Este documento presenta una descripción de varios ejes transversales en la educación, incluyendo la educación ambiental, los valores y los derechos humanos. La educación ambiental busca enseñar a los estudiantes a relacionarse con el ambiente de manera sostenible y a resolver problemas ambientales. La educación en valores y derechos humanos tiene como objetivo desarrollar la capacidad de los estudiantes para reconocer y asimilar valores universales y comprender las normas de convivencia justa. El documento también destaca la importancia de que los profes

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIONING. SANDRA CARRRILLOCARRERA: PARVULARIA ANGELICA GALARZA

2. Ed. Valores Ed. Salud Derechos Humanos Equidad de género Ed. Ambiental Ed. Consumidor Clasificación Son formas de conocimiento de carácter crítico -integrado Descripción de los Ejes Transversales

4. UNESCO: Rescatar

5. Tbilisi: PreparaciónDetener el Deterioro Ambiental

7. Analizar críticamente sobre el papel de la tecnología.

8. Comprender relaciones.

9. Inculcar nuevas pautas de comportamiento en las personas.

10. Ayudar a comprender la existencia e import. de la interdependencia.

11. Proporcionar conocimientos, valores y actitudes.

12. Reflexionar con los estudiantes y profesorado, sobre la aplicación de leyes para preservar el M.A.

13. Conocer el funcionamiento del Medio Ambiente.

15. Derechos Humanos (ONU 1948) Reconocidos: declaraciones, convenios, cartas, acuerdos internacionales. Conjunto de normas y valores Siglo XX mayor demanda: defensa de derechos humanos ayudan Establecer relaciones individuales, sociales: vidas plenas y dignas. durante Revolución Francesa: se proclamó la libertad, la fraternidad-comenzó a practicar los Derechos Humanos. Clasificación (IDH Costa R.1999) D.INALIENABLES AUTODETERMINACION DE LOS PUEBLOS D. INVIOLABLES Nadie puede infringir o quebrantar los D.H Libre decisión de los habitantes: territorio o país por el futuro político del mismo Nadie puede privarse o transferir a otro ser h.

16. Educación en Valores y Derechos Humanos Valor: representación de principios que evidencia la persona en comportamiento actitud Eje Transversal Educación en Valores Contribuye al desarrollo integral de los niños, niñas y jóvenes: seres sensibles. Acrecentando sus capacidades y habilidades prácticas –favorecen el conocimiento de sí mismo y los demás. Combinación Teórico. Práctico Valores orientan responsables Familia: formación integral de la persona. Escuela: diseño curricular-Eje T. Sociedad y comunidad educativa: comprometidos con la práctica. Convivencia social mas humana. Desarrollo personal: comprenderse mutuamente, respetar el pluralismo, convivir en paz, justicia y libertad.

18. Reconocer, asimilar valores universales.

19. Comprender, respetar, construir normas de convivencia justa.

20. Fortalecer :solidaridad humana y respeto a sus semejantes.

22. Del estudio de los valores en los Ejes Transversales q` dan tratan desde q` orientan que justifican sobre

24. Seguimiento personal

25. Comunicación alumno Un currículo deberá insertarse transversal=ser parte educ. resolver problemas Meyer-Bisch(1999) Educar en valores supone un programa de formación , se deberá vincular fuerzas vivas

26. MUCHAS GRACIAS