Estudio Internacional de Enseñanza y Aprendizaje, promovido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Conocido como el informe TALIS (Teaching and Learning International Survey), contituye una guia para el desarrollo de la educación, se analiza y se contrasta con al realidad y actividades que se llevamn a cabo en nuestra realidad nacional. Exposición para la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en la Convención Virtual Internacional Profesor Digital 2030: Modelando el Futuro de la Educación - 16,17 y 18 de Oct. de 2020
Observa y aprende lo que se debe o no hacer
Los videos los puedes ver en:
https://youtu.be/E0eiFQV9mZU
https://youtu.be/03Dy29c31Jo
https://youtu.be/MLErG3lRJVU
https://youtu.be/Nc1T-YIjXfc
https://youtu.be/uZSPmi9rRaU
II CONGRESO LATINOAMERICANO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
13 de agosto 2019 - Universidad Hemilio Valdizan -Huanuco
Vídeo de la lamina en https://youtu.be/n3x7o5siqBI
Evento Educación Siglo XXI organizado por la Asociación de Psicólogos del Callao, el vídeos
lamina 9 es https://youtu.be/n3x7o5siqBI
lamina 11 es https://youtu.be/tWvsg4ElcLA
Evento organizado por la Dirección Regional del Callao el 09 de Agosto de 2019 y desarrollado en el auditorio de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Callao
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. Pese a los avances en tecnología aun se tiene
el mismo esquema
5. Diariamente los profesores son engañados por
los alumnos quienes copian por Internet trabajos
de calidad
Se preguntan, como es que hicieron, y
los reconocen poniéndoles buena nota
6. Para los alumnos las nuevas tecnologías resultan
apasionantes en contraste a todas las formas
educativas que les parecen cada día mas aburridas
7. Es necesario un reenfoque de la relación
Alumno - Profesor
Profesor - un Rol más
orientador de la
información
Alumno - un aprendizaje
usando las TI
8. Un profesor mas actual, que aliente el uso de TI
y un alumno mas participativo
Ejemplo: en la
pizarra no hay
duda de que se
aprendió algo,
pero puedo
entenderlo si
9.
10. El conocimiento en el tiempo:
10%
20%
30%
50%
70%
90%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2 semanas
Lectura
Palabras oidas
Imágenes
Peliculas
Conversación
Actuación
3%
5%
12%
19%
8%
46%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
2 meses
Lectura
Palabras oidas
Imágenes
Peliculas
Conversación
Actuación
0% 0%
9%
15%
3%
22%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
2 años
Lectura
Palabras oidas
Imágenes
Peliculas
Conversación
Actuación
FUNDAMENTOS
DEL
CONECTIVISMO
2
S
E
M
A
N
A
S 2
M
E
S
E
S
2
A
Ñ
O
S
El ser humano se relaciona y adapta fácilmente con su
ambiente en base a su entorno visual y de actuación
11. Campos y definiciones
Inteligencia =
capacidad de elegir, la
opción más acertada
para la resolución de
un problema
Conocimiento =
conjunto de
información asimilada
Información =
Conjunto de datos
organizados
Internet
Aula
12. • 18% de Maestros conocen los nombres de sus alumnos
• 26% de las lecturas es importantes en la vida
• Compro libros por $100 al año que no leo
• 50% de alumnos paga por clases que no acude
• Leo 8 libros, 2300 webs y 1281 Perfiles Facebook al año
• En un semestre escribo 42 paginas y 500 emails
• Habre gastado $20000 hasta la graduacion
• Una laptop cuesta mas de lo que gana 1000 millones al año
• Cuando me gradue tendre un empleo que no existe
• Los problemas globales no los hice pero son mios
• Estoy en Facebook la mayor parte de mis clases
• Tengo 7 horas de sueño, 1.5 en tv, 3.5 en Internet, 2.5 escucho musica, 2 en
celular, 3 en clase, 2 comiendo, 2 trabajando, y 3 estudiando = 26.5 horas al dia
soy multifuncional
QUE PIENSAN LOS JOVENES DE HOY?
13. El Conectivismo
Termino asignado por George Siemens
(Diciembre 2004) en el que intenta redefinir
el concepto de aprendizaje a los tiempos
en los que vivimos, y de como ha influido la
tecnología.
Trata también como la obsolescencia de
los contenidos y el conocimiento crece
exponencialmente.
Hoy la vida media del conocimiento se
mide ahora en meses y años.
14. Variedades del Conectivismo
Muchos se desplazan en una variedad de campos diferente, a veces no
relacionados, en el trascurso de su vida.
El aprendizaje informal es un aspecto significativo de nuestra experiencia
de aprendizaje.
La educación formal ya no abarca la mayor parte de nuestro aprendizaje.
Ahora, el aprendizaje tiene lugar en distintas vías, a través de
comunidades de práctica, redes personales, realización de tareas
relacionadas con trabajos.
La tecnología está alterando nuestros cerebros.
Tanto el sistema como los individuos son entes que aprenden.
15. Otras del Conectivismo
Explica el nexo entre el aprendizaje de individuos y
organizaciones.
Muchos de los procesos pueden ser basados, o apoyados, por
la tecnología.
Saber-cómo y saber-qué están siendo suplementados con
saber-dónde (la comprensión de dónde encontrar el
conocimiento necesario).
16. Pre –Post Producción
CAPACITACION PARA LOS PRODUCTORES
Conectividad (Ips Públicos)
CONEXIÓN CON FIBRA DE CALIDAD
Desarrollo WEB Multimedia
PORTAL WEB PARA TRANSMITIR EN VIVO
Configuración de Hardware
IMPLEMENTACION DEL SISTEMA
¿ QUIENES DESARROLLARON LA TVI EN EL PERU ?
18. Concepto de Televisión
Es la técnica de transmisión de imágenes animadas y audio a gran
distancia, utilizando un medio de propagación.
El tratamiento de la señal es similar del que se realiza en radio.
El proceso es el siguiente:
Solo para recordar
MEDIO
RECEPTOR
SEÑAL
CODIFICACIÓN
DECODIFICACIÓN
19. Creación de la imagen
En los sistemas de televisión se escogió un esquema mínimo de 25
imágenes por segundo. El cerebro humano no puede procesar mas de
20 imágenes por segundo pasado esto lo considera como algo continuo.
La exploración entrelazada. Primero se traza una parte de las líneas y
luego otra.
SISTEMA NTSC PAL SECAM
IMAGEN/SEG 30 25 25
CUADRO 648 * 492 720*576 625* 512
FRECUENCIA 30 Hz 50 Hz 50 Hz
ASPECTO 4:3 4:3 4:3
PAISES América y Japón Africa, Asia, Francia
Europa y Australia
20. Que es transmitir por Televisión
Existe un transmisor y varios receptores, la
cobertura o área de influencia esta directamente
relacionada con la potencia de transmisión y los
obstáculos y dependiendo del medio
21. Tipos de Televisión
-SEÑAL ABIERTA
(Analógica o TDT)
-CABLE
-SATELITAL - POR INTERNET
L
O
C
A
L
E
S
M
U
N
D
I
A
L
E
S
22. ¿Que es hacer
Televisión?
Emitir contenidos que generen un cierto
Rating.
RATING: Es la medida de cuánta gente ve
un programa o un determinado canal.
Existen dos tipos:
Rating-hogares.- que mide cuántos
hogares están viendo determinado
programa o canal.
Rating-personas, que mide cuántas
personas lo están mirando en ese
determinado momento.
23. NO es Televisión?
- Cámaras de seguridad
- Videoconferencias
- Trasmisiones Personalizadas
24. Televisión x Internet
TV Internet no es una
videoconferencia múltiple
Conocida también como Streaming, es la tecnología que permite trasmitir video y audio
de un archivo mientras se está descargando, a través de la construcción de un buffer
por parte del cliente, una vez que este se ha conectado al servidor.
-La información descargada y se va reproduciendo de forma sincronizada, tal que, una
vez terminada la reproducción del contenido del archivo, finaliza la descarga (siempre y
cuando no existan interrupciones en el envío del archivo).
25. Configuración de la Estación
Servidor
Web
Requiere de menos equipos
que la Tv tradicional
27. Componentes para TVI
Cables de la
Tarjeta
capturadora
Tarjeta
capturadora con
entrada RCA
SWICHER
Windows Media Encoder
Cables de
conexión
entre cámaras
Filmadora casera o Cámara de Vigilancia o Cámara de Seguridad
de alta resolución (480 líneas mínimo)
Software
28. ANTES DE LA TVI
Múltiples personal para el estudio
Múltiples equipos para efectuar la
transmisión
Licencias para transmitir
Competencia por las frecuencias
entre otros operadores
29. Aplicaciones de la TVI
Comercio
Electrónico
Educación a distancia o
e-learning
30. Aplicaciones de la TVI
Juegos
Aplicaciones para
escolares
Hoy en día casi todos lo
celulares poseen una cámara
filmadora integrada la tarea
consiste en proponer a los
alumnos desarrollen un tema
de la clase usando este medio
con el fin de colgarlo en la
web
33. Sistema de transmisión
Windows Media Encoder Nero VLC
De Plataforma Web
De instalación en servidor
Livestream Ustream TvStream
34. El Colegio de Periodistas cuenta con un Canal de Tv por
Internet www.tvcpp.com
35. Además cuenta con un Estudio
debidamente implementado
Equipado con lo ultimo de la tecnología transmite en Media Encoder y Livestream
36. Con esta infraestructura pretende desarrollar una nueva
clase de comunicadores sociales, con sentido ético
moral y sobre todo de alta creatividad.
Actualmente esta en desarrollo de la PRIMERA SERIE DE CIENCIA FICCIÓN en
el Perú, proyecto que se espera sea revolucionario en nuestro medio, y aliente a
muchos jóvenes a imaginar e innovar.
Los interesados contarán con un equipo de profesionales que dictarán cursos de
efectos especiales, confección de maquetas, en las instalaciones del Canal; se
cuenta con el apoyo de los principales grupos de ciencia ficción nacionales.
La cita es el día sábado 25 de Septiembre del año en curso a las 10 am en el
auditorio de nuestra Institución, sito en: Av. Canevaro 1474 Lince (Ref. a una
cuadra del Parque Bomberos). Este evento servirá para dar las pautas y alcances
del mencionado proyecto.
37. También pretende formar la red de
corresponsales mas grande del Perú
Equipos y programas
necesarios
38. Para ser parte de los
Comunicadores sociales del CPP
Aquí los mínimos requerimientos para realizar
una conexión con TVCPP desde cualquier lugar
44. Software SKYPE
Subscribir a una cuenta
SKYPE y llamar a tvicpp
en horarios establecidos
Lun-Vie de 9am a 4pm
Sab. 10am – 1 pm
45. Curso: Televisión por Internet en vivo, pre y post producción
Sylabus
· Introducción a la TVI - Conceptos, streaming, IP Publico, ancho de banda, etc.
· Requisitos para un estudio básico - Tarjetas Capturadoras - Microsoft Media Encoder
· Equipos Mínimos para el montaje de un estudio de TVI
El swicher
El Tv Out
Cámaras ideales para transmisión
Tipos de Conectores y conexiones
Amplificador de video / manejo y conexión
· Ensamblaje del estudio
· Prueba remota
El grabador de disco duro / proceso y manejo
· Pre producción
Windows Media Video Maker / manejo
· Post Producción
Adobe Premier Pro
Transferencia desde otros dispositivos antiguos y actuales
Pantalla Verde - Trabajo final
Cortometraje
· Portal Web con TV en vivo
Diseño de la Web
Servidor rooling