El documento habla sobre los recursos educativos y medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios son componentes importantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje ya que ofrecen experiencias que de otra forma serían inalcanzables y potencian habilidades intelectuales. Describe diferentes tipos de medios como los pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información.

1. RECURSOS EDUCATIVOS
Y MEDIOS DIDÁCTICOS
PARA LA CREACION DE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
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2. 1 Ideas principales que respondan a la interrogante:
¿Por qué se recomienda el uso de medios
didácticos para la creación de ambientes de
aprendizaje?
1.1 Los medios son uno de los componentes
imprescindibles del proceso de enseñanza y
aprendizaje:
1.2 Los medios son parte integral de los procesos
comunicativos que se dan en la enseñanza y en el
aprendizaje
1.3 Los medios ofrecen a los alumnos experiencias de
conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía
en el tiempo o en el espacio
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3. 1.4 Los medios son potenciadores de habilidades
intelectuales en los alumnos
1.5 Los medios son un vehículo expresivo para
comunicar las ideas, los sentimientos y opiniones de los
alumnos
1.6 Los medios son soportes que mantienen estable e
inalterable la información
1.7 Los medios en sí mismos deben convertirse en objeto
de estudio para los alumnos
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4. j
Recursos
Educativos
Medios para la Medios
Administración Didácticos
Medio
Medio Didáctico
Didáctico
Pre-tecnológico
Tecnológico
Tecnologías de la
Medios Medios
Información y la
Audiovisuales Informáticos
Comunicación
Programas de
Herramientas Programas Juegos
ejercitación y Tutoriales Simuladores
de uso General Multimediales Educativos
práctica
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5. Medios didácticos pretecnológicos: Se caracterizan por la utilización de
medios que no necesitan un soporte técnico para transmitir la
información, como:
libros, láminas, pizarra, papelógrafo, mapas, materiales
manipulables, etc.
Medios didácticos tecnológicos: necesitan la intervención de un
instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes. Como por
ejemplo:
• Medios Audiovisuales: incluye retroproyectores de
imágenes, materiales sonoros, discos compactos y programas de
audio.
• Medios informáticos: básicamente se refieren a la computadora y a
sus programas de aplicación
Tecnologías de la información y la comunicación: el teléfono, la
radio, la televisión, el cine, el fax, teléfonos celulares, correo
electrónico, redes digitales de telecomunicación. Page 5

6. 3.Identifique y explique al menos
cuatro servicios que ofrece internet
• Correo electrónico: sirve para enviar y recibir
mensajes de otros usuarios. Se pueden enviar
textos, gráficos, algunos programas, etc.
• Chat, Messenger: permiten que los usuarios se
comuniquen mediante el teclado o el micrófono.
Pueden buscar información sobre otro
usuario, compartir emociones, hablar sobre un
tema en específico, conocer personas, etc.
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7. • Buscadores: permiten la búsqueda sistemática
de la información deseada, al suministrarles una
palabra clave proporcionan direcciones de
páginas de internet relacionadas con el tema
deseado.
• Videollamadas: permite la conexión entre dos
personas utilizando recursos de audio y video
simultaneamente en tiempo real. Un ejemplo de
cómo realizarla es a través de Skype que es un
programa que se instala en la computadora y
permite realizar videollamadas gratis.
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8. 4. Describa al menos tres riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso
ineficiente de Internet.
• El hecho de conectar una red a un entorno externo nos da la
posibilidad de que algún atacante pueda entrar en ella, con esto, se
puede hacer robo de información o alterar el funcionamiento de la
red
• Victima de un virus informático como: virus residentes, virus de
acción directa, virus de sobreescritura, de boot o de arranque, virus
cifrados, polifórmicos
• Conseguir información que no es real o confiable
• Asegurarse por medio de filtros y con mucha información a los
menores para que no den información personal, pues pueden
fácilmente ser engañados
• Robo de información como software, bases de
datos, metadatos, reglas, herramientas, archivos, etcétera.
• Estafas
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9. 5. A partir de los riesgos que puede tener el usuario brinde tres recomendaciones a
padres de familia y tres recomendaciones a los docentes sobre Seguridad en la
Recomendación a Padres de Familia Web.
• Codificar la información: Criptología, Criptografía y Criptociencia, contraseñas
difíciles de averiguar a partir de datos personales del individuo.
• Vigilancia de red. Zona desmilitarizada
• Tecnologías repelentes o protectoras: cortafuegos, sistema de detección de intrusos
- antispyware, antivirus, llaves para protección de software, etc. Mantener los
sistemas de información con las actualizaciones que más impacten en la seguridad.
• Sistema de Respaldo Remoto. Servicio de backup remoto
Recomendación a Docentes
• Bloquear páginas no recomendadas
• Hacer uso de la prevención, al informar a los estudiantes de los
riesgos de brindar información personal y de utilizar páginas no
recomendadas como pornografía.
• Tecnologías repelentes o protectoras: cortafuegos, sistema de
detección de intrusos - antispyware, antivirus, llaves para protección
de software
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10. Bibliografía
• (Seguridad informática. 2011) Recuperado el 20 de
octubre del 2011 de
http://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad_inform%C3%A1tic
a#Puesta_en_marcha_de_una_pol.C3.ADtica_de_segur
idad
• (Ida Fallas Monge, Isabel Trejos Trejos.) Eduación en la
Sociedad de la Información y el Conocimiento
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