Este documento presenta un modelo educativo para el siglo XXI desarrollado por TECNM. Define las competencias que los estudiantes deben desarrollar y las dimensiones que comprende el modelo: 1) filosófica, considerando principios como el ser humano como ciudadano, persona y sujeto de aprendizaje, 2) académica, favoreciendo el aprendizaje autónomo a través de nuevas tecnologías, y 3) organizacional, incluyendo gestión educativa para el alto desempeño, por procesos, liderazgo transformacional y

1. MODELO EDUCATIVO
SIGLO XXI
TECNM

2. Introducción
Un modelo del siglo XXI
para estudiantes del
siglo XXI
Define las
COMPETENCIAS a
desarrollar

3. Dimensionamiento
del Modelo
Educativo para el
Siglo XXI:
Formación
y desarrollo de
competencias
profesionales.

4. 1. Dimensión filosófica
• Principios filosóficos
El ser humano como ciudadano
El ser humano como persona
El ser humano como sujeto de aprendizaje
La educación es un medio instrumental

5. La educación forma y desarrolla integralmente
La educación despliega un proceso conceptual
Principios filosóficos
Contribuye en formación del individuo
Conocimiento científico, tecnológico y humanístico
Uso racional de los productos

6. • Misión
“Ser uno de los pilares fundamentales del desarrollo sostenido, sustentable
y
equitativo de la nación”
• Visión
“Ofrecer servicios de educación superior tecnológica de calidad, con
cobertura
nacional, pertinente y equitativa, que coadyuve a la conformación de una
sociedad justa y humana”

7. • Consideraciones éticas • Dignidad humana
De la libertad, la justicia
y la equidad
De la libertad, la justicia
y la equidad
La dimensión filosófica considera….

8. 2. Dimensión
académica

10. ¿Qué características
debe tener la relación
didáctica docente-
estudiante?
Favorecen el aprendizaje autónomo y el trabajo
Privilegian el respeto mutuo
Asume la trascendencia de la evaluación
Mas allá de programas de estudio
Utilizan nuevas tecnologías de la información

12. 3. Dimensión
organizacional

15. La dimensión organizacional comprende..
a) Gestión educativa para el alto
desempeño
b) Gestión por procesos
c) Liderazgo transformacional
d) Gestión educativa y de investigación