Cimiento del docente moderno. Técnicas diversas: 1.- Generación de interés de los alumnos por parte del profesor a contándoles una historia (cierta o no) 2.- dejar a los aprendices la oportunidad de expresar sus puntos de vista. 3.- El ¿porqué? es importante aprender esta materia debe ser la conclusión de la historia. 4.- El objetivo final debe ser que los aprendices modifiquen sus esquemas mentales.

1. Red Rock Arizona Marzo de 2001
Caso Peter Braxton

2. A él le parece que solo es
una moda pasajera
Debaten con su mujer acerca de invertir en negocios vinculados por Internet

3. Tras distraerse Braxton termina volcando su auto

4. Su esposa llama emergencias

5. Braxton tiene un fierro incrustado en
la pierna, la herida causa una
hemorragia profusa.
Pasan 3 situaciones:

6. Los paramédicos dicen que llegaran en 1.30 horas y no pasa nadie

7. Los que pasan miran y no se detienen

8. Un bus escolar se detiene, pero nadie sabe que hacer

9. El niño busca en Internet que hacer en estos casos y
dirige a los adultos en la aplicación de un torniquete

10. Cuando llegan los paramédicos se
sorprenden de lo bien que esta hecho y
preguntan en donde esta el brigadista,
el bus ya se ha ido

11. Braxton, una vez recuperado pregunta
los detalles de su accidente
Busca al niño por todos lados y lo
manda a llamar, este le explica que
sabia como encontrar la solución con
solo busca en el Internet, Braxton
conmovido le pide al niño que
piense en cualquier deseo que
quiera que el se lo dará.
El chico le responde que quisiera
jugar con mis amigos por Internet ya
que vive en una granja muy alejada
de ellos. (eran tiempos donde los
juegos en línea no existían)

12. Peter Braxton y Andrew House
debatiendo sobre el futuro de los
juegos en Internet - 2008

13. Marzo de 2011 Braxton comenta al mundo esta
anécdota. A la vez que anuncia el lanzamiento
del PS4 que incluirá juegos mentales

14. Antes de ver las herramientas web para
docentes debemos analizar, cuales son
las capacidades que se deben tener hoy:

15. Veamos
• ¿Por qué soy profesor?

16. Veamos
• ¿Tengo teléfono? ¿porque?

17. Veamos
• ¿Tengo email? ¿porque?

18. Veamos
• ¿Estoy suscrito a una red social? ¿porque?

19. Veamos
• ¿Se buscar en Internet?

20. Entonces porque te vuelves loco

21. Solo hay que pensar de forma abierta
Veamos que
debo saber
para perder el
miedo a las
herramientas
digitales

22. Cimiento del docente moderno

27. Destrezas básicas del docente actual

28. ¿que rango de edad tiene mi clase?AQUIENVOYAENSEÑAR

29. ¿usare juegos, test, encuesta, etc?AQUIENVOYAENSEÑAR
QUEPROCEDIMIENTOVOYAUSAR

30. ¿qué aplicaciones debo buscar?AQUIENVOYAENSEÑAR
QUEPROCEDIMIENTOVOYAUSAR
QUEGENERADORDEAPLICACIÓNUSO

31. Lecturas, investigación, TVIP, etc.AQUIENVOYAENSEÑAR
QUEPROCEDIMIENTOVOYAUSAR
QUEGENERADORDEAPLICACIÓNUSO
CUALNIVELDEINTERACTIVIADAD
REFERENCIAL = 1
PASIVA = 2
TIEMPO REAL = 3

32. Que recomendaré wiki, webquest ,
mashup, blog o RSS
AQUIENVOYAENSEÑAR
QUEPROCEDIMIENTOVOYAUSAR
QUEGENERADORDEAPLICACIÓNUSO
CUALNIVELDEINTERACTIVIADAD
COMOLODIFUNDOPORINTERNET

33. ¿Que nivel de atención quiero?AQUIENVOYAENSEÑAR
QUEPROCEDIMIENTOVOYAUSAR
QUEGENERADORDEAPLICACIÓNUSO
CUALNIVELDEINTERACTIVIADAD
COMOLODIFUNDOPORINTERNET
COMOLOPRESENTAREENCLASE

34. ¿Qué tan actualizado estoy en esto?
Nivel 0 una ppt en blanco y negro y solo letras, un
Nivel 1 es la clásica presentación con textos e
imágenes fijas un;
Nivel 2 es una que incluye videos integrados; un
Nivel 3 en una de nivel 2 con límite de tiempo; un
Nivel 4 es un nivel 3 con varias técnicas usadas; un
Nivel 5 incluye el desarrollo propio de efectos
especiales; y el
Nivel 6 testimonios que tienen la calidad de una
producción cinematográfica. Son los llamados
videos virales llegan a influir en miles

36. Dice el video
Los problemas y las críticas son
requisitos para la grandeza y no hay
montaña plana; sin embargo; debemos
como docentes aplanarla para nuestros
alumnos usando su lenguaje; el Internet.
Yo siempre estaré
dispuesto a colaborar,
quien me acompaña.
Muchas Gracias
Yuri Rojas