Tarea de tic

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE HUMANIDADES CAMPUS VI
UNIDAD DE COMPETENCIA:
INSTITUCIÓN ESCOLAR
DOCENTE:
KARLA SELENE ESTRADA
SEMESTRE: 4 GRUPO: C
ALEXIS DANIEL C.A
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2. ÍNDICE PÁGINA
INTRODUCCIÓN___________________________________________3
ORIGEN DE LA ESCUELA __________________________________ 4
PROPUESTA EDUCATIVA __________________________________ 6
PLAN DE ESTUDIOS _______________________________________9
PADRES DE FAMILIA Y LAS NORMAS ________________________10
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES ________________________________12
REFERENCIAS____________________________________________13
ANEXOS _________________________________________________15
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3. INTRODUCCIÓN
Este documento forma parte del proyecto final de la materia de “institución escolar”
que tiene como finalidad aplicar lo aprendido a lo largo del presente semestre.
Este trabajo consta del desarrollo de una institución escolar tomando en cuenta
todos los aspectos que la conforman, dentro de estos elementos se rescataran los
que son empleados en el modelo educativo vigente y desde mi perspectiva mostrar
qué elementos podría cambiar o modificar con los conocimientos proporcionados
por la ya antes mencionada unidad de competencia.
Dentro del desarrollo de este documento no solo se incluye la visión de una
institución escolar desde la visión de un estudiante de la facultad de pedagogía del
cuatro semestre, si no una breve argumentación sobre los orígenes, importancia,
pros y contras de la actual escuela Mexicana, basándose en el artículo 3º
constitucional.
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4. ARGUMENTACIÓN DE LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA
(LA ESCUELA ACTUAL)
La educación como tal siempre ha existido, ya que es necesaria para el ser humano,
es una necesidad el hecho de transmitir los conocimientos adquiridos a lo largo de
la vida a las siguientes generaciones.
Con los griegos vemos el inicio de la escuela o de la disciplina, dando cátedras en
distintos lugares y sin un tema en específico, desde aquí vemos que los
conocimientos tuvieron un cambio, ya que eran enfocados más a las letras y
filosofía, durante estas clase inclusive se ponian a filosofar sobre el sentido de la
vida, esto sirvió de modelo para los bizantinos, ya que ellos también comenzaron a
dar cátedras pero en ciertos espacios y con un enfoque distinto, el enfoque era más
a enseñar materias como lo son las matemáticas, acompañado de un horario para
cada materia impartida. Una tendencia que vemos en la educación antigua es que
esta era elitista, las clases bajas no tenían acceso a una formación formal, esto
provocaba mucha desigualdad entre los integrantes de esas sociedades.
Lo antes dicho son los orígenes de la escuela de manera superficial, su historia no
se limita solo a eso, solamente fue un breve resumen para dar inicio al tema de la
escuela que me compete. La escuela a podido avanzar en muchos aspectos y se va
moldeando por medio de lasociedad y los intereses que persigue, de ahí surge la
escuela que actualmente conocemos, evidentemente todavía estamos muy lejos de
tener una escuela perfecta, de hecho estamos lejos de cumplir con el artículo 3° de
la constitución Mexicana ya que todavía no tenemos una escuela para todos, se
menciona que es obligatoria para todos los niños pero el problema es que la escuela
realmente no es para todos, ya que existen diversos factores que impiden el acceso
a los niños, por ejemplo, solamente 1 de cada 10 adolescentes que sólo hablan
lengua indígena asisten a la escuela, eso nos habla de que la escuela está
totalmente descontextualizada y en vez de adaptarse a los diversos escenarios
Mexicanos el alumno es el que tiene que adaptarse a la escuela, cosa que al ser tan
difícil solamente logra que muchos alumnos de zonas desfavorecidas tengan que
abandonar lo estudios para trabajar, y de esto no se escapan las personas que
viven dentro de la ciudad, es muy frecuente ver escuelas que no tienen una
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5. infraestructura adecuada para las personas de capacidades diferentes, no hay ni
infraestructura, preparacion, ni ganas de cambiarlo y eso es lo que mas entristece.
La educación actualmente está para el que pueda y el que aguante, ya que los
programas también son descontextualizados, usan modelos que tal vez sirvan en el
norte pero no en el sur, región no industrializada, con rezago y con un ambiente
político totalmente distinto. Basándome en el artículo tercero entiendo que se busca
una “equidad”, dicha equidad es importante, el problema es que no se puede buscar
ese principio en un México dividió y marginado, esto lo vemos con estados como
Oaxaca y chiapas que son los más atrasados en materia económica y educativa que
son dos aspectos claves para el avance de dicha región.
Desde mi punto de vista el artículo tercero tiene principios buenos, pero no
alcanzables para todos los estados de la república.
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6. PROPUESTA EDUCATIVA
El grado académico en el que me voy a centrar es el de la primaria, el nivel básico
es el que más interés me provoca por el hecho de que es el primer contacto de los
alumnos con un mundo diferente, se enfrentan a materias más complicadas y donde
se puede surgir el interés de los educando en algún campo, esto debido a que
desde mi perspectiva las materias son más variadas.
En mi propuesta educativa la escuela es pública, ya que pienso que es el sector con
más alumnado que tiene necesidades y en el que requiere más atención, el privado
tiene más ventaja y avances que el público.
Esta estaría conformada por: el personal estudiantil, el presidente del consejo de
padres de familia, el docente con función de orientación, el coordinador de
convivencia, el presidente del consejo estudiantil, un docente que lidere estrategias
de convivencia escolar.
El modelo actual desde mi punto de vista es correcto, la integración de los padres
de familia en los distintos proceso de la escuela es necesario, por lo que entiendo
del concepto de comunidad es colar si veo que este conjunto de personas son
vitales en el proceso de las instituciones escolares: la unión de estudiantes,
profesores, padres de familia, estudiantes, egresados, directivos, administrativos y
el personal de limpieza son claros en mi modelo.
Cabe aclarar que mi propuesta de escuela está basado en un ambiente urbano o
semiurbano, esto debido a que de esta manera puedo realizar un trabajo acorde a
mis experiencias, pero espero que con el transcurso de mi formación pueda
empaparme más información para así poder realizar un plan más estructurado en un
contexto rural o de bajo recursos.
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO NECESARIO
Primer punto._ La escuela debe estar en una área de fácil acceso, de preferencia
cercana a paradas del transporte público, esto con la finalidad de que el alumnado
no corra peligro o distintos percances de camino a la escuela.
Segundo punto._ La escuela debe contar con fácil acceso para alumnos
discapacitados, la siguiente información es proporcionada por la revista de
Educación y Cultura del 2017 que nos demuestra la importancia de los acceso para
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7. este sector de la población, en ella nos menciona las medidas adecuadas para las
rampas de las escuelas.
Rampas:
1._La pendiente máxima permisible será del 6%.
2._En rampas con longitudes mayores a 600 cm se considerarán descansos
intermedios de 150 cm de diámetro.
3._Deberán tener un ancho mínimo de 100 cm libres entre pasamanos.
4._Las rampas en interiores tendrán un ancho mínimo de 120 cm.
5._Tanto en interiores como en exteriores, si la rampa es de doble circulación,
tendrá 210 cm de ancho mínimo; al ser el único acceso para todo tipo de personas
debe tener 150 cm de ancho como mínimo.
6._Contará con bordes laterales de 5 cm de altura.
7._Contará con pasamanos en ambos lados de la rampa a base de tubulares de 3.8
cm de diámetro, en color contrastante con respecto al elemento vertical delimitante,
colocados a 90 cm y un segundo a 75 cm del nivel de piso terminado, separados 4
cm de la pared en su caso. Los pasamanos se prolongarán 30 cm en el arranque y
en la llegada.
8._Deberá existir un área libre o descanso de 150 cm al inicio y término de la rampa;
cuando éste se encuentre en una puerta con abatimiento hacia afuera, se tomará en
cuenta el área para su abatimiento.
9._Las rampas nunca terminarán a pie de puerta.
10._El piso deberá ser firme, uniforme y antiderrapante.
Elementos como el de un fácil acceso para todos los alumnos es importante, desde
este punto se marca un antes y un después, el simple hecho de que la movilidad
para todos no presente un desafío hace que el ir a la escuela no sea una
experiencia mala. Esto no solo incluye las rampas, medidas como estas deben ser
aplicadas en los sanitarios, escaleras, comedores, talleres, bibliotecas y aulas, los
dos últimos porque se me hacen lugares claves que necesitan especificaciones
claras, la siguiente información es sacada de la misma revista:
BIBLIOTECA:
1._Tendrán un área para acervo de libros en escritura Braille y audiolibros y lugares
específicos de consulta para los mismos.
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8. 2._Contarán con un mostrador para atención de personas con discapacidad, con
altura máxima de 80 cm a la cubierta superior y 75 cm libres en el espacio inferior
del mueble con respecto al nivel de piso terminado.
3._Tendrán libreros al alcance de la mano que permitan tomar los ejemplares de
costado.
4._Contarán con ficheros y consulta electrónica con una altura de 80 cm como
máximo y 75 cm libres en el espacio inferior del mueble con respecto al nivel de piso
terminado.
5._El pasillo para consulta no será menor de 80 cm de ancho.
AULA:
1,_El lecho bajo de los pizarrones no deberá estar a más de 90 cm de altura
respecto al nivel de piso terminado.
2._Se destinará un espacio por cada 40 alumnos o fracción de esta cantidad, para
uso prioritario de personas con discapacidad.
3._El espacio estará libre de obstáculos fijos y no invadirán las circulaciones.
Tomando en cuenta otros aspectos la escuela debe de contar con una cancha para
deportes, asi como areas verdes, estas deben estar a la vista y no prestarse a
puntos ciegos que representan un peligro, eso me lleva a que en caso de existir
mallas, rejas o portones es necesario que exista personal de seguridad que
mantenga constantemente monitoreado esa áreas para evitar el posible ingreso de
sustancias dañinos o intentos de comunicación con el alumnado.
En el caso del mobiliario veo necesario el uso de mesas, esto les da más libertad a
los alumnos, así como el uso casilleros para comodidad de los alumnos, es algo que
viví como estudiante de primaria, la mayoría de niños carga en la mochila todos los
materiales de la semana y para esto no hay un respuesta concreta, es algo que
simplemente hacen, por eso los casilleros los libraría de esa carga extra.
Las aulas deben tener ventanas grandes, la circulación de aire es importante y es
frecuente que los salones chicos estresan a los niños, sumado a que en esos
espacios reducidos el calor aumenta y esto puede afectar físicamente al alumnado,
bajando considerablemente su desempeño.
También veo necesaria un área de cómputo, esto lo abordaré más adelante, pero
veo necesario este primer acercamiento a las nuevas tecnologías, solo que en el
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9. caso de la red de internet pienso que esta no debería ser pública, debe estar
limitada a los trabajadores de la institución, esto porque estas herramientas
tecnológicas pueden ser una fuente de distracción.
PLAN DE ESTUDIOS
A decir verdad el plan actual me gusta, el hecho de que la escuela tenga un enfoque
más humanista la mejora, los cambios que haría son mínimos pero a mi parecer
importantes, ver un elementos importantes como las artes y tecnologías son
esenciales en el desarrollo de los jóvenes.
Primer grado Segundo grado
Artes Artes
Conocimiento del medio Conocimiento del medio
Español Español
Formacion civica y etica lecturas
Lecturas Matemáticas
Matemáticas Edc. Fisica
Tercer grado Cuarto grado
Ciencias naturales Atlas de México
Lengua materna (Español) Conoce nuestra constitución
Lecturas Ciencias naturales
Chiapas (la entidad donde vivo) Matemáticas
Matemáticas Lengua materna (Español)
Artes Geografía
Edc. Fisica Historia
Quinto grado Sexto grado
Uso de la TIC I Uso de las TIC II
Edc. Fisica Edc. Fisica
Matemáticas Matemáticas
Español Ciencias naturales
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10. Geografía Español
Historia Geografía quinta edición
Formacion civica y etica Historia
PADRES DE FAMILIA Y LAS NORMAS
En mi propuesta los padres o tutores de los alumnos tendrian la obligación de asistir
dos veces semanales a juntas para exponerles el avance de sus hijos, así como
asistir a dos talleres al mes, esto con el propósito de crear lazos entre padres e
hijos, fomentando así el interés de los tutores, cosa que actualmente se está
perdiendo, padres ausentes que revelan toda la educación de sus hijos a los
docentes, ya no se sabe si ven a la escuela como un lugar para adquirir
conocimientos o como una guardería, por eso se tiene que fomentar esta
interacción, por lo menos a una junta y a un taller, esto como un mínimo ya que son
dos de cada uno, por eso este requisito debe estar en el documento que se les
otorga a los padres o tutores antes de inscribir a sus hijos en la institución, firmar
una responsiva sería lo ideal.
NORMAS DE LA INSTITUCIÓN
1. Los estudiantes deberán acudir al plantel educativo con el uniforme puesto y
en buenas condiciones, en el caso de los docentes y personal de la escuela
deberá portar con una vestimenta conforme al código específico de la
institución.
2. Durante su estancia o áreas cercanas al plantel los estudiantes y personal de
escuela exhibirán una conducta respetuosa entre sí. Las faltas de respeto
tendrán sanciones disciplinarias.
3. Todo aquel sujeto dentro de la escuela deberá abstenerse de traer
materiales peligrosos, ilegales o indebidos a la institución.
4. Bajo ningún concepto un profesor se involucrará sentimentalmente con un
alumno, ni tendrá favoritismos ni conductas que perturben el ambiente en el
aula de clases.
5. Los profesores deberán garantizar la seguridad del alumnado en casos de
emergencia.
6. Ningún profesor sustraerá los materiales de enseñanza de la institución, ni
pretenderá obtener beneficios personales a costa de su posición profesoral.
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11. 7. Todo aquel sujeto que se encuentre en la escuela tiene la obligación de
mostrar respeto por la infraestructura de la escuela, de no ser así tendrá una
sanción.
8. Los alumnos presentarán los exámenes ordinarios sujetándose a las
fechas y condiciones que establezcan la norma.
9. Los alumnos y personal educativo deberán asistir a la totalidad de los días
hábiles en el plantel educativo y deberán responder por sus inasistencias.
10.Los alumnos deberán llegar a tiempo a las clases, conforme al horario de su
conocimiento. Demasiadas faltas o retardos sin justificación serán motivo de
sanciones disciplinarias.
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12. MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
La misión de mi sería la de formar a ciudadanos conscientes de su realidad y
dispuestos a mejorar su entorno.
Creo que esto es lo que necesitamos más dentro de nuestra sociedad, jóvenes que
estén dispuestos al cambio, comprometidos con el país y comprometidos con el
cambio, por eso debe contar con valores como:
● Responsabilidad
● Honestidad
● Respeto
● Tolerancia
Visión: Hacer de la escuela un mejor lugar, que tanto docentes como alumnos
tengan mejores herramientas para afrontar los retos de la educación Mexicana.
Que la familia se involucre más en la vida académica de sus alumnos con el fin de
que tengan un apoyo más allá del que puede dar un profesor en los virajes de la
educación.
EL DOCENTE
Dentro de mi institución es maestro desempeña una función muy importante, este es
una guía para las generaciones que forjen el futuro, por eso es una pieza clave no
solo en lo académico si no en la vida en general, un maestro puede inspirar o
terminar con los sueños de los niños, por eso el docente debe de contar con ciertas
habilidades o cualidades que los haga diferentes,por eso el docente debe tener
vocación, creatividad, paciencia y sobre todo pasión por enseñar, que esté abierto a
las ideas de sus alumnos ya que el docente nunca deja aprender, los conocimientos
son infinitos.
Por eso el docente debe hacer uso de la didáctica, y no vista desde el punto de vista
de solamente aprender por medio del juego, me refiero a ese material que viene
desde casa, esa didáctica empleada desde el momento en que hace su planeación
educativa y piensa en el cómo enseñar y el cómo aprovechar todo aquel material
recurso a su disposición. Establecer una guía pienso que termina con la creatividad
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13. del maestro y así como no se debe de terminar con la creatividad de los alumnos
tampoco se debe de acabar con la de los docentes, ano se debe de limitar a seguir
una serie de pasos que limiten su cátedra, su enseñanza y su aporte a la educación
REFERENCIAS
El entorno físico de la escuela | Unesco IIEP Learning Portal. (s. f.).
https://learningportal.iiep.unesco.org/es/fichas-praticas/mejorar-el
-aprendizaje/el-entorno-fisico-de-la-escuela#Tama%C3%B1o%20d
e%20La%20Escuela
Ortiz, J. (2020). Las 30 reglas del salón de clases más importantes.
Lifeder. https://www.lifeder.com/reglas-salon-clases/
Alain Garcia agosto 2022 sinetx@yahoo.com.mx. (s. f.). Catálogo de
libros de texto gratuitos de nivel primaria. Ciclo Escolar 2022 -
2023. .: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos
CONALITEG :. Catálogo de libros de texto gratuitos de nivel
primaria. Ciclo Escolar 2022 - 2023. .: Comisión Nacional de
Libros de Texto Gratuitos CONALITEG :.
https://libros.conaliteg.gob.mx/primaria.html
Consulta sobre el Plan y programas de estudio 2022. (s. f.).
https://www.sep.gob.mx/marcocurricular/
INFRAESTRUCTURA DE UNA UNIDAD EDUCATIVA - Ensayos - Katherin
Mishelle Alcivar Andrade. (s. f.).
https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/INFRAESTRUCTU
RA-DE-UNA-UNIDAD-EDUCATIVA/5498737.html#:~:text=La%20infr
aestructura%20debe%20tener%20condiciones%20adecuadas%20
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14. para%20los,internet%2C%20sanitarios%20y%20respectivos%20dr
enajes%20de%20aguas%20negras
Educación y aprendizaje. (s. f.). UNICEF.
https://www.unicef.org/mexico/educaci%C3%B3n-y-aprendizaje
Tecedu. (2019, 7 enero). La infraestructura de un centro educativo
inclusivo. «Voces sobre la educación».
https://tecnologoseducativos.home.blog/2019/01/07/la-infraestruct
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0total%20de%20escuelas%20de%20educaci%C3%B3n%20b%C3%
A1sica%20%E2%80%93p%C3%BAblicas,E%20INSTALACIONES%
202014%20nos%20arroja%20las%20siguientes%20medidas%3A
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15. ANEXOS
Espacios para todos
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16. EL AULA
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