Este documento presenta un programa de diplomado en diseño y administración de redes empresariales. El diplomado consta de 5 módulos con una duración total de 170 horas. Los módulos cubren temas como introducción a redes empresariales, integración de tecnologías de switching LAN, implementación de routing y servicios avanzados, seguridad informática y administración de redes. El objetivo es que los participantes aprendan a diseñar, implementar e integrar redes empresariales aplicando esquemas de configuración de switching y
Este documento presenta el plan de estudios para una especialidad en Técnico en Sistemas en la Institución Educativa Jorge Isaacs de El Placer. La especialidad se enfoca en enseñar sobre sistemas, hardware, software, redes y mantenimiento de computadores para preparar a los estudiantes para trabajos en tecnología o continuar su educación en carreras relacionadas con la informática. El plan describe los perfiles requeridos para docentes y estudiantes, las proyecciones laborales y académicas de los graduados, y la organización de las as
Este documento proporciona información sobre una nueva Maestría en Informática Empresarial que se ofrecerá en la Universidad Nacional de Ingeniería. La maestría tendrá una duración de cuatro semestres y se centrará en integrar la informática y la gestión empresarial. Contará con una planta docente internacional de Cuba y México y busca formar especialistas capaces de aplicar tecnologías de información para mejorar las operaciones empresariales.
Este documento presenta el diseño de un cableado estructurado de red para los departamentos de secretaría y biblioteca de la Unidad Educativa "El Esfuerzo". Inicialmente, se realiza una descripción general de conceptos relacionados como cableado estructurado, tipos de redes, topologías y medios de transmisión. Luego, se detalla la descripción técnica del proyecto, incluyendo la topología, materiales, ubicación y tipo de instalación del cableado. Finalmente, se presentan los objetivos, metodología y cron
Este documento presenta un proyecto de cableado estructurado de redes para los departamentos de secretaría y biblioteca de la Unidad Educativa “El Esfuerzo”. Incluye una introducción al proyecto y una revisión de conceptos clave como cableado estructurado, tipos de redes, topologías y medios de transmisión. Luego describe técnicamente la implementación propuesta, incluyendo la topología en estrella, los materiales requeridos y la ubicación física del cableado. Finalmente incluye un cronograma de actividades y
El documento describe un programa de formación titulado "Gestión de Redes de Datos" que tiene una duración máxima de 18 meses. El programa busca formar técnicos en administración de redes de computadores con conocimientos en tecnologías de cableado, centros de datos, redes alámbricas e inalámbricas y seguridad de redes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para orientar a los aprendices en el uso de la plataforma tecnológica SOFIA PLUS del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía explica cómo ingresar a la plataforma, actualizar datos personales, y realizar diferentes actividades como navegar los menús y paquetes funcionales, completar cuestionarios, y participar en foros de discusión, con el objetivo de que los aprendices puedan gestionar información usando las tecnologías disponibles. La
Propuesta para la administracion de la red inalámbrica en itsdpv mediante la ...Eduardo Suarez
Este documento propone implementar puntos de acceso inalámbricos en el ITSDPV para mejorar la cobertura de la red inalámbrica existente. Actualmente, la red no cubre todas las áreas de la institución como laboratorios, talleres y espacios recreativos. La propuesta analiza las tecnologías inalámbricas, puntos de acceso y marcos teóricos relacionados para diseñar e implementar una solución que mejore la cobertura de red en el instituto.
Este documento presenta una guía actualizada para el esquema de perfil de proyecto de servicios informáticos que los estudiantes de la carrera de Computación e Informática del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Abancay" deben elaborar para optar por el título de profesional técnico. La guía describe el esquema en 3 etapas a lo largo de los últimos 3 semestres y especifica los componentes que debe contener el perfil del proyecto, incluido el nombre, diagnóstico, justificación
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Este proyecto se realiza con la finalidad de brindar al futuro inversionista las recomendaciones que determinara si la implementación de una cabina de internet, es un medio factible que dará calidad en el servicio al cliente y obtendrá rentabilidad del negocio.
El tener acceso a la información de manera rápida ha llevado a que se creen negocios comerciales para poder utilizar el servicio de Internet. No todas las personas tienen acceso a Internet. Ya sea porque no tienen una computadora o si cuentan con ella, pero no cuentan con el servicio de Internet. Esto hace que quienes necesiten realizar un trabajo y no cuenten con equipo de cómputo y/o Internet busquen tener acceso a dichos servicios en un negocio comercial.
El documento discute la tecnología educativa y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la tecnología educativa utiliza herramientas tecnológicas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Describe tres modelos comunes de distribución de TIC en las escuelas: el modelo de laboratorio de informática, el modelo 1:1 donde cada estudiante recibe su propio dispositivo, y las aulas digitales móviles. También analiza la evolución de
Este documento presenta el directorio de autoridades educativas de la Secretaría de Educación Pública de México. Incluye los nombres y cargos del Secretario de Educación Pública, Subsecretario de Educación Media Superior y otros directores generales y coordinadores de diferentes áreas de educación tecnológica y formación profesional. También contiene los créditos de las personas que participaron en la elaboración del programa de estudios para la carrera de Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo.
Este documento proporciona información sobre una nueva Maestría en Informática Empresarial que se ofrecerá en la Universidad Nacional de Ingeniería. La maestría tendrá una duración de cuatro semestres y se centrará en integrar las tecnologías de la información y la gestión empresarial. Los estudiantes aprenderán sobre sistemas de información, comercio electrónico, inteligencia empresarial y más. La maestría estará dirigida a ingenieros y otros profesionales y contará con docentes de Cuba y México.
Este documento presenta una propuesta para mejorar la infraestructura de red del Instituto Leonardo Da Vinci. Actualmente la red carece de estándares y tiene problemas de estabilidad e inseguridad. La propuesta consiste en implementar un nuevo cableado estructurado categoría 6, configurar nuevos servidores y equipos de red, y distribuir direcciones IP de forma segura. El objetivo es brindar mayor disponibilidad, redundancia, seguridad y calidad de servicio a docentes, administrativos y estudiantes.
El documento presenta el programa de estudio de la asignatura Taller de Informática I para la carrera de Contador Público en el Instituto Tecnológico del Istmo. El objetivo del curso es utilizar las nuevas tecnologías de información para optimizar los procesos de comunicación y eficientar el trabajo en las organizaciones. El curso cubrirá temas como Excel avanzado, bases de datos, presentaciones multimedia y comercio electrónico. Se evaluará a los estudiantes mediante asistencia, participación, exposiciones, trabajos de investigación y
Este documento presenta el plan de curso "Informática y Telemática" para el programa de Salud Ocupacional de la Universidad del Tolima. El curso busca dar a los estudiantes herramientas básicas de informática y computación para aplicar de manera óptima en su campo. El curso se enfoca en los fundamentos teórico-prácticos del uso de computadores, el papel de la informática como herramienta para la solución de problemas, y el uso adecuado de software y telemática. El documento describe los objetivos, principios
Este documento presenta la información de una asignatura de Mercadotecnia para la carrera de Licenciatura en Informática. Incluye detalles sobre el nombre de la asignatura, clave, créditos, objetivos generales, temario organizado en unidades y subtemas, aprendizajes requeridos, sugerencias didácticas y de evaluación. El temario cubre conceptos básicos de mercadotecnia, producto, mercado, promoción y precio, así como el desarrollo de productos y servicios aplicando informática.
La guía de aprendizaje presenta actividades relacionadas con el análisis de requerimientos y el desarrollo de diagramas como casos de uso y diagramas de requerimientos funcionales para el proyecto SOFTPYME - INVENTARIO. Se explican conceptos clave como UML, diagramas de casos de uso y roles de actores. También se incluyen recursos y referencias bibliográficas para profundizar en el tema.
Proyecto formativo tec. sistemas nuevo con correccionesJuliko Urbano
1) El documento describe un proyecto de asistencia técnica en mantenimiento preventivo y predictivo de equipos de computo y redes de datos en municipios de Nariño.
2) El proyecto busca diagnosticar, realizar mantenimiento y optimizar equipos de computo e instalar un cableado estructurado en instituciones educativas y empresas.
3) Los resultados incluyen equipos de computo diagnosticados y optimizados, conexiones de red adecuadas y documentación del proceso.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la fase de ejecución de proyectos formativos con estudiantes. Incluye tres actividades: 1) observación de prácticas docentes, 2) valoración de aprendizajes de estudiantes, y 3) gestión de proyectos formativos a través de blogs o wikis. El objetivo es orientar el desarrollo de proyectos y evaluar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta el módulo "NTIC's II" de la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en enseñar a los estudiantes a utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación de manera efectiva. Incluye contenido sobre redes, internet, programación visual básica y el uso de herramientas web. El módulo se imparte en el segundo semestre del 2010-2011 con 4 créditos y 80 horas de clase.
Este documento describe la importancia de implementar una coordinación técnica en un modelo educativo a distancia. Propone que la coordinación técnica monitoree las condiciones de la plataforma y brinde apoyo técnico a los usuarios para resolver problemas. También coordinaría la información técnica con la coordinación académica. El objetivo es ayudar a los participantes del modelo educativo a distancia a desarrollar habilidades tecnológicas y académicas mediante el uso de varias herramientas en línea.
Este documento presenta el plan de articulación entre el Instituto Técnico Industrial y el SENA para el programa Técnico en Sistemas. El objetivo general es formar personas con capacidad para diseñar, organizar, desarrollar y utilizar procesos y recursos informáticos que les permita desempeñarse como técnicos o auxiliares de sistemas. El programa consta de tres competencias y busca desarrollar habilidades técnicas e informáticas en los estudiantes. El documento también describe la forma de evaluar a los estudiantes y el
Este documento presenta la información general de un programa de formación en administración del ensamble y mantenimiento de computadores y redes. El programa dura 24 meses y forma técnicos en esta área. El documento justifica la necesidad del programa debido a la demanda creciente de estos puestos y describe las competencias, contenidos y estrategias metodológicas del currículo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información del SENA. La guía describe la primera fase del proyecto formativo, que consiste en identificar y analizar el sistema de información del Centro de Biotecnología Industrial. Incluye los resultados de aprendizaje, competencias, materiales, escenarios y actividades requeridas para llevar a cabo esta fase del proyecto formativo enfocada en el análisis de requisitos e identificación de necesidades
Este documento presenta un plan de estudios para un diplomado en gestión de servicios basado en ITILv3. El diplomado consta de tres módulos de 48 horas cada uno sobre introducción a la gestión de servicios, análisis de casos de estudio y herramientas de simulación. El objetivo es que los participantes comprendan cómo implementar las mejores prácticas de ITIL en sus organizaciones y analicen casos prácticos para desarrollar soluciones a problemas comunes en la provisión de servicios de TI.
El documento describe el papel del ingeniero informático y la importancia de la gestión de servicios y gobierno de TI. Específicamente, explica que el ingeniero informático aplica sus conocimientos científicos y técnicos para resolver problemas mediante el desarrollo de sistemas y soluciones de TI. También destaca que la gestión de servicios de TI alinea los servicios con las necesidades del negocio, mientras que el gobierno de TI establece objetivos, administra riesgos y asegura el uso responsable de los recursos para lograr
Informacion maestria en operacion de rede de informacionRolando Rodriguez
Este documento describe una maestría en Operaciones de Redes de Información ofrecida por la Universidad Americana (UAM). El programa dura 16 meses y se enfoca en el diseño, implementación, seguridad y gerencia estratégica de redes de información. Los egresados estarán calificados para trabajar en cargos gerenciales relacionados a las TIC o como consultores tecnológicos. El plan de estudios consta de cuatro módulos cubriendo temas como diseño de redes, seguridad informática, emprendimiento y gerencia de proyect
Manual para informe de pasantías, proyecto tecnológico e informe técnicoVictor Alejandro
Este documento presenta las directrices para la elaboración de informes de pasantías, proyectos de desarrollo tecnológico e informes técnicos para estudiantes de ingeniería. Describe la estructura, formato y entrega requerida para cada tipo de informe. El objetivo es desarrollar las habilidades de los estudiantes para la transición al ámbito profesional y la solución de problemas a través de proyectos interdisciplinarios.
El documento describe el perfil de egreso de una carrera de Licenciatura en Informática. Explica que el perfil de egreso establece las características y competencias que debe poseer un egresado, incluyendo conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Además, el perfil de egreso sirve como base para el diseño curricular y permite definir áreas de desempeño y funciones del profesional de informática. Finalmente, presenta una matriz para elaborar el perfil de egreso con los diferentes elementos que lo componen.
Este proyecto se realiza con la finalidad de brindar al futuro inversionista las recomendaciones que determinara si la implementación de una cabina de internet, es un medio factible que dará calidad en el servicio al cliente y obtendrá rentabilidad del negocio.
El tener acceso a la información de manera rápida ha llevado a que se creen negocios comerciales para poder utilizar el servicio de Internet. No todas las personas tienen acceso a Internet. Ya sea porque no tienen una computadora o si cuentan con ella, pero no cuentan con el servicio de Internet. Esto hace que quienes necesiten realizar un trabajo y no cuenten con equipo de cómputo y/o Internet busquen tener acceso a dichos servicios en un negocio comercial.
El documento discute la tecnología educativa y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la tecnología educativa utiliza herramientas tecnológicas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Describe tres modelos comunes de distribución de TIC en las escuelas: el modelo de laboratorio de informática, el modelo 1:1 donde cada estudiante recibe su propio dispositivo, y las aulas digitales móviles. También analiza la evolución de
Este documento presenta el directorio de autoridades educativas de la Secretaría de Educación Pública de México. Incluye los nombres y cargos del Secretario de Educación Pública, Subsecretario de Educación Media Superior y otros directores generales y coordinadores de diferentes áreas de educación tecnológica y formación profesional. También contiene los créditos de las personas que participaron en la elaboración del programa de estudios para la carrera de Técnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo.
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El documento describe el papel del ingeniero informático y la importancia de la gestión de servicios y gobierno de TI. Específicamente, explica que el ingeniero informático aplica sus conocimientos científicos y técnicos para resolver problemas mediante el desarrollo de sistemas y soluciones de TI. También destaca que la gestión de servicios de TI alinea los servicios con las necesidades del negocio, mientras que el gobierno de TI establece objetivos, administra riesgos y asegura el uso responsable de los recursos para lograr
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Este documento permite ver como se crea un carrera, tomando el aspecto del perfil de egreso, es decir las competencia que el individuo debe adquirir a lo largo de su preparación académica y en base a ella elaborar la licenciatura o técnico que se va crear en base al perfil
Este documento presenta el diseño curricular básico de la carrera profesional de Computación e Informática de grado superior. Describe el perfil profesional, las capacidades requeridas, las unidades de competencia, los módulos técnico-profesionales y los contenidos de la carrera. El objetivo es formar profesionales capaces de planificar, implementar y gestionar el uso de las tecnologías de la información considerando criterios de calidad, seguridad y ética.
El proceso de ingeniería de requisitos en el ciclo global del softFranz Alvarez
Este documento presenta una introducción al trabajo de investigación sobre el proceso de ingeniería de requisitos en el ciclo global del desarrollo de software. El autor analiza la importancia de los requisitos y las oportunidades de mejora, y establece los objetivos de estudiar iniciativas para sistematizar el proceso de desarrollo, analizar la relevancia de los requisitos en la calidad del producto final, y adaptar estos factores al diseño de sistemas orientados a servicios. El trabajo abordará estos temas desde tres dimensiones: ingen
Este documento presenta un modelo para la conformación de una agenda digital en las instituciones de educación superior. Primero, describe las tecnologías de información y comunicación actuales como la infraestructura, sistemas de información, firma electrónica, seguridad, acceso a información y colaboración. Luego, propone un modelo con componentes tecnológicos habilitadores alineados con buenas prácticas de gestión y gobierno de las TIC. Finalmente, evalúa los catalizadores tecnológicos según su nivel de habilitación
Este documento presenta el plan estratégico de informática para la empresa Maquinarias y Obras Civiles del Golfo. Incluye la misión, objetivos, estrategias y una descripción de la situación actual de la tecnología, administración tecnológica, hardware y software de la empresa. También define las estrategias informáticas para el desarrollo de proyectos, incluyendo la planificación, análisis de riesgos, planificación temporal y calidad del software. El objetivo general es expandir la capacidad del sistema informático de la empresa
Este documento presenta el plan estratégico de sistemas de información (SI) de la Universidad Veracruzana. Describe la misión, objetivos y estrategias del plan, incluida una estrategia de calidad. Analiza la situación actual de la tecnología, administración tecnológica, hardware, software y sistemas operativos. Identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Propone estrategias para el desarrollo de proyectos de SI, incluida la planificación, análisis de ries
El documento proporciona información sobre el taller de inducción de un aprendiz del SENA. Se menciona que el programa de formación es Técnico en Sistemas en el Centro de Desarrollo Agroempresarial y Turístico del Huila. El programa pertenece a la línea tecnológica de Tecnologías de la Información y tiene tres competencias técnicas y sus respectivos resultados de aprendizaje. Finalmente, se describen aspectos como la metodología, duración y objetivos del programa de formación.
El documento proporciona información sobre el taller de inducción de un aprendiz del SENA. Se menciona que el programa de formación es Técnico en Sistemas en el Centro de Desarrollo Agroempresarial y Turístico del Huila. El programa pertenece a la línea tecnológica de Tecnologías de la Información y tiene tres competencias técnicas y sus respectivos resultados de aprendizaje. Finalmente, se describen aspectos como la metodología, duración y objetivos del programa de formación.
ingeniera en sistemas computacionales cultura empresarial Karina Lizbeth
Este documento presenta la asignatura Cultura Empresarial para la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. La asignatura busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para emprender y administrar empresas de software y tecnología bajo estándares de calidad. El temario se divide en seis unidades que cubren temas como sistemas de negocio, cultura corporativa, planeación estratégica y legislación informática. El objetivo es que los estudiantes aprendan a implementar, operar, administrar y proyectar empresas de tecnolog
El documento aprueba el nuevo diseño curricular de la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información en la Universidad Tecnológica Nacional. El nuevo diseño actualiza el plan de estudios para cubrir los descriptores académicos aprobados por el CONFEDI y CIN, manteniendo la concepción curricular de la universidad. El Consejo Superior aprueba el nuevo diseño curricular y establece su implementación a partir del ciclo lectivo 2008.
Este documento presenta un informe de prácticas profesionales para el diseño e implementación de un cableado de redes de datos. Incluye capítulos sobre aspectos generales de la empresa donde se realizó la práctica, aspectos técnicos como la propuesta realizada, el marco teórico, el desarrollo de la propuesta, conclusiones y referencias. El objetivo era mejorar la implementación de la red de la empresa mediante la compra de nuevos equipos y el uso de equipos existentes, identificando problemas de seguridad y fallos potencial
La ingeniería de sistemas es una disciplina interdisciplinaria que permite estudiar y comprender sistemas complejos con el fin de implementarlos u optimizarlos. No se enfoca en productos tangibles sino en sistemas abstractos usando metodologías de ciencia de sistemas e integrando otras disciplinas. El programa de ingeniería de sistemas de la UC cubre temas como ingeniería de software, tecnologías de la información, modelado y simulación y seguridad informática.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Diplomado En Diseno Y Administracion De Redes Empresariales 2009 2010
1. PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA
DIPLOMADO EN
DISEÑO Y ADMINISTRACIÓN DE REDES
EMPRESARIALES
FOLLETO INFORMATIVO
2009 - 2010
2. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Contenido
I. Datos generales. ............................................................................................................... 3
Nombre del Proyecto .................................................................................................................................3
Constancia que se otorgará .......................................................................................................................3
Propone ......................................................................................................................................................3
Responsables de la Propuesta ..................................................................................................................3
Fecha de Inicio ...........................................................................................................................................3
II. Fundamentación del proyecto. ........................................................................................ 3
III. Plan de estudios................................................................................................................ 4
Objetivo general. ........................................................................................................................................4
Objetivos específicos. ................................................................................................................................4
Dirigido a ....................................................................................................................................................4
Perfil del egresado. ....................................................................................................................................4
Requisitos escolares previos. ....................................................................................................................5
Estructura del plan de estudios. .................................................................................................................5
Esquema curricular. ...................................................................................................................................5
Descripción sintética del programa de cada módulo. ................................................................................5
IV. Requisitos académicos - administrativos. .................................................................... 21
Requisitos de ingreso. .............................................................................................................................21
Requisitos de permanencia. ....................................................................................................................21
Requisitos de egreso. ..............................................................................................................................21
V. Recursos humanos, físicos, cupo y costo. ................................................................... 22
Recursos humanos. .................................................................................................................................22
Recursos físicos (infraestructura). ...........................................................................................................22
Cupo .........................................................................................................................................................22
Costo ........................................................................................................................................................23
VI. Mecanismos de seguimiento y evaluación del plan de estudios................................. 23
Instrumentos de evaluación. ....................................................................................................................23
Folleto Informativo Página 2 de 23
3. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
I. Datos generales.
Nombre del Proyecto
Diplomado en Diseño y Administración de Redes Empresariales
Constancia que se otorgará
Documento que certifica los estudios realizados.
Propone
Facultad de Matemáticas.
Responsables de la Propuesta
M.A. Emilio Gabriel Rejón Herrera, E.D. L.C.C. Sergio Antonio Cervera Loeza
I.S.C. Emmanuel Serrano Piña L.C.C. María del Carmen Denis Polanco, E.A.T.
M.A.T.I. Carmen H. de Jesús Díaz Novelo L.C.C. Israel Novelo Zel, E.A.T.
Fecha de Inicio
28 de agosto de 2009.
II. Fundamentación del proyecto.
Las tecnologías de la información (T.I.), desempeñan hoy día un papel fundamental dentro de las
organizaciones siendo las redes de datos y las telecomunicaciones las encargadas de proporcionar el
transporte a las aplicaciones y servicios críticos.
Actualmente en todas las organizaciones se requiere la constante actualización del personal que se
encarga de administrar las T.I. ante los cambios constantes que en esta disciplina se van desarrollando,
así como por la necesidad de contar con servicios de calidad que permitan satisfacer las necesidades y
expectativas de los usuarios.
Dentro de las ofertas educativas existentes en la región no se ofrecen programas que permitan una
formación integral en el diseño y administración de redes empresariales, abordando aspectos que van
desde su construcción hasta su mantenimiento, operación y actualización.
La Facultad de Matemáticas consciente de satisfacer dichas necesidades ofrece el Diplomado en
Diseño y Administración de Redes Empresariales, que representa un excelente complemento a las
actividades profesionales de los administradores de tecnologías de información para incorporar nuevas
herramientas y formas de gestionar las redes dentro de sus organizaciones. Para esto, cuenta con un
grupo de especialistas con amplia experiencia en el campo profesional, un Centro de Cómputo con
equipo de tecnología reciente y toda la infraestructura necesaria para impartir este programa.
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4. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
III. Plan de estudios.
Objetivo general.
Al finalizar el diplomado, el participante diseñará, implementará e integrará redes empresariales aplicando
esquemas de configuración de switching y routing. Además, podrá aplicar modelos funcionales y
estándares de TI para administrarla, integrando elementos de configuración, desempeño y seguridad.
Objetivos específicos.
El participante:
1. Conocerá los fundamentos, modelos de referencia y tecnologías requeridas para el
funcionamiento de las redes LAN/WAN y las metodologías para su implementación
2. Elaborará un proyecto de red empresarial configurando esquemas de switching y routing
3. Conocerá los fundamentos y estándares de seguridad en cómputo, así como las metodologías
del diseño, aplicación de políticas y tecnologías de seguridad existentes.
4. Conocerá los modelos y estándares que permiten mejorar la administración de la red y
proporcionar servicios de TI de calidad.
Dirigido a
Profesionistas afines a las Ciencias de la Computación que requieran integrar servicios de redes LAN y
WAN para mejorar los servicios de TI proporcionados.
Perfil del egresado.
Se pretende que el egresado de este diplomado tenga conocimientos sobre:
a) Modelos de referencia, funcionamiento de los protocolos de red y conceptos de tecnologías de
información.
b) Tecnologías y configuraciones de switching y routing.
c) Seguridad en las redes.
d) Modelos y metodologías de administración de redes.
También, que demuestre habilidades y destrezas para:
a) Seleccionar, utilizar y optimizar las tecnologías de información que permitan proporcionar
servicios de información requeridos por la organización.
b) Desarrollar soluciones de T.I., administrar el desempeño de la red e incrementar la seguridad de
la información.
Además, actitudes de:
a) Interés por mejorar los servicios de información proporcionados por la organización.
b) Trabajar en forma cooperativa y participativa.
c) Superación personal y dedicación al estudio.
d) Responsabilidad ante el compromiso adquirido con la institución y consigo mismo.
e) Interés por innovar y ser autodidacta.
f) Apertura a la crítica respecto las actividades que desempeña.
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5. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Requisitos escolares previos.
El aspirante deberá contar con estudios afines con las tecnologías de información y/o las ciencias de la
computación, y que esté desempeñando actividades de administración de redes. Además, requiere de
una actitud positiva hacia el trabajo en equipo.
Estructura del plan de estudios.
El Diplomado en Diseño y Administración de Redes Empresariales está integrado de cinco módulos. Los
módulos I y III con duración de 40 horas, los módulos II, IV y V con duración de 30 horas. Se impartirán
durante un período de un semestre para un total de 170 horas de capacitación. Se asistirá a dos sesiones
de clases los viernes de 18:00 a 21:00 horas y sábados de 8:00 a 13:00 horas.
Dado que el Diplomado es de orientación práctica, la evaluación de los participantes en cada módulo se
basa en actividades, como la elaboración de tareas y proyectos, donde se pueda observar el dominio de
los temas cubiertos.
Esquema curricular.
Duración Teoría Práctica
Mód Nombre Créditos
Horas Horas Horas
I Introducción a las Redes Empresariales 30 20 10 3
Integración e Interoperabilidad de Tecnologías
II 40 15 25 5
Switching LAN
III Implementación de Routing y Servicios Avanzados 40 10 30 5
IV Introducción a la Seguridad Informática 30 20 10 3
V Administración de redes 30 15 15 3
TOTAL 170 80 90 19
Descripción sintética del programa de cada módulo.
A continuación se presentan las cartas descriptivas de cada uno de los módulos que integran el
Diplomado en Diseño y Administración de Redes Empresariales.
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6. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
MÓDULO
Introducción a las Redes Empresariales
1
Duración en Horas Horas Número de
30 20 10 5
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos:
Descripción.
El módulo será teórico-práctico. Introduce al participante en las tareas de diseño de redes informáticas
con la finalidad de establecer esquemas integrales de interconectividad de redes. Además, identificará los
estándares en los que se basan las tecnologías de redes de área local, protocolos y tecnologías de
comunicación; así como esquemas de direccionamiento ip.
Objetivo General.
Al finalizar el módulo, el participante identificará las tecnologías y protocolos utilizados en las redes de
área local, para la integración de servicios convergentes de tecnologías de información y comunicaciones
en empresas.
Contenido.
Unidad 1 Introducción A Las Redes Empresariales
1.1 Conceptos de redes de datos.
1.2 Representación de la información.
1.3 Clasificación de las redes.
1.4 Concepto de Protocolo
1.5 Arquitectura de Redes
Unidad 2 Modelos de Referencia OSI
2.1 Introducción al Modelo de Referencia OSI
2.2 Capas del Modelo OSI
2.3 Organismos de normalización
Unidad 3 Transmisión de Datos
3.1 Medios de transmisión.
3.2 Modos de Transmisión.
3.3 Tipos de transmisión.
3.4 Categorías de cables en cobre
3.5 Conectorización en cobre
Unidad 4 Enlaces de Datos
4.1 Ethernet y el modelo OSI
4.2 Capa de enlace y la IEEE
4.3 IEEE 802.3 - Ethernet
4.4 Direcciones MAC
4.5 Tecnologías Ethernet
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7. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Unidad 5 Tecnologías Ethernet
5.1 Ethernet y el modelo OSI
5.2 Capa de Enlace y la IEEE
5.3 IEEE 802.3 - Ethernet
5.4 Direccionamiento Físico
5.5 Ethernet – 10 Mbps
5.6 Fast Ethernet
5.7 Gigabit Ethernet
5.8 10 Gigabit Ethernet
Unidad 6 TCP/IP
6.1 Internet
6.2 Servicios de Internet a nivel de aplicación
6.3 Servicios soportados por TCP/IP
6.4 Direccionamiento IP
6.5 Fundamentos de Subneteo
6.6 Unicast, broadcasting y multicasting
6.7 Resolución de nombres DNS
6.8 ICMP
6.9 IP versión 6
Unidad 7 Interconexión de Redes
7.1 Dispositivos de Conectividad de Redes
7.2 Esquema de Interconexión de Redes
7.3 Concentrador
7.4 Switch 2/3/4
7.5 Ruteador
7.6 Servicios de switching LAN
7.7 Conceptos básicos de Redes Inalámbricas
Unidad 8 Convergencia de Servicios
8.1 Voz sobre IP
8.2 Sistema Empresariales
8.3 Multimedia
8.4 Videoconferencia
Metodología de la enseñanza
La sesión estará dividida en varios temas y al término de cada uno, se realizará el ejercicio práctico
relacionado con éste. Los laboratorios serán realizados al término de cada uno de los capítulos, éste
mismo deberá ser realizado fuera de la sesión, quedando como tarea y será entregado antes de iniciar
con el módulo siguiente.
Se recurrirá al método de enseñanza expositivo y se utilizará como apoyo didáctico la computadora.
También se realizará la técnica de trabajo en equipo e individual.
Estrategias de enseñanza
Conferencia: pizarrón y computadora.
Trabajo individual por computadora.
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8. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Criterios de evaluación
Criterio Puntuación
Prácticas de laboratorio. 45 puntos
Prueba escrita 45 puntos
Participación en clase 10 puntos
Total 100 puntos
Perfil académico del docente
Licenciado en Ciencias de la Computación o carrera afín, preferentemente con estudios de maestría y
experiencia tanto profesional como docente, en particular, en el diseño e implementación de redes de
cómputo.
Tiempo de dedicación del participante
Se requiere que los participantes, dediquen cuatro horas adicionales a las sesiones de clases para la
realización de tareas y proyectos.
Bibliografía
1. Shaughnessy, T., Velte, T. (2000) Manual de Cisco. Edit. Osborne McGraw-Hill.
2. Antoine, V., Bosmajian, P. (2001) Ruteador Security Configuration Guide. Edit. Ruteador Security
Agency.
3. Lee, D. (2000) Enhanced IP Services for Cisco Networks. Edit. Cisco Press.
4. Turban, E., Leidner, D., McLean, E., & Wetherbe, J. (2008). Information Technology for Management:
Transforming Organizations in the Digital Economy. John Wiley & Sons, Inc.
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9. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
MÓDULO
Integración e Interoperabilidad de
2 Tecnologías Switching LAN
Duración en Horas Horas Número de
40 15 25 5
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos:
Descripción.
El módulo será teórico-práctico. Introduce al participante en las tareas de diseño de redes conmutadas
inalámbricas con la finalidad de integrar estos dispositivos en un esquema de campus. Además,
identificará los estándares en los que se basan las tecnologías de redes de área local, sus protocolos y
las técnicas de segmentación.
Objetivo General.
Al finalizar el módulo, el participante identificará las tecnologías y protocolos utilizados en las redes de
área local, así como la integración de equipos de conmutación e inalámbricos en un esquema de campus.
Contenido.
Unidad 1 Conceptos Básicos de Conmutación.
1.1 Reenvío de tramas en una red conmutada.
1.1.1 Métodos de reenvío.
1.1.2 Clases de conmutación.
1.1.3 Almacenamiento y manejo de tramas de tramas.
1.1.4 Conmutación de capa 2 y capa 3.
1.2 Configuraciones básicas de un conmutador de red.
1.2.1 Manejo de la línea de comandos.
1.2.2 Secuencia de arranque de un conmutador.
1.2.3 Configuraciones esenciales de un switch.
1.2.4 Administración básica de un switch.
1.3 Aspectos básicos de seguridad en un switch.
1.3.1 Contraseñas.
1.3.2 Mensajes.
1.3.3 Sesiones por terminal.
1.3.4 Ataques comunes.
1.3.5 Herramientas de seguridad.
1.3.6 Seguridad de los puertos
1.4 Ejercicios.
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10. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Unidad 2 Redes Virtuales: VLAN´s.
2.1 VLAN´S
2.1.1 ¿Qué es una VLAN?
2.1.2 Tipos de VLAN´s.
2.1.3 Las VLAN´s y los dominios de difusión MAC.
2.2 Enlaces Troncales de las VLAN´s
2.2.1 Enlaces troncales.
2.2.2 Modos de enlaces troncales.
2.3 Configuraciones de VLAN´s y enlaces troncales.
2.3.1 Configuración y administración de una VLAN.
2.3.2 Configuración y administración de un enlace troncal.
2.4 Resolución de problemas relacionados con VLAN´s y enlaces troncales.
2.5 Ejercicios.
Unidad 3 Entendiendo Spanning Tree.
3.1 Redundancia en la capa 2.
3.1.1 Redundancia.
3.1.2 Inconvenientes de la redundancia.
3.2 Conceptos de Spanning Tree.
3.2.1 Algoritmo.
3.2.2 Unidad de datos.
3.2.3 Identificador de puente.
3.2.4 Funciones, estados y temporizadores.
3.3 Convergencia de Spanning Tree.
3.3.1 Convergencia.
3.3.2 Puente y puerto raíz.
3.3.3 Puertos designados y no designados.
3.3.4 Procesos de cambio en la topología.
3.4 Conceptos avanzados de Spanning Tree.
3.4.1 Variantes de Spanning Tree.
3.4.2 RSPT, PVST+, PVST+ rápido.
3.4.3 Tipos de puertos y enlaces.
3.4.4 Estados y funciones en RSPT.
3.4.5 PVST+ rápido.
3.4.6 Optimización de Spanning Tree.
3.4.7 Resolución de problemas.
3.4.8 Ejercicios.
Unidad 4 Tecnologías y Aplicaciones de Enlaces Troncales.
4.1 VTP.
4.1.1 Conceptos.
4.1.2 Configuración predeterminada.
4.1.3 Dominios.
4.1.4 Difusión.
4.1.5 Modos.
4.1.6 Puesta a punto.
4.2 Configurando VTP.
4.2.1 Configuración.
4.2.2 Solución de problemas.
4.2.3 Administración de VLAN en un servidor STP.
4.3 Ejercicios.
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11. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Unidad 5 Enrutamiento entre VLAN´s.
5.1 Enrutamiento entre VLAN’s.
5.1.1 Enrutamiento de VLAN’s con switches capa 3.
5.1.2 Enrutamiento Capa 3 con enrutadores.
5.2 Resolución de problemas.
5.2.1 Utilizando switches capa 3.
5.2.2 Utilizando enrutadores.
5.2.3 Problemas varios de direccionamiento IP.
5.3 Ejercicios.
Metodología de la enseñanza
La sesión estará dividida en varios temas y al término de cada uno, se realizará el ejercicio práctico
relacionado con éste. Los laboratorios serán realizados al término de cada uno de los capítulos, éste
mismo deberá ser realizado fuera de la sesión, quedando como tarea y será entregado antes de iniciar
con el módulo siguiente.
Se recurrirá al método de enseñanza expositivo y se utilizará como apoyo didáctico la computadora.
También se realizará la técnica de trabajo en equipo e individual.
Estrategias de enseñanza
Conferencia: pizarrón y computadora.
Trabajo individual por computadora.
Criterios de evaluación
Criterio Puntuación
Prácticas de laboratorio. 45 puntos
Prueba escrita 45 puntos
Participación en clase 10 puntos
Total 100 puntos
Perfil académico del docente
Licenciado en Ciencias de la Computación o carrera afín, preferentemente con estudios de maestría y
experiencia tanto profesional como docente, en particular, en el diseño e implementación de redes de
cómputo.
Tiempo de dedicación del participante
Se requiere que los participantes, dediquen cuatro horas adicionales a las sesiones de clases para la
realización de tareas y proyectos.
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12. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
MÓDULO
Implementación de Routing y Servicios
3 Avanzados
Duración en Horas Horas Número de
40 10 30 5
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos:
Descripción.
El módulo será teórico-práctico. Introduce al participante en las tareas de diseño de redes ruteadas con la
finalidad de integrar estos dispositivos en un esquema de campus. Además, identificará los
requerimientos necesarios para la configuración de los ruteadores Cisco, siendo capaz de:
Identificar los principios básicos de configuración.
Identificar y diferenciar los diversos protocolos de enrutamiento.
Identificar y habilitar diversas opciones para la implementación de seguridad.
Implementar y administrar Calidad de Servicio.
Identificar, diagnosticar y solucionar diversas causas de fallas.
Objetivo General.
Al finalizar el módulo, el participante será capaz de configurar, manejar y mantener el software Cisco IOS,
aprenderá a identificar y aplicar configuraciones básicas, así como habilitar el enrutamiento de datos en
un entorno de campus, administrando los recursos para garantizar la transmisión de tráfico, al igual que
implementar un entorno seguro para la correcta operatividad del enrutador, e identificar y solucionar fallas
del sistema.
Contenido.
Unidad 1 Fundamentos Básicos de Ruteadores Cisco.
1.1 Tipos de ruteadores de Cisco.
1.2 Terminología del hardware de los enrutadores.
1.3 Protocolo enrutado.
Unidad 2 Ruteadores Cisco.
2.1 Ruteadores.
2.2 Ruteadores Cisco.
2.3 Seguridad del ruteador.
2.4 Hardware de ruteador.
2.5 Sistema operativo del ruteador.
Unidad 3 Principios Básicos de Configuración de Ruteadores Cisco.
3.1 Tarea principal del archivo de configuración.
3.2 Configuración de ruteadores Cisco.
3.3 Comandos Fundamentales del enrutador.
3.4 Configuración del ruteador paso a paso.
3.5 Configuración básica de ruteadores.
3.6 Actualizaciones y copias de seguridad del IOS.
3.7 Pasos finales de la configuración.
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13. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Unidad 4 Principios Básicos de las Interfaces de Ruteadores Cisco.
4.1 Configuración básica de una interfaz.
4.2 Tecnologías de redes de área local.
4.3 Tecnologías de redes de área amplia y redes de acceso telefónico.
Unidad 5 Diseño y administración del servicio de ruteo.
5.1 Ruteo IP y arquitecturas IP.
5.2 Configuración de direcciones IP.
5.3 Configuración del enrutamiento IP.
5.4 Configuración del enrutamiento estático.
5.5 Prototolos de enrutamiento.
5.6 Arquitectura de los protocolos de enrutamiento.
5.7 Introducción a los protocolos de enrutamiento Cisco.
5.8 Políticas de ruteo
Unidad 6 Configuración Básica de Frame Relay.
6.1 Frame Relay.
6.2 Configuración básica de Frame Relay en ruteadores Cisco.
Unidad 7 Principios y objetivos de seguridad del ruteador
7.1 Motivos para proveer una guía de ruteo seguro.
7.2 Una vista rápida a los ataques en los ruteadores.
7.3 Auto protección del ruteador.
7.4 Protegiendo la red con un ruteador.
7.5 Administración del ruteador.
7.6 Políticas de seguridad para ruteadores
Unidad 8 Implementando seguridad en ruteadores cisco
8.1 Acceso seguro al ruteador.
8.2 Servicio de seguridad en redes ruteadas.
8.3 Listas de acceso (access list) y filtrado
8.4 Auditoria y administración
8.5 Seguridad para router network access services
8.6 Utilizando ssh para administración remota segura
Unidad 9 Pruebas y validación de la seguridad
9.1 Principales pruebas de seguridad de ruteadores.
9.2 Herramientas de pruebas
9.3 Pruebas y técnicas para análisis de seguridad en ruteadores
Unidad 10 Otros criterios de seguridad de ruteadores (A CONSIDERACIÓN)
10.1 Routing and switching
10.2 Redes privadas virtuales – VPN
Unidad 11 Diseño y administración de calidad de servicio
11.1 Calidad de servicio – QoS
11.2 Traffic shaping
11.3 Class-based shaping
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14. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Unidad 12 Troubleshoting, Diagnostico de Interfaces y Conectividad.
12.1 Mecánica de la solución de Problemas de Red.
12.2 Solucionar problemas de errores de Entrada/Salida en Serial.
12.3 Solución a problemas del hardware.
12.4 Solución a problemas en enrutamiento.
Metodología de la enseñanza
La sesión estará dividida en varios temas y al término de cada uno, se realizará el ejercicio práctico
relacionado con éste. Los laboratorios serán realizados al término de cada uno de los capítulos, éste
mismo deberá ser realizado fuera de la sesión, quedando como tarea y será entregado antes de iniciar
con el módulo siguiente.
Se recurrirá al método de enseñanza expositivo y se utilizará como apoyo didáctico la computadora.
También se realizará la técnica de trabajo en equipo e individual.
Estrategias de enseñanza
Conferencia: pizarrón y computadora.
Trabajo individual por computadora.
Trabajo en equipo practica de laboratorio.
Criterios de evaluación
Criterio Puntuación
Prácticas de laboratorio. 25 puntos
Prueba escrita 25 puntos
Participación en clase 10 puntos
Proyecto 40 puntos
Total 100 puntos
Perfil académico del docente
Licenciado en Ciencias de la Computación o carrera afín, preferentemente con estudios de maestría y
experiencia tanto profesional como docente, en particular, en el diseño e implementación de redes de
cómputo.
Tiempo de dedicación del participante
Se requiere que los participantes, dediquen cuatro horas adicionales a las sesiones de clases para la
realización de tareas y proyectos.
Bibliografía
5. Manual de Cisco. Tom Shaughnessy, Toby Velte. Osborne McGraw-Hill. 2000.
6. Configuración de Routers Cisco 2a. Edición, Allan Leinwand, Bruce Pinsky. Pearson Educación, S.A.
7. Router Security Configuration Guide. Vanessa Antoine, Patricia Bosmajian. Ruteador Security Agency.
November 21, 2001, Versión: 1.0j
8. Enhanced IP Services for Cisco Networks. Donald C. Lee. Cisco Press. 2000.
9. Cisco IOS Network Security. Cisco Systems, Inc. Cisco Press. 1998.
10. Cisco Networking Academy Program CCNA 1 y 2, Cisco Systems, Inc. Cisco Press. 2000.
Referencias en Internet:
a. http://www.cisecurity.org, http://www.sans.org, http://isc.sans.org, http://www.cisco.com
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15. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
MÓDULO
Introducción a la Seguridad Informática
4
Duración en Horas Horas Número de
30 10 20 3
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos:
Descripción.
El curso será teórico-práctico. Se proporcionará información y se utilizarán programas de software para
fortalecer la seguridad informática de la organización.
Objetivo General.
Al finalizar el módulo, el participante identificará de forma general, los principios de la seguridad
informática, las amenazas a la misma y los mecanismos de protección.
Unidad 1 Introducción a la Seguridad Informática.
1.1 Seguridad informática.
1.2 Para qué sirve la seguridad informática.
1.3 Importancia de la seguridad informática en las instituciones de educación superior.
1.4 Algunos prejuicios erróneos sobre la seguridad informática.
Unidad 2 Amenazas y Tendencias de la Seguridad.
2.1 Virus y Gusanos.
2.2 Intrusos.
2.3 Insiders.
2.4 Organizaciones delictivas.
2.5 Terroristas y la guerra de la información.
2.6 El origen de los ataques.
2.7 Los pasos de un ataque.
2.8 Minimizar la posibilidad de ataques.
2.9 Tipos de ataques.
Unidad 3 Mecanismos de Protección de la Información.
3.1 Terminología básica de seguridad.
3.2 Términos relacionados con la seguridad informática.
3.3 Seguridad en red.
3.4 El menor privilegio.
3.5 Seguridad en capas.
3.6 Diversidad de la defensa.
3.7 Seguridad por oscuridad.
3.8 Hacer las cosas sencillas.
3.9 Incidentes de seguridad informática.
3.10 Información sobre seguridad informática.
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16. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Unidad 4 Políticas de Seguridad y Planes de Contingencia.
4.1 Metodología para el desarrollo de políticas de seguridad.
4.2 Diseño de políticas de seguridad.
4.3 Elaboración del documento de políticas de seguridad.
4.4 Planes de contingencia.
4.5 Elementos a considerar para el plan de contingencia.
4.6 Estudio de casos de planes de contingencia.
Unidad 5 Esquemas de Administración y Seguridad.
5.1 Esquema de infraestructura.
5.2 Esquema de telecomunicaciones.
5.3 Esquema de servidores.
5.4 Esquema de servicios de información.
Bibliografía
1. CONTEC. (2006). NORMA TECNICA NTC-ISO/IEC COLOMBIANA 27001. Tecnología de la
información. TECNICAS DE SEGURIDAD. SISTEMAS DE GESTION DE LA SEGURIDAD DE
LA INFORMACION (SGSI). REQUISITOS. Editada 2006-04-03
2. IMAI, Masaaki. “Cómo implementar el kaizen en el sitio de trabajo (GEMBA)”. McGraw-Hill. 1998.
Santafé de Bogota.
3. ISI Productos (2009), Disponible en:
4. http://www.isisol.com.mx/productos/g-flujosie.html
5. Inmella Paul (2001) The Evolution of Intrusion Detection Systems, consultado el 5 de marzo de
2009 de http://www.securityfocus.com/infocus/1514
6. Irish, Vivien- (2003). Directora de Propiedad Intelectual OMPI, Divulgación de información
confidencial consultado el 14 de Febrero de 2009 en:
7. http://www.wipo.int/sme/es/documents/disclosing_inf.htm#P15_532
8. Microsoft (2007) Glosario de seguridad y privacidad, consultado el 7 de marzo de 2007 de
http://www.microsoft.com/latam/seguridad/glosario/glossary_C.asp
9. Mira Alfonso (2003) Sistemas de Detección de intrusos y Snort. Consultado el 05 de marzo de
2009 de http://www.maestrosdelweb.com/editorial/snort/
10. Nessus (2007), the Network vulnerability scanner, consultado el 7 de marzo de 2009 de
http://www.nessus.org/about/
11. TNT Software (2007), Premiere Event Log Monitoring Solution , consultado el 6 de marzo de 2009
de http://www.tntsoftware.com/purchase/default.aspx
12. Reyes Krafft, Alfredo A. Presidente de la Asociación Mexicana de Internet (2006), Firma
electrónica:un compromiso con la seguridad consultado el 7 de marzo de 2009 de
http://ciberhabitat.gob.mx/comercio/firma/index.html
13. 2020software, Comparing Top 13 Manufacturing / MRP Software Solutions (2009), Disponible en:
http://www.2020software.com/software/display.asp?tMethodID=32&tMethod=category&tse=Googl
e&tst=erp+software+E
14. Whitman, Michael E. & Mattord, Herbert J., (2004). "Management of Information Security". Ed.:
Thomson. Primera Edición. Massachusetts, EUA. Capítulos 7 - 11.
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17. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Metodología de la enseñanza
Las clases serán teórico - prácticas. Al inicio de la sesión, se presentarán los elementos teóricos
relacionados con el tema correspondiente. Se proporcionará material impreso del tema en cuestión.
Una vez hecho esto, se realizará el ejercicio práctico del día utilizando una guía detallada con los pasos a
seguir. Este se realizará en primera instancia por el instructor, aclarando cualquier duda que pudiera
surgir, y haciendo énfasis en los puntos más importantes. Posteriormente, se proporcionará el tiempo
necesario para que cada participante lo realice individualmente.
Al final de cada sesión, se indicarán algunas modificaciones y mejoras al ejercicio para que sean
revisados por los participantes para mejorar sus habilidades.
Las prácticas contendrán ejemplos de uso cotidiano en las actividades administrativas. Para esto, se
recurrirá al método de enseñanza expositivo y se utilizará como apoyo didáctico la computadora.
También se utilizará la técnica de trabajo en equipo e individual.
Estrategias de enseñanza
Conferencia: pizarrón y computadora.
Tormenta de ideas.
Grupos de discusión.
Trabajo en equipos (comisión).
Demostración en computadora.
Prácticas en computadora
Criterios de evaluación
Criterio Puntuación
Tareas Individuales 25 puntos
Tareas en equipo 25 puntos
Proyecto 40 puntos
Participación 10 puntos
Total 100 puntos
Perfil académico del docente
Licenciado en Ciencias de la Computación o carrera afín, con experiencia tanto profesional como
docente, en particular, en Tecnologías de Seguridad Informática.
Tiempo de dedicación del participante
Se requiere que los participantes, dediquen cuatro horas adicionales a las sesiones de clases para la
realización de tareas y proyectos.
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18. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
MÓDULO
Administración de Redes
5
Duración en Horas Horas Número de
30 10 20 3
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos:
Descripción.
El curso será teórico-práctico. Se proporcionará información y se utilizarán programas de software que
apoyan las actividades funcionales de administración de redes.
Objetivo General.
Al finalizar el curso el participante conocerá los distintos pasos y elementos que intervienen en la
administración de redes, así como su alcance y expectativas. Además, utilizará los modelos, estándares,
esquemas y protocolos que intervienen en el proceso de administración de redes y su relación con los
procesos de gestión de las tecnologías de información dentro de una organización.
Contenido
Unidad 1 Tecnologías de Información.
1.1 Tecnologías de información y comunicaciones.
1.2 Planeación de las tecnologías de información.
1.3 Tipos de tecnologías de información.
1.4 Administración del conocimiento.
Unidad 2 Administración de Redes.
2.1 Modelos de referencia.
2.2 Administración de redes.
2.3 Metas y actividades de la administración.
2.4 Actividades de la administración.
2.5 Modelo de la administración de redes.
Unidad 3 Modelo de administración FCAPS
3.1 Administración de fallas.
3.2 Administración de la configuración.
3.3 Administración de la seguridad.
3.4 Administración de desempeño.
3.5 Administración de la contabilidad.
3.6 Documentación de la administración.
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19. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Unidad 4 Estándares de TI.
4.1 Las T.I.C.’s en las toma de decisiones.
4.2 Estándares de T.I.C’s.
4.3 ISO:17799.
4.4 ISO:20000.
Unidad 5 SNMP / SNMP v2.
5.1 Arquitectura SNMP, propósitos de la arquitectura.
5.2 Estaciones de administración de red.
5.3 Comunicación SNMP.
5.4 Agentes.
5.5 Base de información de administración (mib).
5.6 Mensajes SNMP.
5.7 Protocolos de administración de red.
5.8 Ejemplo de aplicación de SNMP.
5.9 RFC 1213.
5.10 RFC 1573.
5.11 Introducción a RMON.
Unidad 6 Modelo de gestión.
6.1 Clientes.
6.2 Liderazgo.
6.3 Patrimonio y capacidad tecnológica.
6.4 Planeación.
6.5 Información y conocimiento.
6.6 Personal.
6.7 Procesos.
6.8 Competitividad de la organización.
6.9 Modelo de gestión de la RIUADY.
Bibliografía
1. Briceño Quijano Miguel. (2003). Las TIC como soporte a la administración de conocimiento:
estudio de caso de los servicios de red de la RIUADY. Trabajo recepcional de la Especialización
en Administración de Tecnología. Facultad de Ingeniería Química, Universidad Autónoma de
Yucatán.
2. Denis Polanco María del Carmen; Díaz Novelo Carmen, material del curso de administración de
redes impartido a la Comisión Federal de Electricidad.
3. Díaz Novelo Carmen (2002). Planeación de Tecnologías de Información para la red Integral de la
Universidad Autónoma de Yucatán. Trabajo recepcional de la Especialización en Administración
de Tecnología. Facultad de Ingeniería Química, Universidad Autónoma de Yucatán.
4. Lucio Torres Teresa. Tinoco Laura. (2006). Pasos para elaborar un caso de negocio Basado en
las mejore practicas propuestas por iso20000. Material de curso Planeación de Tecnologías de
Información para Servicios de Calidad. Instituto Tecnológico de Monterrey. Recuperado el 19 de
septiembre de 2006 en el URL:
http://cursos.itesm.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab=courses&url=/bin/common/course.pl?cour
se_id=_147022_1
5. Novelo Zel, Israel (2004). Modelo de gestión de TI para la RIUADY. Trabajo recepcional de la
Especialización en Administración de Tecnología. Facultad de Ingeniería Química, Universidad
Autónoma de Yucatán.
6. Universidad Autónoma de Yucatán. Consultado el 20 de septiembre de 2006 en el URL:
http://www.uady.mx
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20. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Metodología de la enseñanza
Las clases serán teórico - prácticas. Al inicio de la sesión, se presentarán los elementos teóricos
relacionados con el tema correspondiente. Se proporcionará material impreso del tema en cuestión.
Una vez hecho esto, se realizará el ejercicio práctico del día utilizando una guía detallada con los pasos a
seguir. Este se realizará en primera instancia por el instructor, aclarando cualquier duda que pudiera
surgir, y haciendo énfasis en los puntos más importantes. Posteriormente, se proporcionará el tiempo
necesario para que cada participante lo realice individualmente.
Al final de cada sesión, se indicarán algunas modificaciones y mejoras al ejercicio para que sean
revisados por los participantes para mejorar sus habilidades.
Las prácticas contendrán ejemplos de uso cotidiano en las actividades administrativas. Para esto, se
recurrirá al método de enseñanza expositivo y se utilizará como apoyo didáctico la computadora.
También se utilizará la técnica de trabajo en equipo e individual.
Estrategias de enseñanza
Conferencia: pizarrón y computadora.
Tormenta de ideas.
Grupos de discusión.
Trabajo en equipos (comisión).
Demostración en computadora.
Trabajos en computadora
Criterios de evaluación
Criterio Puntuación
Tareas Individuales 25 puntos
Tareas en equipo 25 puntos
Proyecto 40 puntos
Participación 10 puntos
Total 100 puntos
Perfil académico del docente
Licenciado en Ciencias de la Computación o carrera afín, con experiencia tanto profesional como
docente, en particular, en la administración de Tecnologías de Información.
Tiempo de dedicación del participante
Se requiere que los participantes, dediquen cuatro horas adicionales a las sesiones de clases para la
realización de tareas y proyectos.
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21. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Calendarización de los módulos.
Los módulos del Diplomado en Diseño y Administración de Redes Empresariales se impartirán los días
viernes de 18:00 a 21:00 horas y sábados de 8:00 a 13:00 horas.
Módulo Fechas
I Introducción a las Redes Empresariales Del 28 de agosto al 19 de septiembre de 2009.
Integración e Interoperabilidad de Tecnologías
II Del 25 de septiembre al 24 de octubre de 2009.
Switching LAN
Implementación de Routing y Servicios
III Del 30 de octubre al 28 de noviembre de 2009.
Avanzados
IV Introducción a la Seguridad Informática Del 4 de diciembre de 2009 al 9 de enero de 2010.
V Administración de Redes Del 15 de enero al 6 de febrero de 2010.
IV. Requisitos académicos - administrativos.
Requisitos de ingreso.
Para ingresar a estudiar el Diplomado en Diseño y Administración de Redes Empresariales se requiere
cumplir los siguientes requisitos:
1. Copia fotostática (tamaño carta) de la última constancia de estudios obtenida.
2. Curriculum vitae actualizado (no incluir documentos probatorios).
3. Carta de intención, en donde se expliquen los motivos por los cuales se desea participar en el
diplomado. La carta debe estar dirigida a la M. en C. Luci del C. Torres Sánchez, Directora de la
Facultad de Matemáticas.
4. Pagar la cuota del primer módulo.
5. Disponibilidad de tiempo para asistir puntualmente a las sesiones de clase y para las horas de
estudio que sean necesarias.
6. Mantener una actitud positiva hacia el trabajo en equipo.
Requisitos de permanencia.
1. En caso de que un participante no apruebe algún módulo, lo tendrá que repetir. Un participante sólo
podrá repetir un módulo durante todo el diplomado.
2. La calificación mínima aprobatoria es de 60 puntos.
3. Se requiere un 80%, mínimo de asistencia a clases.
Una persona que tenga interés en cursar algún módulo, y no esté inscrito en el diplomado, podrá
inscribirse siempre que haya cupo en el grupo y cumpla con los requisitos de ingreso.
Requisitos de egreso.
Acreditar todos los módulos de acuerdo con los lineamientos que señale la Coordinación del Diplomado.
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22. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
V. Recursos humanos, físicos, cupo y costo.
En esta sección se describen los recursos con los que cuenta la Facultad de Matemáticas para
implementar el Diplomado en Diseño y Administración de Redes Empresariales.
Recursos humanos.
Para la impartición de los módulos del Diplomado en Diseño y Administración de Redes Empresariales, la
Facultad de Matemáticas, cuenta con la siguiente planta docente:
Instructor Grado académico
Licenciado en Ciencias de la Computación,
Sergio Antonio Cervera Loeza Certificado en Cableado Estructurado NORDX/IBDN,
Capacitado en Ruteadores CISCO.
Ingeniero en Sistemas Computacionales.
Emmanuel Serrano Piña Capacitado en Configuración y Diseño de Soluciones Switching
LAN
Licenciada en Ciencias de la Computación.
Especialista en Administración de Tecnología
Capacitada en Tecnologías: Switching LAN, Wireless LAN y
María del Carmen Denis Polanco Telefonía IP.
Administración y monitoreo de redes LAN y WLAN.
Securing Cisco IOS Networks.
Licenciada en Ciencias de la Computación.
Maestría en Administración de Tecnologías de Información
Carmen Díaz Novelo Especialista en Administración de Tecnología
Especialista en Auditoria de seguridad de redes
Licenciado en Ciencias de la Computación.
Israel Novelo Zel Especialista en Administración de Tecnología
Recursos físicos (infraestructura).
El Diplomado en Diseño y Administración de Redes Empresariales contará con las siguientes
instalaciones:
1. Seis Laboratorios de Cómputo para la impartición de las clases, cuatro de ellos, con 18 equipos y los
otros, con 40 equipos de tecnología y software de punta.
2. Equipo Audiovisual, como cañones de proyección, pantallas, retroproyectores, computadoras
portátiles, etc.
3. Una Biblioteca, con bibliografía adecuada y reciente, en el área de computación, para satisfacer
adecuadamente los requerimientos de información de los participantes en el diplomado.
Cupo
El cupo máximo será de 18 personas.
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23. Diplomado en Diseño y Administración de
Redes Empresariales
Costo
Los módulos tienen un costo de $ 2,500.- a excepción de los módulos II y III cuyo costo es de $3,500.-,
para un total de $14,500.-.
En caso de pago de contado, el costo total del diplomado será de $12,500.-
VI. Mecanismos de seguimiento y evaluación del plan
de estudios.
Para el seguimiento y evaluación de esta actividad académica se formará el Comité del Diplomado, que
estará integrado por:
M.A. Emilio Gabriel Rejón Herrera, E.D.
M.A.T.I. María del Carmen Denis Polanco
L.C.C. Carmen H. de Jesús Díaz Novelo, E.A.T.
y cuyas funciones serán:
1. Conducir el proceso de admisión de los interesados en participar en el del diplomado.
2. Supervisar la calidad del material académico (notas de curso, planes de clases, prácticas en la
computadora, etc.), elaborado por los instructores y que deberá ser proporcionado, en forma
oportuna, a los participantes.
3. Vigilar la actualidad de los contenidos de los programas, material académico y software utilizado en
cada módulo.
4. Supervisar el desempeño de los instructores, y en su caso, hacer recomendaciones.
5. Supervisar la calidad del servicio que se brinde a los participantes con respecto a las instalaciones
del centro de cómputo, servicios bibliotecarios, etc.
6. Evaluar el desarrollo de cada módulo y aplicar al final del mismo una encuesta a los participantes, así
como realizar entrevistas a los instructores. Los aspectos a medir son:
Utilidad de los contenidos.
Metodología de enseñanza.
Utilidad del material académico y de los recursos didácticos.
Criterios de evaluación utilizados por el profesor.
Calidad de las instalaciones.
La organización administrativa
7. Elaborar un informe correspondiente a cada módulo, para presentar a la Directora de la Facultad de
Matemáticas.
Instrumentos de evaluación.
Para la evaluación se diseñarán cuestionarios que llenarán los participantes del diplomado al finalizar
cada módulo. Además, se entrevistará a los instructores para evaluar el cumplimiento de los objetivos y
contenidos propuestos, así como conocer las recomendaciones que puedan realizarse en términos del
plan de estudios, materiales y recursos didácticos, equipo de cómputo, etc.
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