El documento describe las características principales del aprendizaje autónomo, incluyendo que es un proceso activo y constructivo donde el estudiante asume responsabilidad sobre su aprendizaje a su propio ritmo. Se enfoca en la autonomía, autorregulación y autoevaluación del estudiante. Concluye que el aprendizaje autónomo permite a los estudiantes relacionar conceptos de manera significativa y adaptarse a cambios.

1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MIHOACAN
(UNIVIM)
DIAPOSITIVA: EL APRENDIZAJE AUTONOMO
ALUMNO: JUAN ALEJANDRO REYES ROSAS
LICENCIATURA: EVALUACION Y DESARROLLO
AMBIENTAL
NOTA: ALGUNAS DE LAS IMAGENES INSERTADAS EN
LAS DIAPOSITIVAS SON FOTOS TOMADAS POR JUAN
ALEJANDRO REYES ROSAS (LAGUNAS, MANGLARES,
COCODRILOS, IGUANAS, ENTRE OTRAS)

2. EL APRENDIZAJE AUNTONOMO
EL APRENDIZAJE
AUNTONOMO: es
una forma de
aprendizaje en la
que el estudiante
asume una parte
importante de la
organización de su
trabajo ajustándola
a su propio ritmo

3. LAS 10 CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL
APRENDIZAJE
1.- PROCESO ACTIVO: EL APRENDIZAJE
AUTONOMO PERMITE GESTIONAR
CONOCIMIENTOS, ORGANIZARLO Y
ELABORARLO PARA CONPRENDERLO Y
ASIMILARLO DE MANERA SIGNIFICATIVA

4. 2.- PROCESO CONSTRUCTIVO: EL
APRENDIZAJE AUTONOMO PERMITE
CONSTRUIR SIGNIFICADOS AL PROPIO SUJETO,
RELAICIONA LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS
CON LOS PREVIOS Y A LA VEZ SE MOTIVA
PARA CONSIDERAR LOS NUEVOS

5. 3.- AUTONOMIA:3.- AUTONOMIA: DECISIÓNDECISIÓN
PERSONAL DE REGULAR ELPERSONAL DE REGULAR EL
APRENDIZAJE, LA TOMA DEAPRENDIZAJE, LA TOMA DE
DECISIONES QUE LEDECISIONES QUE LE
CONDUZCAN A ALCANZARCONDUZCAN A ALCANZAR
OBJETIVOSOBJETIVOS

6. 4.- AUTOPLANIFICACION4.- AUTOPLANIFICACION: PERMITE FORMULAR UN PLAN DE ESTUDIO, PARA IDENTIFICAR METAS DE: PERMITE FORMULAR UN PLAN DE ESTUDIO, PARA IDENTIFICAR METAS DE
APRENDIZAJE, CONDICIONES FISICAS Y AMBIENTALES Y SELECCIONAR LAS ESTRATEGIASAPRENDIZAJE, CONDICIONES FISICAS Y AMBIENTALES Y SELECCIONAR LAS ESTRATEGIAS
APROPIADAS PARA ENFRENTAR LA LECTURA Y ANALISIS DE LA INFORMACION, MANEJO DE LAS TICS,APROPIADAS PARA ENFRENTAR LA LECTURA Y ANALISIS DE LA INFORMACION, MANEJO DE LAS TICS,
Y LAS HABILIDADES PARA UN TRABAJO COLABORATIVOY LAS HABILIDADES PARA UN TRABAJO COLABORATIVO

7. 5.- AUTOMOTIVACION:5.- AUTOMOTIVACION: DESDE SU PROPIODESDE SU PROPIO
INTERIOR, ENCUENTRA LA FUERZA DE SUSINTERIOR, ENCUENTRA LA FUERZA DE SUS
EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOSEMOCIONES, SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS
QUE SE ASOCIAN PARA PLANIFICAR YQUE SE ASOCIAN PARA PLANIFICAR Y
ESPORZARSE TRABAJANDO DE LA MEJORESPORZARSE TRABAJANDO DE LA MEJOR
MANERA POIBLE HACIA UNA META PROPUESTAMANERA POIBLE HACIA UNA META PROPUESTA

8. 6.- AUTO-EFICACIA6.- AUTO-EFICACIA: LE PERMITE AL ESTUDIANTE TENER CLARAS LAS AREAS O: LE PERMITE AL ESTUDIANTE TENER CLARAS LAS AREAS O
ACTIVIDADES, Y PODER APLICAR ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOSACTIVIDADES, Y PODER APLICAR ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
PROPUESTOS.PROPUESTOS.

9. 7.- INDEPENDENCIA:7.- INDEPENDENCIA: EL ESTUDIANTE EMPLEA PROCEDIMIENTOS, TECNICAS YEL ESTUDIANTE EMPLEA PROCEDIMIENTOS, TECNICAS Y
HABILIDADES PARA LA ADQUISICION, ALMACENAMIENTO Y UTILIZACION PERSONAL DEHABILIDADES PARA LA ADQUISICION, ALMACENAMIENTO Y UTILIZACION PERSONAL DE
LOS CONOCIMIENTOS.LOS CONOCIMIENTOS.

10. 8.- AUTORREGULACION:8.- AUTORREGULACION: APLICAR ESTRATEGIAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJEAPLICAR ESTRATEGIAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE
REVISANDO EL PROCESO Y GENERANDO ALTERNATIVAS DE SOLUCION QUEREVISANDO EL PROCESO Y GENERANDO ALTERNATIVAS DE SOLUCION QUE
CONDUZCAN A LA TOMA DE DECISIONES OPORTUNAS PARA LOGRAR ELCONDUZCAN A LA TOMA DE DECISIONES OPORTUNAS PARA LOGRAR EL
PROPOSITO.PROPOSITO.

11. 9.- AUTOEVALUACION:9.- AUTOEVALUACION: PUESTO QUE PERMITE AL ESTUDIANTEPUESTO QUE PERMITE AL ESTUDIANTE
EVALUAR EL LOGRO DE LAS METAS DE APRENDIZAJE, PARAEVALUAR EL LOGRO DE LAS METAS DE APRENDIZAJE, PARA
REFORZAR POSITIVAMENTE Y LLEGAR AL ÉXITO.REFORZAR POSITIVAMENTE Y LLEGAR AL ÉXITO.

12. 10.- AUTO-CONOCIMIENTO:10.- AUTO-CONOCIMIENTO: QUEQUE
TANTO ME CONOZCO, COMOTANTO ME CONOZCO, COMO
RECONOZCO MIS CAPACIDADES YRECONOZCO MIS CAPACIDADES Y
HABILIDADES PARA REALIZARHABILIDADES PARA REALIZAR
UNA ACTIVIDAD, ME AYUDARA AUNA ACTIVIDAD, ME AYUDARA A
MEJRAR LO QUE ES DEBIL EN MI.MEJRAR LO QUE ES DEBIL EN MI.

14. CONCLUSIONESCONCLUSIONES
LA EDUCACION A DISTANCIA, ESTALA EDUCACION A DISTANCIA, ESTA
MEDIADA POR EL APRENDIZAJEMEDIADA POR EL APRENDIZAJE
AUTONOMO, ESTE PERMITE AAUTONOMO, ESTE PERMITE A
APRENDER CON AUTONOMIA EAPRENDER CON AUTONOMIA E
INDEPENDENCIA, LOGRANDO UNINDEPENDENCIA, LOGRANDO UN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO,APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO,
PROFUNDO, DE TAL MODO QUEPROFUNDO, DE TAL MODO QUE
PERMITE RELACIONAR,PERMITE RELACIONAR,
REFLEXIONAR, JERARQUIZAR,REFLEXIONAR, JERARQUIZAR,
SELECCIONAR Y PARTICIPARSELECCIONAR Y PARTICIPAR
ACTIVAMENTE EN EL PROCESO DEACTIVAMENTE EN EL PROCESO DE
ESTUDIO, LOGRANDO UNA CIERTAESTUDIO, LOGRANDO UNA CIERTA
ORGANIZACIÓN Y METODOLOGIAORGANIZACIÓN Y METODOLOGIA
PARA ABORDAR LOS CONTENIDOSPARA ABORDAR LOS CONTENIDOS
QUE LA ESCUELA Y LA SOCIEDADQUE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD
OFRECEN, ADAPTANDOSE ASI AOFRECEN, ADAPTANDOSE ASI A
SITUACIONES CAMBIANTES DE LASITUACIONES CAMBIANTES DE LA
VIDA.VIDA.