1. HACIA UNA PEDAGOGÍA
INTERCULTURAL
Educación
gente tiene requiere la
algo que Toda educación supone
participación
aprender 1 una «brecha
activa de los
cognoscitiva»
niños en su
propio
y otros aprendizaje
individu que La mediación pedagógica
os que aprende
enseñan n
el niño nunca llegará a en una relación de
desarrollar competencias mediación y ayuda
,
culturales y sociales más
si el adulto no guía al con su maestro o
niño, convirtiéndolo complejas de las que guía.
en sujeto de tiene
2
pedagogía,
es capaz de tender un puente entre el conocimiento tradicional del
3 alumno incorporando sus necesidades e intereses

2. HACIA UNA PEDAGOGÍA
INTERCULTURAL
El papel de los
maestros
La construcción
de conocimiento
Es el de proporcionar la guía para que los es la apropiación
niños asuman el pleno control del de un mundo
conocimiento, de sus significados,
propósitos y usos.
.
sobre la base de la
ampliación de la
conciencia

3. EDUCACIÓN INTERCULTURAL
PARA UN DESARROLLO
La
educación
intercultural
MÁS HUMANO
la complejidad de
Se ofrece como una nuestra sociedad ha
no obstante sus diferencias aumentado
culturales, sociales y de enormemente
Posibilidad género
cierta para el
desarrollo de La educación
formas nuestra sociedad está ligada a
intercultural aporta una un rompimiento drástico entre
educativas respuesta renovadora modos de pensar,
no sólo para la
educación indígena
proporcionar sino para la educación
un en una sociedad que
desarrollo comprende a la
pleno de las diversidad cultural
capacidades de como una base potente
los individuos para un desarrollo más
humano.