Este documento presenta un plan de programación para estudiantes de educación infantil. Incluye actividades de grafomotricidad, matemáticas, lenguaje y ciencia. También introduce una misión de ciencia ficción para que los estudiantes ayuden a una científica a completar una máquina relacionada con el agua siguiendo pistas. El documento proporciona enlaces de video e instrucciones detalladas para cada actividad.

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PROGRAMACIÓN 1º EDUCACIÓN INFANTIL
JUEVES 26 MARZO 2020
Para acceder al contenido digital lo haremos a través de la siguiente página:
www.edelvivesdigital.com, con el usuario y contraseña ya facilitados por la plataforma Educamos.
Para la realización de las láminas de Grafomotricidad y Conceptos Matemáticos tenéis la opción de
realizarlo de diferentes formas:
 OPCIÓN 1: Hacerlo de forma digital.
 OPCIÓN 2: Impreso (adjunto un documento en Word con la lámina correspondiente a
realizar cada día)
 OPCIÓN 3: Elaborar vosotros mismos la lámina dibujándola en un folio.
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
En Edelvives Digital, buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión Colegio San
Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
o Lámina 1: Repasa los trazos desde las flechas hasta los puntos para unir los puntos del
mismo tamaño. Colorear de rojo los círculos grandes y de verde los círculos pequeños.
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
o Lámina 1: Colorea de color amarillo las prendas que están dentro. Colorea de color rojo
las prendas que están fuera.

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 GLOBALIZADO CROQUETA
Hoy empezaremos Croqueta. Lo haremos de manera digital con el mismo usuario y contraseña en
Edelvives Digital en la aplicación Croqueta Globalizado 3 años T3 y con los libros que tenéis en casa
del tercer trimestre.
MATERIALES
Dentro de la carpeta de Croqueta para el tercer trimestre encontraréis:
- Un sobre sorpresa, el cual contiene unas gafas, un mapa y un mensaje.
- Unidad de aprendizaje: La máquina incompleta. (Es el libro de color blanco).
- Diario de creatividad (Es el libro más grande de color azul).
- Libro-rol (Es un cuaderno pequeño de campo de color azul).
- Una bolsita, la cual contiene los materiales necesarios para la realización de algunas
actividades.

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UNIDAD 3: LA MÁQUINA INCOMPLETA
Esta unidad trabaja la ciencia y la tecnología. Para ello, los alumnos se embarcarán en una misión
que los convertirá en ayudantes de una científica y se adentrarán en una aventura relacionada con
el agua y una máquina muy especial.
Misión: Encontrar la información que le falta a la máquina para que funcione.
Entrada a la misión, para ello, en primer lugar, abriremos el sobre y leeremos el mensaje.
Niñas, niños. Ha llegado el momento de abrir el sobre que viene en la carpeta. ¿Qué significa TOP
SECRET? ¡Es alto secreto! Vamos a desvelarlo.
¡Tenemos un mensaje, unas gafas y un mapa! ¿Para qué serán? ¿Qué tendremos que hacer? ¡Vamos
a leer el mensaje que nos envían! ¿Queréis convertiros en los ayudantes de una científica?
¿Aceptamos la misión y buscamos la información que le falta para completar la máquina? ¿La
encontraremos?
Tras recibir el mensaje, ya estamos preparados para comenzar a afrontar los desafíos, pero antes
llevaremos a cabo un repaso de todos los materiales que nos van a acompañar y nos serán de gran
ayuda en esta aventura.
Observemos que más tenemos en el sobre:
- Un mapa del agua. ¿Para qué será? Nos servirá de guía a lo largo de los desafíos. Lo
usaremos para saber en qué orden buscar la información para completar la máquina y
servirá para reflejar el avance en los desafíos. Por cada información encontrada pegaremos
una estrella y, con tres estrellas, al finalizar el trimestre, habremos conseguido nuestro
logro final.
- Gafas. ¿Para qué nos servirán? Nos permitirán saber qué pistas son correctas y cuáles
incorrectas. Cada vez que las usemos se desvanecerá loincorrecto y solo se verá lo correcto.
Finalmente, escucharemos la canción de la unidad: Una máquina para el agua para motivarles
antes de comenzar la misión. La canción podréis encontrarla en el desplegable de la página
principal (tres rayitas arriba a la izquierda)

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 INGLÉS
Visionado de los siguientes videos relacionados con comida.
 https://www.youtube.com/watch?v=S2SEOW52D5Q&t=37s
 https://www.youtube.com/watch?v=kKuYfLM0yDc
Games: http://www.cookie.com
VIERNES 27 MARZO 2020
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
En Edelvives Digital buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión Colegio San
Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
o Lámina 2: Repasa los trazos desde las flechas hasta los puntos para ayudar a las gotas
de agua a llegar a su charco. Colorear las gotas y los charcos.
o Libro de “Pinto y Rayo”, pág 20: Repasar los trazos según la dirección de las flechas
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
o Lámina 3: Colorea el tronco del árbol grande de color marrón, el mediano de color
verde y el pequeño de color azul. Contesta: ¿cuántos árboles hay en total?
 GLOBALIZADO CROQUETA
Mapa + Unidad de aprendizaje, Lámina 1: El agua en la naturaleza.
Bienvenidos al laboratorio. Nuestra amiga científica ha creado una máquina para resolver los
problemas del agua y cuidar de ella. Pero necesita ayuda… La máquina está incompleta y tiene que
conseguir la información correcta para hacerla funcionar. ¿Queréis formar parte de la búsqueda y
ayudarla? ¡Vamos!
1. Observad el mapa del agua del sobre para comprobar el primer paso de nuestra
planificación.
2. Preguntarles qué saben sobre el agua: ¿Dónde podemos encontrar agua? ¿De qué color es?
¿Cómo es su sabor? para ver sus conocimientos previos.
3. Repartir agua en vasos y experimentar con ella: observarla, probarla, tocarla, describir
cómo es y hablar si alguna vez han probado agua diferente como la del mar, que es salada.
4. Mostrarles el agua en diferentes estados: sólido, líquido y gaseoso (sin entrar en
conceptos), y hablar de las diferencias: si abrimos el grifo, el agua es de una forma, si está
congelada es de otra y si sale de una olla o de un baño muy caliente es de otra, pero en
definitiva, todo es agua.

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¡Empecemos! Actividades de la lámina.
La científica está trabajando en su máquina, y la primera información que necesita está relacionada
con dónde y cómo podemos encontrar el agua en la naturaleza. ¡Vamos, seremos sus ayudantes!
1. ¿Por dónde empezamos a buscar? Utilizaremos una linterna para descubrir la información
que tiene la científica en su ordenador. (Aparecen tres iconos: agua en un río, en la montaña
y en las nubes).
2. Conversamos sobre qué pueden significar los dibujos que aparecen. (Diferentes formas del
agua en la naturaleza).
3. Colorea la máquina tal y como se la imaginen.
Detrás de la lámina 1 realizada, deberá escribir las vocales en mayúscula.
 LETRILANDIA
También podréis seguir bailando y cantando con Letrilandia como en el cole:
CANCIONES Y BAILES:
 https://www.youtube.com/watch?v=ap5SR5Om43I (Reina A)
 https://www.youtube.com/watch?v=nHaHMHn7CaI (Rey U)
 https://www.youtube.com/watch?v=3LeKIYuYinI (Príncipe E)
 https://www.youtube.com/watch?v=kCkowa0d8EE (Princesa O)
 https://www.youtube.com/watch?v=UxHZfwZXdhs (Princesa I)
CUENTOS:
 https://www.youtube.com/watch?v=9KJMbH_nOaM (Rey U)
 https://www.youtube.com/watch?v=IqEo0moRxLk (Reina A)
 https://www.youtube.com/watch?v=gue_pgkxGZ4 (Príncipe E)
 https://www.youtube.com/watch?v=9eAIjJpVY7g (Princesa O)
 https://www.youtube.com/watch?v=SLAtlvwhGsQ (Princesa I)
 INGLÉS
Visualizar el siguiente video acerca de la importancia del agua en nuestro planeta.
 https://www.youtube.com/watch?v=DMfdMEA8e10

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LUNES 30 MARZO 2020
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
Entrar en Edelvives Digital, buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión
Colegio San Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
o Lámina 3: Repasa los trazos horizontales y verticales desde las flechas hasta los puntos.
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
o Lámina 4: Colorea los tulipanes más altos de color rojo y rodea los más bajos.
 ACADEMIA DE INVENTORES: Hoy a las 17:00h os esperamos a todos en el siguiente
enlace para tener una clase de robótica, programación, mecánica o ciencia online.
https://m.youtube.com/channel/UCenVzT7NDOQQH62WcYWBS0w
 GLOBALIZADO CROQUETA
Libro-rol - cuaderno de campo. Página 1.
- Describir e imaginar qué representa. ¿Qué es? ¿Qué está pasando? ¿Quién aparece?
Concluir que lo que aparece es el laboratorio de la científica que está construyendo la
máquina del agua.
- Observar la escena sin superponer el acetato y luego, al colocarlo, descubrir las diferencias.
Hablar sobre los cambios: ¿Qué ocurre a la máquina? ¿Cómo cambian las fotografías? ¿Os
gustan más o menos?
- ¿Qué ves? Hablar sobre los objetos que aparecen. Dejar que los alumnos den rienda suelta
a su imaginación y traten de aproximarse a la función real de cada objeto.
 INGLÉS
Importancia del agua. Cada gota cuenta. Dibujar una gota de agua y decorarla de manera libre.
 Save water to help the Earth https://www.youtube.com/watch?v=rl0YiZjTqpw

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MARTES 31 MARZO 2020
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
Entrar en Edelvives Digital, buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión
Colegio San Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
o Lámina 4: Repasa los trazos discontinuos realizando el trazo inclinado (quedará forma
de castillo), posteriormente realiza lo mismo en las líneas inferiores sin ayuda de las
líneas discontinuas.
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
o Lámina 5: Colorea de rojo los lápices largos y de verde los cortos.
 GLOBALIZADO CROQUETA
Unidad de aprendizaje, Lámina 2.
Habéis demostrado vuestra habilidad para ayudar a la científica identificando las formas del agua
en la naturaleza, pero necesitaréis un buen equipo para observar y analizar datos y pruebas. ¿Qué
nos hace falta para ser ayudantes de la científica y hacer un buen trabajo?
1. ¿Qué necesitamos para investigar sobre el agua? ¿Sirve cualquier objeto? Reflexionar.
2. Jugar a los disparates: ¿Podemos investigar con un zapato? ¿Nos ayudaría una nariz de
payaso? ¿Y un muñeco? Permitir que los niños razonen sus respuestas.
3. Enumerar los elementos que aparecen en la lámina. Describirlos y hablar de sus usos.
4. Nombrar otros objetos que podrían ayudar en la planificación y resolución de la misión.
¡Nos preparamos! Actividades de la lámina.
Tenemos que buscar el agua en tres formas diferentes. Pero ¿qué necesitamos para ser ayudantes
de científica?
1. Marca los objetos de esta lista que crees que puedes necesitar.
2. Comentamos lo que hemos elegido y por qué.
3. ¿Se te ocurren más objetos que puedas necesitar? Dibújalos.
Detrás de la lámina 2 realizada, deberá escribir el nombre propio en mayúsculas 4 veces.

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 LETRILANDIA
También podréis seguir bailando y cantando con Letrilandia como en el cole:
CANCIONES Y BAILES:
 https://www.youtube.com/watch?v=ap5SR5Om43I (Reina A)
 https://www.youtube.com/watch?v=nHaHMHn7CaI (Rey U)
 https://www.youtube.com/watch?v=3LeKIYuYinI (Príncipe E)
 https://www.youtube.com/watch?v=kCkowa0d8EE (Princesa O)
 https://www.youtube.com/watch?v=UxHZfwZXdhs (Princesa I)
CUENTOS:
 https://www.youtube.com/watch?v=9KJMbH_nOaM (Rey U)
 https://www.youtube.com/watch?v=IqEo0moRxLk (Reina A)
 https://www.youtube.com/watch?v=gue_pgkxGZ4 (Príncipe E)
 https://www.youtube.com/watch?v=9eAIjJpVY7g (Princesa O)
 https://www.youtube.com/watch?v=SLAtlvwhGsQ (Princesa I)
 INGLÉS
Visionado del siguiente cuento: The Very Hungry Caterpillar
 https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY
Draw and colour your Caterpillar. Dibuja y colorea tu oruga:
 https://www.sesamestreet.org/art-maker?canvas=blank&toolkit=caterpillar&nid=3609
MIÉRCOLES 1 ABRIL 2020
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
Entrar en Edelvives Digital, buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión
Colegio San Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
o Lámina 5: Repasa los trazos desde las flechas hasta los puntos.
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
o Lámina 6: Dibuja más pollitos alrededor de la gallina.

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 GLOBALIZADO CROQUETA
Cuaderno de Creatividad. Lámina 1. Lagrimeando.
1. Comentar cómo es el sonido de las gotas de lluvia al caer. Animarlos a realizar praxias con
silabas trabadas: clac, clac, clic, clic…, y a hacer sonidos con la lengua.
2. Colorea las gotas con una esponja impregnada en témpera.
3. Pinta más gotas con los materiales que prefieras.
4. ¿En qué ocasiones lagrimeas?
Detrás de la lámina realizada, deberá escribir los números del 1 al 7, el número 7 se realizará con
líneas discontinuas ya que se trata de un número nuevo y deben familiarizarse con el nuevo trazo.
También podréis seguir bailando y cantando con los números como en el cole:
Los números: https://www.youtube.com/watch?v=b5Eov-zOmAo
 INGLÉS
Make an easter egg. Decorar nuestro huevo de pascua.
 https://www.abcya.com/games/make_an_easter_egg

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JUEVES 2 ABRIL 2020
 GRAFOMOTRICIDAD – CONCEPTOS MATEMÁTICOS
Entrar en Edelvives Digital, buscar la ventana de Molalaletra NIVEL 1 y pinchar. Darle a versión
Colegio San Pedro.
Recursos:
 GRAFOMOTRICIDAD: Trazos:
o Lámina 6: Realiza el trazo inclinado
 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: Conceptos:
o Lámina7: Dibújate a un lado del muñeco de nieve y coloca un gomet al otro
lado. Si no tuvieses gomet haz una cruz al otro lado. Colorea la ilustración.
 GLOBALIZADO CROQUETA
Unidad de aprendizaje, Lámina 3.
Los ayudantes de científica recogen muestras de lugares muy diversos. Para recoger
pruebas y buscar información, necesitan una ropa especial. Deben estar preparados para
cualquier situación. ¿Qué tipo de ropa nos hace falta para ser ayudantes?
1. Hablar con los niños sobre las diferentes prendas de vestir que pueden llevar para
la misión sobre el agua: ¿Cómo tienen que ser? ¿Qué os pondríais? ¿Pueden utilizar
estas prendas tanto niñas como niños? ¿Las haríamos diferentes o no es necesario?
2. Repasar entre todos las partes de la cara. Luego, tocar las diferentes partes del
cuerpo que les vaya indicando el docente. Sugerirles hacerlo primero con los ojos
abiertos y después con los ojos cerrados para comprobar si tienen adquirido el
esquema corporal.
3. Antes de hacer la lámina, preguntarles cómo se sienten al iniciar esta aventura.
Pedirles que lo representen al dibujar su cara. Hacer hincapié en las diferentes
partes de la cara y su expresión cuando están alegres, enfadados, tristes,
nerviosos…
4. Una vez completada la lámina, preguntarles si están satisfechos con su trabajo y si
creen que les faltan algo para tener el traje perfecto.
¡Nos preparamos!
Los ayudantes de científica también necesitan ropa especial y estar siempre preparados
para cualquier situación.

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Actividades de la lámina
1. Dibuja tu cara y tu pelo para completar la silueta.
2. Desprende los troqueles (que se encuentran al final del libro) y pégalos donde
corresponde. ¡No olvides dibujarte las gafas!
Detrás de la lámina 3 realizada, deberá escribir los números del 1 al 7.
También podréis seguir bailando y cantando con los números como en el cole:
o https://www.youtube.com/watch?v=b5Eov-zOmAo
 INGLÉS
Colorear nuestra tarjeta de Pascua, escribiendo en la parte superior su nombre en
mayúsculas.