El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 15 personas mayores de 50 años sobre temas relacionados a la educación. La mayoría coincide en que la escuela ya no cumple el mismo rol que antes y enfrenta nuevos desafíos. También opinan que si bien la pobreza dificulta el acceso a la educación, no impide que una persona se supere a través de ella. Ven necesario mejorar el sistema educativo pero reconocen que no será una tarea sencilla.

1. • La escuela secundaria en sus inicios tenía como propósito la formación de la
clase dirigente del país, La preparación de un grupo selecto que acceda a
estudios superiores. Hoy esto a cambiado y se complejizo por las
transformaciones que suceden en la sociedad.
Realizamos la encuesta a 15 personas de entre 50 y85 años, Teniendo en cuenta
lo leído del módulo, hemos realizado 13 preguntas que abarcan los temas de:
 CULTURAS DOCENTES Y CULTURAS JUVENILES
 POBREZA, MARGINALIDAD Y FRACASO ESCOLAR
 CRISIS SOCIAL Y EDUCACIOM

2.  LA EDUCACION COMO DERECHO SOCIAL
ENCUESTA:
1- ¿Está de acuerdo con la obligatoriedad del
sistema educativo hasta el nivel secundario?
2- ¿Considera que la escuela actual tiene la misma
demanda que antes?
3- ¿Le parece que hay relación entre pobreza y
educación?
4- ¿Los medios de comunicación influye en los
jóvenes?
5- ¿Cree que la pobreza es una falla del sistema?
6- ¿La pobreza produce desigualdad?
7- ¿La escuela es responsable en el fracaso del
alumno?
8- ¿Cree usted que quien nace en la pobreza no es
capaz de terminar la escuela y llegar a la
universidad?
9- ¿Tiene hijos? ¿termino la escuela? usted porque
lucho para que su hijo tenga educación?
10- ¿Usted cree que el sistema educativo del país
podrá mejorar?

3. 11- ¿Percibe un cambio en la cultura escolar?
¿Cuales?
12- ¿Cree usted que los docentes de hoy están
preparados para afrontar las exigencias actuales?
13- ¿Cree que quien tiene cultura y educación
puede salir de la pobreza?
RESPUESTASEN GENERAL:
1- En su totalidad de encuestados sí, están de acuerdo
con la obligatoriedad del sistema educativo hasta
el nivel secundario, los requerimientos de la

4. sociedad a nivel mundial son cada vez mayores y
el nivel de la educación en Argentina es cada vez
más “light”, insuficiente, disminuido, desvirtuado,
así que obviamente que es necesario más tiempo
de educación.
-Una de las entrevistadas comenta que, a pesar de
que hoy día vemos profesionales que ya
culminaron la universidad y no saben redactar una
nota ni aplicar las reglas ortográficas.
Esto también nos lleva a concluir que aparte de
más tiempo de educación, la misma tiene que ser
de calidad.
-Un Sr de 65 años que fue entrevistado aparte de
estar de acuerdo nos dice: “yo no tuve la
oportunidad de estudiar, pero por suerte mis
sobrinos si y les cambia las oportunidades, son
personas de bien gracias a la educación”.
2- No, antes la escuela era una referencia de
conocimientos, de experiencias, de información y
hasta de valores, hoy es como que la escuela (la
educación) va colgada o la arrastra el cúmulo de
información que tienen los alumnos y que lo

5. reciben de distintas direcciones y vías (Internet,
redes…) y a una velocidad que la escuela no lo
digiere ni logra estar a la altura de los
requerimientos de los alumnos.
3- En su mayoría consideran que hay una relación,
pero inversa, es decir que, a mayor pobreza, menor
educación. Es una realidad con la que convivimos
a diario, cuando hay pobreza lamentablemente una
de las cosas a las que las familias renuncian es a la
educación de sus hijos, generalmente porque se
incorporan a tareas que puedan ser remunerativas
y lograr satisfacer necesidades básicas del núcleo
familiar.
–“Lamentablemente en la pobreza observamos que
los chicos asisten a clases con vestimentas sucias,
sin higienizarse, sin las suficientes horas de
descanso y lo más grave: sin la alimentación que
necesitan para poder asimilar un proceso de
aprendizaje, vemos, así como día a día asisten cada
vez más chicos con sus hermanos y hasta algunas
madres a la escuela, pero no por interés en la
educación sino por el comedor escolar” comenta

6. una de nuestras entrevistadas con un dejo de
tristeza.
-“Creo que la mayor herramienta que se puede
tener para salir de la pobreza es la educación”,
recalco mas de una vez uno de los entrevistados.
4- La respuesta a esta pregunta es: sí y mucho.
Afortunadamente contamos hoy con una
tecnología tan avanzada que cualquier
descubrimiento o novedad a nivel mundial se
conoce casi simultáneamente en todo el planeta, y
los medios de comunicación se encargan de
divulgar e interpretar en sus distintos formatos.
-“El aspecto positivo de esto es que todos tienen
acceso a la información, se puede investigar de
cualquier manera y llegar a las fuentes sin
necesidad de tener que comprar 6 o 7 tomos de
enciclopedias , diccionarios, (que jamás terminan
de leer…), y si no se tenía los recursos económicos
para comprar el material bibliográfico se asistía
durante horas de lectura a bibliotecas , hasta que
apareció y se aceptó la “bendita” y maravillosa

7. fotocopia , y ahí sí se nos abrieron nuevos caminos
a docentes y alumnos”
-“La cantidad de información que se recibe a través
de los medios de comunicación es abrumadora,
entra lo bueno y lo malo, y ahí es en donde sería
lo ideal que la escuela esté a la altura de las
circunstancias para ayudar al alumno en formación
a saber investigar y elegir lo que es importante de
lo que le llega por los diversos medios, hasta ahora
es un desafío en el que la escuela todavía no pasa
al frente”.
5- La pobreza es considerada como una condición
socioeconómica que impide la satisfacción de
necesidades básicas para una vida digna, eso no lo
provoca una falla en ningún sistema, es
consecuencia de una cadena de malas políticas a
través del tiempo en donde los políticos (personas
que elegimos para que nos representen y atiendan
las necesidades de los ciudadanos) perdieron de
vista el rumbo, el eje y la vergüenza.
- “Es una secuencia de intereses mezquinos en
donde no se prioriza la necesidad de la gente y se

8. han olvidado de que para ser político hay que tener
vocación de servicio (como un docente, un médico,
un enfermero, etc.), por eso se producen las “fallas”
“.
-La pobreza por un lado y en su gran parte es una
falla del sistema, pero también, por otra parte, se
busca salir de esa situación por sí mismo y mejorar
su calidad de vida”.
6- Sin dudas que la pobreza produce desigualdad, y
en todos los aspectos. Al que está sumergido en la
pobreza todo le cuesta mayor esfuerzo y más
tiempo; muchas veces se abandona el camino para
llegar a la meta propuesta por sentir que será
inalcanzable.
7- En parte si y en parte no. La parte en que si puede
tener responsabilidad es en que no está a la altura
de las circunstancias, no responde a los
requerimientos de la sociedad, el chico pierde
interés y termina desertando o convirtiéndose en
un alumno mediocre. La parte en que no asume la
responsabilidad es en aquellos casos en que el

9. entorno del alumno es muy desfavorable y
convengamos en que la escuela no hace milagros.
-“… como el mal que se hace es poco le han
agregado un extraño concepto de “…al alumno hay
que promocionarlo…” independientemente de si
aprendió o no, y se lo pasa al docente del curso
siguiente y así sucesivamente, y así vemos cómo
termina el colegio : un bruto importante (me hago
cargo de estas palabras).”
-“La escuela hace que puede con lo poco que tiene,
siempre tratan de contener e incentivar a los chicos
a seguir estudiando porque es la única forma de
progresar.”
8- La pobreza condiciona, limita, provoca una
marcada desigualdad, en esta oportunidad, la
mayoría de los entrevistados sostienen que han
tenido la oportunidad de comprobar de cerca que
no imposibilita que una persona se supere y hasta
en algunos casos ha sido el motor que empujó con
más fuerzas las ganas de salir adelante a través de
una carrera, profesión u oficio, viéndolos con
mucho éxito desempeñarse en sus actividades.

10. -“Además podemos recorrer en el historial de
varios famosos y millonarios destacados en
distintas áreas, que sus orígenes son muy humildes
y han tenido que recorrer caminos de muchos
esfuerzos y sacrificios para llegar, superarse y
cambiar aquella condición de pobreza.”
9- La mayoría de los entrevistados con hijos que
aseguran que lucharon para que sus hijos tengan
una mejor educación que ellos, ya que esto les
brinda muchas oportunidades de trabajo,
solamente a través de la educación obtendrían las
herramientas para triunfar en el futuro y acceder a
las oportunidades que se le presentaran en la vida,
porque las oportunidades las aprovechan los que
están preparados.
-“Tengo un hijo que terminó la escuela, sabe tres
idiomas y hoy se recibe de Ingeniero en Informática
(además de ser mi orgullo), a veces no es fácil esa
lucha porque hay que acompañar en cada etapa y
no siempre se tienen las respuestas a los
interrogantes de los chicos, en especial cuando era
más chico y me preguntaba …para qué hay que

11. estudiar si hay planes..???....más adelante ya
ingresando a la universidad descubrió que le
pagaban una mensualidad a los jóvenes que no
habían terminado la secundaria hasta los 26 años
y la condición era : que no la terminaran…???
Realmente para esta lucha tuve que desarrollar los
sentidos de maternidad, de economía, de política,
de sociología y mucho mucho sentido común.” Nos
cuenta como anécdota una señora.
10- No es algo que puede ocurrir en corto ni
mediano plazo, lamentablemente el deterioro es
profundo y no están las personas capacitadas para
lograrlo, ni tampoco ven que esté contemplado en
la agenda de ningún político, las prioridades de las
personas que conducen los destinos del país están
concentradas en permanecer a cualquier precio y
no en recuperar las cosas buenas y que se han
perdido a lo largo del tiempo; ni mucho menos
darse cuenta que a través de la educación
encontrarían solución a muchos de los males que
hoy día no pueden controlar.

12. Algunos mas optimistas creen que, si siempre se
puede mejorar, teniendo en cuenta el momento en
que vivimos donde hay tantos cambios en la
sociedad, creen que los docentes también tendrían
que mejorar, enseñar la diversidad y ciertos temas
para que los chicos crezcan de una manera sin
prejuicios respetando a los demás.
-“… hay muchos temas que hasta yo desconozco
pero el sistema educativo necesita ser más abierto.”
11- Sí, y más aún si hacemos un paralelismo entre la
escuela antes y ahora.
Antes: la escuela como institución se consideraba
el segundo hogar del niño y a la maestra como una
segunda madre, ésta expresión muchas veces
repetidas en actos, oraciones, discursos y hasta en
algunas canciones, simboliza la importancia y
trascendencia de la escuela para la vida del niño y
para su familia que confiaba y se apoyaba en el
sistema educativo para complementar la formación
integral del mismo. En la escuela encontraba no
solo información, ampliaba conocimientos, sino
que además reforzaba junto a la familia principios,

13. valores, normas de respeto y convivencia que
apuntaban al desarrollo de un individuo educado,
seguro de sí mismo, respetuoso de los demás
sabiendo escuchar y dialogar, cultivando un
espíritu solidario.
Ahora: la escuela para muchos representa la
“guardería” donde sus hijos pueden quedarse
medio día, el comedor diario donde pueden recibir
una alimentación precaria que en la mayoría de los
casos cocinan los mismos docentes, el alumno
opina, decide y ordena lo que cree que quiere o
necesita y el rol del docente se desvirtuó a
“obedecer” “complacer”…los gustitos de los
alumnos porque si no se le presentan los padres
increpando al docente, o en el peor de los casos
ignorando el grado de irresponsabilidad y violencia
que desencadenan las actitudes de los mismos. En
cuanto a la información que pueden encontrar a
través de los medios de comunicación es muy
superior en cantidad y calidad a la que pueden
encontrar en la escuela, por eso el desinterés en la
misma y se resume solo a la obligatoriedad. Y por
alguna extraña razón los docentes están

14. convencidos que la forma correcta de contrarrestar
esta realidad es atosigar a los alumnos con trabajos
prácticos, lo que debería ser una técnica de estudio
e investigación (y para algunos temas) se convirtió
en el único medio para cursar la escuela (en todos
los niveles es muy similar), para los alumnos y a
veces la familia resulta un verdadero fastidio y lejos
se está del respeto y de complementarse en post
de la correcta “formación” del alumno.-
-“Veo esto con profunda tristeza, si supieran cuanto
más podemos cambiar y mejorar a través de la
educación….en fin, mucho ha cambiado y mucho
falta cambiar.”
12- No, están condicionados por un montón de
reglamentaciones superiores que no les permiten
desarrollarse con naturalidad, están condicionado
por los alumnos y los padres, están condicionados
por la situación económica.
-“… ahora incorporaron salir por las calles
sosteniendo pancartas con mensajes ofensivos,
agresivos y con horrores de ortografía…qué les
pasa?? Los docentes parecen no darse cuenta de

15. que estudiaron y se capacitan todo el tiempo para
estar frente a los alumnos, en un aula, en un patio,
bajo un árbol o en una choza, el reclamo salarial
que se lo realicen los gremialistas que
desvergonzadamente recorren el mundo viviendo
del aporte del salario del docente que en lugar de
estar frente a sus alumnos está en la calle, los
docentes perdieron hasta la creatividad y
originalidad para los reclamos.” Sostiene una
exdocente entrevistada.
13- Sin duda, el 100% de los entrevistados están
convencidos de que se puede salir de la pobreza,
no quiere decir que sea fácil, el camino a recorrer
será de mucho esfuerzo, pero vale la pena.

16. Conclusión:
Teniendo en cuenta todo el material recaudado
podemos decir que la educación aun hoy sigue en
crisis, aunque ya ha pasado por varios cambios.
Los docentes deben seguir capacitándose y
mejorando para los chicos, ya que hoy en día la
tecnología a superado todo, el gobierno debe
proporcionar ayuda a los chicos que están en edad
de asistir a la escuela y no van, porque aun hoy por
hoy encontramos chicos que por más que la
educación sea obligatoria no pueden asistir.
Hoy en día lo único que te abre las puertas para
una nueva vida es la educación, ya sea para
conseguir trabajo, especializarse en algo o salir de
la pobreza si es que uno se encuentra en esa
situación, estudiando y sacrificándote día a día uno
logra lo que se propone.