Este documento describe los recursos, medios y productos tecnológicos que se pueden utilizar en la práctica educativa. Explica que los medios didácticos y recursos educativos pueden facilitar el aprendizaje. Además, categoriza los recursos educativos tecnológicos en medios audiovisuales, medios informáticos y tecnologías de la información y comunicación. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el uso seguro de Internet.
Presentación sobre los medios y recursos didácticos presentes en Internet, riesgos y recomendaciones, como trabajo en el cusro Tecnología Educativa de la UNED, Costa Rica
Presentación sobre los medios y recursos didácticos presentes en Internet, riesgos y recomendaciones, como trabajo en el cusro Tecnología Educativa de la UNED, Costa Rica
Aprendizaje activo y uso de medios tecnológicos en la Educación Yorleny Quiros
Esta presentación se caracteriza por enseñar las diversas estrategias y medios que podemos implementar en todos los procesos de enseñanza en la educación.
Aprendizaje activo y uso de medios tecnológicos en la Educación Yorleny Quiros
Esta presentación se caracteriza por enseñar las diversas estrategias y medios que podemos implementar en todos los procesos de enseñanza en la educación.
Indígena es un término que, en un sentido amplio, se aplica a todo aquello que es relativo a una población originaria del territorio que habita,1 cuyo establecimiento en el mismo precede al de otros pueblos o cuya presencia es lo suficientemente prolongada y estable como para tenerla por oriunda (es decir, originario de un lugar).2 Con el mismo sentido se utiliza, con mayor frecuencia, el término equivalente nativo, presente en expresiones como «idioma nativo». También es habitual utilizar términos como «pueblos originarios», «naciones nativas» o «aborígenes».3
En sentido estricto y más habitualmente, se aplica la denominación indígenas a las etnias que preservan las culturas tradicionales. Con este alcance, se denomina indígenas a los grupos humanos que presentan características tales como:
pertenecer a tradiciones organizativas anteriores a la aparición del estado moderno,
pertenecer a culturas que sobrevivieron la expansión planetaria de la civilización occidental.
Imam Nasai -shaheed for the Ahl-e-Bayt
Imam Nasai lived in the times of Abbasid empire and wrote the first book on the high rank of Imam Ali and the Ahl-e-Bayt. The Ahl-e-sunnah considers Imam Nasai to belong to the category of the highest ranking Hadith scholars, such as Imam Muslim and Imam Tirmidhi.
The reason Imam Nasai wrote such a book was becuase it was during his time that Imam Ali (may God enoble is face) was cursed in the mosques of the 'Islamic empire' every Friday by the ruling authorities and the Khwarij. Even though the Ummayads had been overthrown by the Abbasids, things had not changed in Damascus as the Khwarij held considerable influence.
Imam Nasai being a lover of the Ahl-e-bayt decided to give a public sermon in Damascus on the high status of the Ahl-e-Bayt. He narrated over a hundred hadiths pertaining to the the noble Ahl-e-Bayt.
However, the Khwarij being the instigators of fitna in the ummah asked Imam Nasai to narrate hadiths in favor of Muwaiya
Imam Nasai in response to the Khwarij question said that there are no narrations for Muawiyah. Upon this the Khwarij attacked Imam Nasai, which eventually resulted in Imam Nasai's martyrdom.
Peripheral Guidewires Market Meticulous Study of The Current Scenario and Com...Pete Jones
Peripheral Guidewires Market is scrutinized to understand the Industry thoroughly and global leading industry players’ information such as company profiles, product picture and specification and more is provided in this new report.
Los recursos pedagógicos son medios a través de los cuales los estudiantes y profesores se sirven para aprender y ensenar.
Al planear sus estrategias de enseñanza, el profesor/a necesita considerar una amplia gama de estos recursos en sus clases mediante escritos, presentaciones graficas, pictóricas, fotografías, videos, etc.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Recursos, medios y productos tecnológicos en la
1. Recursos, medios y productos
tecnológicos en la práctica
educativa
Realizado por Tattiana Ramírez
Curso de Tecnología Educativa
UNED. 2013
2. Introducción
Losrecursos, medios y productos tecnológicos
en la práctica educativa han permitido
obtener mejores resultados en el proceso de
enseñanza-aprendizaje entre los educandos.
Por eso se hace necesario el identificarlos y
conocer sus posibilidades, servicios y también
riesgos que conllevan.
3. Los medios didácticos son aquellos que han
sido elaborados para facilitar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
4. El recurso educativo es cualquier material
que se utilice para facilitar el desarrollo de las
actividades de enseñanza.
5. Los medios pueden dinamizar,
Porqué se motivar y generar conocimiento.
recomienda el De acuerdo al medio y la tarea
uso de medios que se esté realizando, se
didácticos generan aspectos como la
formación de grupos de alumnos,
para la modo de organización y dirigir
creación de actividades; se establecen
normas de comportamiento,
ambientes de relaciones sociales y favorece la
aprendizaje? autonomía.
Facilitan la adquisición de
conocimientos, pues brinda la
posibilidad de involucrarse en
experiencias de aprendizaje por
medio de la tecnología.
6. Permite que el estudiante accione
diversas estrategias y operaciones
cognitivas, decodifiquen mensajes
representados, utilizando símbolos
para comprender y almacenar
conocimientos.
Promueve la posibilidad de
expresar sentimientos y
conocimientos, lo que favorece
la capacidad de comunicación.
La información, al ser guardada
en diferentes soportes como
documentos, discos compactos,
presentaciones digitales; se
conservan en forma permanente
sin alteraciones.
7. También, permiten acceder a
mensajes, conceptos o
situaciones registrados en sus
páginas, cintas y discos, sin
haber sufrido cambios.
Se recomienda la integración
de los medios tecnológicos
como parte del proceso de
enseñanza-aprendizaje en
diferentes áreas de estudio; lo
que implica también, el conocer
mecanismos técnicos de
producción, posiciones
ideológicas y el saber utilizar
equipos, herramientas y
programas.
8. Recursos Educativos Tecnológicos
Se categorizan en: Medios audiovisuales:
Medios audiovisuales.
Comprende retroproyectores de
Medios informáticos.
diapositivas o imágenes fijas, material
Tecnologías de la sonoro como discos compactos,
información y la casetes, programas de audio,
comunicación. montajes audiovisuales, cine, videos y
programas de televisión.
9. Medios informáticos:
Es la computadora, y las Procesador de palabras
herramientas informáticas de
uso. Se incluyen también los Hojas electrónicas
programas con fines Bases de datos
educativos.
Programas de ejercitación y
práctica
Tutoriales
Simuladores
Programas multimediales
Juegos educativos
10. Procesador de palabras.
Herramientas de uso Diseñados para crear, editar, almacenar
general: e imprimir documentos.
Hojas electrónicas.
Sirven para almacenar datos numéricos.
Base de datos.
Archivan la información.
11. Programas de ejercitación y práctica.
Expone al estudiante ejercicios de
refuerzo.
Programas tutoriales.
Es un programa que guía al aprendizaje.
Programas simuladores.
La computadora crea en la pantalla un
modelo sobre alguna realidad.
12. Programas multimediales.
Son programas informáticos que propician la integración de textos,
imágenes, animación, sonido y otros. Entre éstos se pueden citar el
programa Micromundos, Cmaptools y Flash Macromedia.
Juegos educativos.
Los juegos en computadora permiten generar diferentes habilidades
y destrezas, produciendo aprendizaje. Existen juegos de habilidad,
acción, estrategia, entre otros.
13. Tecnologías de la información y la comunicación
También conocidas como TICS, son herramientas
computacionales e informáticas, las cuales se apoyan
en el aprovechamiento del Internet, de la World Wide
Web y de sus herramientas.
correo electrónico
Internet
14. Servicios que ofrece Internet
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación
interconectadas que hacen uso del mismo protocolo de comunicación,
el protocolo son reglas que rigen el intercambio de información entre
computadoras, garantizando que funcionen como una red lógica
única, de alcance mundial.
Entre los servicios más destacados se encuentran los siguientes:
World Wide Web.
Es una parte de Internet, la cual tiene una gran colección de
documentos almacenados en computadoras alrededor del mundo. Los
documentos no solo como material escrito, sino también música,
juegos, deportes, películas y otros. Los documentos en la red se
conocen como páginas web.
Correo Electrónico.
Es un mensaje electrónico que se envía de una computadora a otra y
se puede enviar o recibir mensajes con archivos anexados como
documentos o imágenes.
15. Foros de discusión.
Los foros brindan uno de los mejores medios de comunicación entre
los miembros de una agrupación en Internet porque se convierte en
un lugar de expresión, opinión y hasta de consulta entre sus
miembros, ampliando sus posibilidades de comunicación, contacto y
conocimiento.
En los foros, se colocan temas de interés que genera un intercambio
entre los participantes, aportando opiniones, comentarios a las
respuestas de otros y hasta sugerencias en material de consulta.
Conversaciones electrónicas o Chats.
Son conversaciones en modo de texto. Al escribir un texto, aparece en
la pantalla de cada participante y esto permite que comenten sobre lo
escrito.
Existen las conversaciones multimedia, las cuales permiten tener una
conversación con voz y comunicarse en vivo, al verse a través de una
cámara digital.
16. Cómo utilizar uno de los servicios de Internet
en educación?
La world wide web ofrece una amplia gama de páginas web que
ofrecen al educador la posibilidad de reforzar el estudio de su materia
de forma interactiva, en las cuales encuentran conceptos, juegos para
el aprendizaje y resolución de problemas.
El docente puede poner a disposición de sus estudiantes, una página
web la cual puede ser trabajada por grupos dentro del aula a fin de ir
resolviendo las situaciones de aprendizaje que encuentren en la
misma. De ésta forma, proporciona un ambiente para descubrir y
compartir conceptos e ideas en forma colaborativa entre los miembros
del grupo y también la integración de experiencias.
17. Riesgos al no hacer uso seguro de Internet
En cuanto a la identidad de los usuarios,
A pesar de que son ésta puede resultar suplantada y ser
muchos los beneficios utilizada para dar información falsa e
que ofrece el Internet, inmoral. Muchas veces se presenta el
también existen riesgos bloqueo del correo, existencia de
al no utilizarlo en forma mensajes basura y personales ofensivos;
segura, se mencionan puede haber pérdida de intimidad.
algunos: Existen riesgos relacionados con la
información a la que se accede, ya que
puede resultar poco fiable, inapropiada y
nociva. En muchas páginas web hay
publicidad subliminal.
Con respecto al acceso de Internet, ya que
su uso puede llenar de virus el computador
lo que puede ocasionar la destrucción de
información en el mismo.
18. Recomendaciones sobre
seguridad en Internet
A padres de familia:
Conversar con sus hijos sobre el uso seguro del Internet, el
ingreso a páginas acorde a su edad e intereses y también
sobre no brindar información personal sin consultarles.
Utilizar sistemas de vigilancia en el acceso a páginas web; los
padres pueden poner las computadoras en red, en la cuál
exista una como servidor y vigilar desde ésta los sitios donde
navegan sus hijos.
Hacer uso de sistemas de prevención que bloqueen el acceso
de las páginas web que no consideren convenientes.
19. A los educadores:
Comentar con los estudiantes sobre la el uso seguro del
Internet; como no brindar información personal, utilizar éste
recurso para enriquecer sus conocimientos, ingresar a páginas
web acorde a su edad e intereses.
Establecer con sus alumnos normas sobre el uso de Internet
para trabajos en el aula.
En el salón de clase, estar siempre vigilantes durante el
desarrollo de trabajos que realizan sus educandos utilizando
Internet.
20. Referencias
Camacho, G. (2010). Cómo citar imágenes según el estilo APA. Disponible
en:
http://biblioinstruccion.blogspot.com/2010/12/como-citar-imagenes-segun-el-
estilo-apa.html
Fallas, I. & Trejos, I. (sin fecha).Educación en la sociedad de la
información y el conocimiento. San José: Editorial Universidad Estatal a
Distancia.
Imagen de chat. Disponible en: http://www.amor-amistad.net/wp-
content/images-amoramistad-amor-amistad/2011/09/12.png
Imagen de juego discovery kids. Disponible en: https://encrypted-
tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRxSF0PTkoWzXRI2-rhuI-J-
5eBH4bc3eOUUzR4ySRux-EBIb8Dmg
21. Imagen de Cmaptools. Disponible
en:http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/images/splash.gif
Imágenes tomadas de Galería Microsoft Office 2010.
Foto de niña con sus padres] Disponible en:
http://www.casadeoracionmexico.info/iglesiainfantil/2009/10/http.jpg
Foto de niños con computadora en escuela] Disponible en:
http://1.bp.blogspot.com/_g_Dce3DhJTM/S6vmMDs7kVI/AAAAAAAAAx4/i4HQ
zYbE_kc/s1600/DSC03484.JPG
Marqués, P.(1999) Los riesgos de Internet. Disponible en:
http://www.peremarques.net/habilweb.htm
Definición de Internet. (2013). Wikipedia, La enciclopedia libre. . Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Internet