El documento describe diferentes recursos educativos y medios didácticos para facilitar el aprendizaje, incluyendo herramientas tecnológicas, materiales impresos, audiovisuales e informáticos. Explica cómo estos medios pueden usarse para diferentes propósitos educativos y la importancia de su uso responsable.

1. Recursos Educativos y Medios Didácticos para la Creación de Ambientes de Aprendizaje Lohana Sancho Ruiz

2. LA TECNOLOGIA EDUCATIVA, NO ES MÁS QUE LA EVOLUCIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN LA CUAL ES USADA COMO HERRAMIENTA PARA FACILITAR UN APRENDIZAJE EFICAZ. CAIRLINS MORALES

3. Uso de Medios Didácticos Los medios didácticos son de gran apoyo para el aprendizaje, facilitando a los estudiantes información por medio de imágenes, sonidos, proyecciones, colores, fotos, música, juegos, entre otras cosas para entender mejor la información.

4. La herramienta a utilizar dependerá de los contenidos que se desee transmitir al alumno, de la actividad a desarrollar en el aula, objetivos, del tipo y cantidad de alumnos, así como también de las características espaciales.

5. La ventaja es que el alumno o alumna lograra un aprendizaje más rápido y significativo por eso es de gran importancia los medios didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje

6. Recursos Educativos Uso de herramientas tecnológicas, medios audiovisuales, recursos, materiales didácticos utilizados por los docentes en sus procesos de enseñanza y aprendizaje.

7. Medios para la administración : Se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares, para llevar registro de matrícula, ausencias, notas y comprobar la hora de ingreso de educadores y educadoras, entre otras funciones.

8. Medios Didácticos : son los medios elaborados, específicamente, para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

9. Pretecnológicos : se caracteriza por la utilización de medios que no necesitan un soporte técnico para trasmitir la información. Se incluyen: libros, láminas, pizarra, papelógrafo, mapas y materiales manipulables como modelos recortables, rompecabezas, cartulinas, juegos de tablero, títeres entre otros.

10. Tecnológicos : estos medios necesitan la intervención de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes.

11. Medios Audiovisuales: medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar un mensaje específico. Entre los medios audiovisuales más populares se encuentra la diapositivas , la transparencia , la proyección de opacos, los diaporamas, el video y los nuevos sistemas multimediales de la informática.

12. Medios Informáticos: estos medios necesitan la intervención de la computadora o un programa para trabajarse de forma directa ya sea por medio del uso de internet o que el programa se encuentre instalado en la computadora.

13. Herramientas de uso general : son programas de aplicación, donde se destacan el procesador de palabras (Word), la hoja electrónica (Excel) y la base de datos (disco duro).

14. Programas de ejercitación y practicas : programas de ejercitación, donde el participante realiza ejercicios de forma escalonada y progresiva, ejercicios de refuerzo sin brindar explicaciones conceptuales previas. Teacher tables Multiplication

15. Tutoriales : programas que ofrece un ambiente adecuado para repasar contenidos y resolver ejercicios, para confirmar y reforzar la información según el ritmo de aprendizaje del participante. Aula click La mansión del inglés

16. Simuladores: programa que representa el funcionamiento de algún fenómeno o evento durante diferentes circunstancias. Simulador de vuelo Los juegos de video

17. Programas multimediales: programas informáticos que posibilitan la combinación de textos, imágenes, sonidos, animación, videos entre otros. Power point Micromundos

18. Juegos educativos: programas interactivos que permiten al participante aprender por medio de diferentes habilidades y destrezas, la información. Habilidades, Acción, Aventura, Estrategia, Deporte y Educativos Videos Juegos

19. Tecnologías de la Información y Comunicación : agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.

20. Servicios de Internet Correo electrónico : es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos de todo tipo rápidamente mediante sistemas de comunicación electrónicos. Ejemplo: persona@servicio.com

21. Foros de discusión : los foros en Internet existen como un complemento a un sitio web invitando a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del sitio, en discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a un interés común.

22. Chats : ( charla ) o cibercharla, comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (o privada, en los que se comunican 2 personas.

23. World Wide Web : (WWW, o "la Web"). La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto.

24. Riesgos del uso ineficiente de Internet.

25. Acceso de los niños a información inapropiada y nociva Por el modo en el que se abordan los temas o la crudeza de las imágenes (sexo, violencia, drogas, determinados relatos históricos y obras literarias...).

26. Acceso a información poco fiable y falsa Existe mucha información errónea y poco actualizada en Internet, porque cualquiera puede poner información en la red. Su utilización puede dar lugar a múltiples problemas: desde realizar mal un trabajo académico hasta arruinar una actuación empresarial.

27. Espionaje A través de mecanismos como las "cookies" o de virus, se puede conocer todo lo que se hace desde un ordenador y copiar todos los archivos que tiene almacenados.

28. Recomendaciones a padres de familia

29. Colocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños.

30. Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños), saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican . Muchas veces los hijos pueden enseñar mucho a sus padres.

31. Utilizar navegadores infantiles (que solo acceden a páginas adecuadas) o instalar programas protectores que filtren la información facilitando el acceso a sitios web seguros y controlando el tiempo de conexión.

32. Recomendaciones a los Docentes

33. Es necesario formar a los padres, que muchas veces no saben cómo funciona Internet ni sus riesgos, y deben asumir su deber de educar y negociar reglas sobre el uso de Internet en casa con sus hijos menores.

34. Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos. Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normas básicas de uso y aspectos legales a tener en cuenta (no dar datos personales...), que distingan contenidos no recomendables... Que cumplan las normas de etiquete. Fomentar una actitud crítica: no todo lo que se ve es cierto.

35. Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado que proteja el ordenador de los virus y de los programas espía.

36. Referencias bibliográficas http://.es.wikipedia.org/wiki/Correoelectr%C3%B3nico http://es.wikipedia.org/wiki/Internet http://es.wikipedia.org/wiki/Foro(internet) http://es.wikipedia.org/wiki/Chat http://wwwpremarques.net/habilweb.htm

37. http://jaimebariablogspot.com/2008/01/importacia-de-los-medio-audiovisuales_19.html Fallas Monge Ida y Trejos Trejos Isabel, (Versipon Preliminar). Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Costa Rica. EUNED