Este documento resume la investigación sobre los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS). Define un LMS como una aplicación que administra, documenta, monitorea y entrega cursos educativos. Un LMS robusto debe centralizar y automatizar la administración, proporcionar servicios de autoayuda y consolidar iniciativas de capacitación. Los LMS generalmente se basan en Internet pero también se pueden instalar en intranets o computadoras personales. Algunos ejemplos de LMS de código abierto son dotLRN y Moodle, mientras que los L

1. Investigación sobre LMS
Ricardo Cossich.
Definición: (fuente http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system)
Es una aplicación informática para la administración, documentación,
monitoreo, reporte y entrega de cursos educativos o programas de
entrenamiento. Un sistema LMS robusto debe de hacer lo siguiente:
• Centralizar y automatizar la administración,
• Disponer de auto-servicios que sean auto-guiados,
• Juntar y entregar contenido de aprendizaje rápidamente,
• Consolidar iniciativas de entrenamiento en una plataforma Web
escalable,
• Soportar portabilidad y estándares,
• Personalizar contenidos y permitir la reutilización de conocimiento, y
• Entregar entrenamiento en línea y seminarios en el Web.

2. Investigación sobre LMS
Ricardo Cossich.
Características: (fuente http://www.teknii.com/Cognii/CaracteristicasdelLMS/tabid/272/Default.aspx)
• Generalmente basado en internet pero es posible instalarlo en una intranet o en un computador
personal.
• Muestra el programa del curso en un indice.
• Muestra información administrativa, horarios de las sesiones, los detalles de pre-requisitos y co-
requisitos, información de créditos a conseguir, y cómo conseguir ayuda.
• Puede ser utilizado como un lugar predominante para publicar información actualizada del
curso.Registro del estudiante, seguimiento y control de actividades, y si es necesario con
opciones de pagos
• Puede contener materiales didácticos básicos. Éstos pueden ser el contenido completo del curso,
si está siendo utilizado en un contexto de aprendizaje a distancia, y/o copias de ayudas audio-
visuales usadas en conferencias u otras clases donde es utilizado para apoyar un curso presencial.

3. Investigación sobre LMS
Ricardo Cossich.
Características: (fuente http://www.teknii.com/Cognii/CaracteristicasdelLMS/tabid/272/Default.aspx)
• Recursos adicionales, incluyendo materiales de lectura, y enlaces a recursos externos como
bibliotecas e Internet.
• Autoevaluaciones que pueden ser guardadas de forma automática.
• Procedimientos formales de evaluación.
• Ayuda de la comunicación electrónica como E-mail, foros, y chats con o sin moderador.
• Acceso diferenciado tanto para los instructores como para los estudiantes
• Elaboración de documentación y estadísticas sobre el desarrollo del curso en el formato
requerido por la administración y control de calidad institucionales
• Todas estas instalaciones deben ser capaces de ser enlazadas entre ellas
• Herramientas de ayuda fáciles e intuitivas para crear los documentos incluyendo la inserción de
imágenes e hyperlinks - aunque es aceptable que el AEV sea diseñado para poder usar
procesadores de textos estándares u otro software de oficina para elaborar documentos.

4. Investigación sobre LMS
Ricardo Cossich.
Ventajas y desventajas: (fuente http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art66/art66pp1.htm)

5. Investigación sobre LMS
Ricardo Cossich.
Tipos de LMS: (fuente http://heydivas.wordpress.com/2009/09/28/hola/ )
Programa Código Abierto
Propietario
QSMedia dotLRN
BlackBoard Moodle

6. Investigación sobre LMS
Ricardo Cossich.
Mapa Mental de la investigación.