y evaluación de proyectos
• Responsable, creativo, organizado.
• Excelentes habilidades comunicativas y aptitudes para manejo de público.
10. 10
Conclusiones
El desarrollo del caso práctico me permitió conocer la estructura y funcionamiento de la
malla curricular del programa de Ingeniería Industrial, lo que me servirá de guía para realizar mi
proceso de matrícula y desarrollo del programa.
La construcción del folleto me permitió conocer y contextualizar el Código de Ética para
el ejercicio de la Ingeniería en general y sus profesiones afines y auxiliares, el cuál será el pilar
para el actuar durante mi vida profesional.
Durante el proceso de lectura y recopilación de información para la elaboración de mi
perfil profesional, me llena de satisfacción de los logros que he obtenido y me motiva a continuar
formándome profesionalmente,
11. 11
Referencias Bibliográficas
Franco Vásquez, P. C. (2015). Tendencias de la Ingeniería Industrial: Trends of industrial
engineering. Páginas: Revista Académica e Institucional de La UCPR, (97), 93 – 108.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5264090
COPNIA. Consejo Profesional de Ingeniería (2020). Código de Ética para el ejercicio de la
Ingeniería en general y sus profesiones afines y auxiliares.
https://www.copnia.gov.co/tribunal-de-etica/codigo-de-etica
Yaccuzzi Polisena, V. (2014). Importancia de la ética en la ingeniería contemporánea. Ufasa, (4).
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/25/pdf_61
OVA - Unidad 2 – Desarrollo y Campo de Acción de la Ingeniería Industrial Vega, A. L,
Victoria, D. (2020). Tendencias de la Ingeniería Industrial.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37833
OVI - Unidad 2 Desarrollo y Campo de Acción de la Ingeniería Industrial Vega, A.L. (2018).
Aplicaciones de la Ingeniería
Industrial.https://repository.unad.edu.co/handle/10596/17287