El documento discute los beneficios de los medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje y resume los diferentes tipos de medios, incluidos los pretecnológicos, tecnológicos y medios informáticos. También describe los servicios que ofrece Internet como la World Wide Web, correo electrónico, foros de discusión y chats, así como riesgos potenciales y recomendaciones para un uso seguro de Internet.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
CURSO TECNOLOGIA EDUCATIVA
CODIGO: 100
TAREA # 2
ESTUDIANTE: MARÍA MÉNDEZ FALLAS.

3. ¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO
DE MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA
CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE?

4. 1. Poseen componentes imprescindibles del proceso de
enseñanza y aprendizaje
2. Forman parte integral de los procesos comunicativos
que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje.

5. 3. Ofrecen a los alumnos experiencias de
Conocimiento difícilmente alcanzables por
la lejanía en el tiempo o en el espacio.
4. Sirven como potenciadores de habilidades
Intelectuales en los alumnos.

6. 5. Constituyen un vehículo expresivo para
comunicar las ideas, los sentimientos y
opiniones de los alumnos.
6. Se consideran soportes que mantienen
estable e inalterable la información.
7. En si mismo, deben convertirse en objetos de
Estudio para los alumno.

7. Medios Didácticos
Tecnológicos.
Medios Didácticos
Recursos Medios didáctico
Educativos Pre-tecnológicos
Medios Para La
Administración

8. Medios
Didácticos
Tecnológicos

9. Medios Informáticos
Herramientas de uso general
Programas de ejercitación y
practica.
Tutoriales.
Simuladores.
Programas multimediales.
Juegos educativos.

10. Medios didácticos pretecnológicos: Se
caracterizan por la utilización de medios
que no necesitan un soporte técnico para
trasmitir la información.
Medios didácticos tecnológicos :Necesitan
la intervención de un instrumento técnico
para la trasmisión de sus mensajes. Se
divide en tres categorías.

11. 1. Medios Audiovisuales: incluye los retroproyectores
de imágenes fijas o diapositivas, los materiales sonoros
casetes, discos compactos y programas de audio.
2. Tecnologías de la información y la comunicación (TiCs):
los medios de comunicación desde la radio hasta la
internet.
3.Medios informáticos: básicamente se refiere a la
computadora y a sus programas de aplicación.

12. 1. Herramientas informáticas de uso general: entre
ellas se destacan tres procesador de palabras,
hojas electrónicas y bases de datos.
2. Programas de ejercitación y practica: Es aquel que
presenta al sujeto ejercicios de modo escalonado
progresivo y adecuadamente variado, que sigue su
propio ritmo de aprendizaje.
3: Programas tutoriales: Ofrecen un ambiente
entretenido y amigable el cual permite repasar
contenidos y resolver ejercicios siguiendo el ritmo
y la secuencia deseada por usuario.

13. 4. Programas simuladores: su finalidad es favorecer
el aprendizaje por descubrimiento y desarrollar
las habilidades.
5. Programas multimediales: Programas informáticos
que posibilitan la combinación de textos, imágenes,
sonidos, animación, videos, entre otros.
6. Juegos educativos: Un juego es una competencia
en la que intervienen habilidades o aptitudes físicas
o mentales y en la que se demanda que los participantes
sigan un conjunto de reglas para alcanzar una meta.

14. servicios que ofrece Internet
Correo
Red Mundial
Electrónico
Foros de Conversaciones
discusión Electrónicas

15. -Red Mundial o World Wide Web (WWW): La red mundial es
una parte de internet, que costa de una enorme colección
de documentos almacenados en computadoras alrededor
del mundo.
- El Correo Electrónico: En su forma mas simple un mensaje
electrónico enviado desde una computadora a otra.
- Foros de discusión: En internet los foros de mensajes o foros
de discusión constituyen una aplicación tecnológica que le da
soporte a las discusiones en línea.
-Conversaciones Electrónicas o Chats: Se pueden tener conversaciones
con una o mas personas a la vez. Cuando se escribe el testo, este
aparecen en la pantalla de cada persona que participa en la
conversación y les permite que conversen sobre lo escrito y que
den sus aportes.

16.  Acceso a informacion poco fiable y falsa. Existe
mucha informacion erronea y poco actualizada en
internet, ya que cualquiera puede poner
informacion en la red. Su utilización puede dar
lugar a multiples problemas: desde realizar mal
un trabajo academico Hasta arruinar una
actuacion empresarial.
 Acceso a informacion peligrosa, inmoral. Ilícita.
Existen informaciones poco recomendable
(pornografía infantil, violencia, todo tipo de
sectas) y hasta con contenidos considerados
delictivos que incitan a la violencia, el racismo, la
xenofobia, el terrorismo la pedofilia el consumo
de drogas, etc.

17. Recepción de “mensajes basura”. Ante la carencia
de una legislación adecuada, por e-mail se reciben
muchos mensajes de propaganda no deseada (spam)
que envían indiscriminadamente empresas de todo
el mundo. En ocasiones su contenido es de naturaleza sexual
o proponen oscuros negocios o pueden contener virus.
 Perdida de intimidad. En ocasiones, hasta de manera inconsciente
al participar en foros, se puede proporcionar informacion
personal familiar o de terceras personas a gentes desconocidas.
Y esto siempre supone un peligro. También es frecuente hacerlo
a través de los formularios de alguna pagina web que proporcionan
determinados servicios gratuitos (buzones de e-mail, alojamientos
de paginas web, música y otros recursos digitales…

18. Antes de conectarse a la red en el hogar, es necesario
establecer reglas de observación obligatoria por todos
los menores de edad.
Es conveniente instalar mecanismos digitales de protección
que impidan el fácil acceso a programas diseñados para
adultos. Estos programas deben ser actualizados con cierta
periodicidad.
Recordar que no existe un mejor programa de control
que un padre atento a la acción de su hijo, en esta actividad.

19. Mantener un Antivirus activo en sus ordenadores
realizando verificaciones periódicas.
Software legal: es necesario que todo el Software
instalado en su ordenador sea legal y proceda de una
fuente conocida y segura.
Precaución con el correo electrónico: Conviene
analizar, antes de abrir, todos los correos electrónicos
recibidos. Ayudar a los alumnos a identificar correos
electrónicos que contengan spam o con contenidos
inapropiados.

20. •Arrakis Servisios y comunicaciones S.L.U (2007).¿Que servicios
ofrece
Internet?. http://www.arrakis.com/accesible/8f1a721732
245ba2c55579d827a715d9
•Fallas Ida Virginia y otros: Educación en la sociedad de la
Informacion y el conocimiento. San José. C.R. EUNED.
•García Piña, C.A.(2008). Riesgos del uso de internet por niños y
adolecentes.
http://www.nietoeditores.com.mx/download/actapediatrica/Sep-
Oct2008/ActaPediat-273-9.pdf
•Imágenes estriadas desde (2012)
http://google.co.cr/imghp?hl=es&tab=wi

21. •Nota Escolar.(2011).Internet Seguro:Recomendaciones para
Docentes. http://www.notaescolar.com/notaescolar/
index.php/componet/content/article/97-internet-seguro-
recomendaciones-para-docentes.html
•Pere Marqués.G.(2010).Los riesgos de internet. Consejos para
Su uso seguro. http://sipan.inictel.gob.pe/users/jcasachagua
/ofrece.htm
•¿Qué ofrece internet?(2011).
http://sipan.inictel.gob.pe/users/jcasachagua/ofrece.htm