El documento describe los beneficios de los medios didácticos y su uso en la educación. Explica que permiten clases más dinámicas y facilitan la comunicación e intercambio de información. También describen los diferentes tipos de medios como pre-tecnológicos, audiovisuales, informáticos y tecnologías de la información. Se mencionan ejemplos como el correo electrónico y su uso para enviar trabajos entre estudiantes y profesores.

1. Aurora María Solórzano Orozco

2. Son siete las razones por las cuales se
recomienda el uso de los medios didácticos.

3. Permiten realizar clases más dinámicas,
motivadoras y generar conocimientos en los
salones de clases.

4. Son un canal de comunicación, representando
más que un soporte. Facilitan y presentan los
mensajes informativos que deben de recibir los
estudiantes, también condicionan el
intercambio de la información tanto entre los
estudiantes como entre estudiantes y profesor.

5. Permiten a los estudiantes aproximarse a
eventos, fenómenos o situaciones ocurridas en
la antigüedad o lugares ajenos a su realidad.
Involucra a los estudiantes en experiencias de
aprendizaje mediadas por la tecnología.

6. El conocimiento a través de los medios exige
que los sujetos decodifiquen los mensajes
representados mediante símbolos.
Demanda que los alumnos activen distintas
estrategias y operaciones cognitivas para que el
conocimiento pueda ser comprendido,
almacenado y posteriormente recuperado y
utilizado.

7. Permiten a los estudiantes manifestar y
expresar sus conocimientos, actitudes y
sentimientos cuando se emplean como fuentes
y formas de expresión.

8. Cundo se almacena el conocimiento en
soportes como documentos, discos compactos,
y presentaciones digitales, se conserva la
información de forma permanente sin
alteraciones o pérdidas.

9. No solo se debe incorporar la tecnología en las
diferentes áreas de trabajo para mejora e
innovación metodológica en los procesos de
aprendizaje. Se debe de preparar a los alumnos
a interaccionar con estos medios en su vida

10. Tipos de recursos
educativos

11. Recurso Educativo
Se puede llamar recurso educativo a
cualquier material que se utilice con una
finalidad didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades de formación

12. Medios didácticos pre-tecnológicos
No necesitan de un
soporte tecnológico
para trasmitir la
información.
Son de bajo costo y
accesibles para
instituciones de bajos
recursos.
Ejemplos: Libros,
laminas, pizarra,
rompecabezas,
cartulina etc.

13. Medios didácticos tecnológicos
Necesitan de la
intervención de un
instrumento técnico
para la transmisión de
sus materiales.
Se dividen en tres
categorías: A) Medios
audiovisuales, B)
Medios informáticos y
C) Tecnologías de la
información y la
comunicación

14. A) Medios Audiovisuales
Incluye los
retroproyectores de
imágenes fijas o de
diapositivas, materiales
sonoros (casetes,
discos, programas de
audio). También
incluye los montajes
audiovisuales
tradicionales (cine,
videos y programa de
televisión)

15. B) Medios Informáticos
 Se refiere a la computadora
y sus programas de
aplicación o herramientas
informática de uso general
como procesadores de
palabras, hojas electrónicas
y bases de datos.
 También incluye los
programas de ejercitación y
practica, tutoriales,
simuladores, programas
multimediales y juegos
educativos

16. C) Tecnología de la información y la
comunicación (TICS)
Son las tecnologías
computacionales
basadas en el
aprovechamiento de la
Internet , la Red
Mundial o Word Wide
(WWW) y sus
herramientas como
foros y chats

17. Ser vicios que ofr ece
la Inter net

19. Es una parte de la Internet que consiste en una
enorme colección de documentos almacenados en
computadoras alrededor del mundo. Incluye
material escrito, galerías de arte, revistas, música
deportes, juegos y mucho mas.

20. Es la herramienta de mayor uso y una de las mas
antiguas.
Es un mensaje electrónico enviado desde una
computadora a otra. Se pueden enviar o recibir
mensajes de toda índole (personales o de negocios) ,
con archivos anexados como imágenes o documentos.

21. Constituye una aplicación tecnológica que le da
soporte a las discusiones en línea.
Son uno de los mejores medios de comunicación
para los miembros de la comunidad en Internet.
Siendo un lugar de expresión, opinión y consulta
de los integrantes.
En el se pueden colocar temas de interés que
generan intercambio entre los participantes

22. Las charlas en modo texto son el tipo mas antiguo
y popular de Internet.
Las conversaciones multimedia son una de las
características mas nuevas de Internet y permiten
conversaciones con voz e imagen, generalmente
con una cámara digital.
El chat room es una sala de reuniones, en donde
quien entra se puede comunicar con varias
personas y puede compartir texto, voz, videos y
programas desde su computadora

23. ¿Como se puede utilizar el
correo electrónico en el
área de educación?

24. Los estudiantes utilizan esta herramienta como un
medio de comunicación, traslado de información
útil de carácter didáctico, como por ejemplo
trabajos, tareas y también para realizar consultas
sobre temas específicos a los docentes.
Los docentes la utilizan para enviar materia útil y
necesario para que el educando puedan estudiar y
elaborar asignaciones que se les solicitan.

26. En la Web se puede encontrar información de toda
clase, desde científica hasta con contenido
pornográfico, de violencia , sexo , etc.
Este tipo de información afecta el desarrollo
afectivo y cognitivo de los niños.

27. Si se irrespetan las normas de “netiquette”,
adjuntando grandes archivos sin pedir permiso a
al receptor del mensaje, se acaba bloqueando
temporalmente el buzón del correo.
Netiquette: Pautas de comportamiento que
facilitan la convivencia entre los usuarios y el buen
funcionamiento de la red)

28. Cuando se navega por la red sin un antivirus , o
con uno desactualizado.
 Estos virus pueden bloquear el funcionamiento
del ordenador y destruir la información que se
almacena en nuestras computadoras.

29. Cuando la persona después de mucho acceso al
internet es incapaz de controlar el tiempo que esta
conectado a la internet. Dejando a un lado sus
obligaciones familiares, académicas, sociales,
personales y de cualquier otra índole.

31. Para los padres de familia:
1. Si el padre de familia desconoce los riesgos que trae
navegar en internet es recomendable que se asesore
sobre los problemas.
2. Contar en su equipo de computo con un antivirus
actualizado y estar realizando actualizaciones
periódicas de esta herramienta.
3. Colocar el equipo en un lugar en donde todos lo
puedan ver y que sea de dominio publico de toda la
familia, evitando colocarlo en los cuartos
4. Enseñar a los hijos a navegar en internet con
seguridad, respetando las normas básicas de
seguridad.

32. Para los docentes:
1. Deben formar a los padres de familia, ya que
muchas veces desconocen como funciona el internet
y sus riesgos.
2. Hablar con los estudiantes sobre el uso adecuado
del internet, su utilidad y los riesgos.
3. Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus
actualizado que proteja su equipo de los virus y de
los programas espía.
4. Si se detecta algún peligro, contactar con las
autoridades o con instituciones como "Protegeles"

33. BIBLIOGRAFÍA:
1. Ida Virginia Fallas, Isabel Trejos. Educación en la
Sociedad de la Información y el Conocimiento. San
José. Editorial ENED.
2. Lecturas y Prácticas. Curso Esencial Programa Intel
Educar. Curso 100 UNED.