Este documento presenta un curso de Técnico en Recuperación y Rehabilitación de Fauna Salvaje. El curso está dirigido a personas interesadas en trabajar en centros de fauna salvaje. El objetivo del curso es enseñar los conocimientos y técnicas necesarias para asistir y rehabilitar animales silvestres heridos, así como desarrollar programas de cría en cautividad y educación ambiental. El curso contiene seis módulos que cubren temas como ecología, situación actual de la fauna, mane
Colombia tiene un Sistema Nacional de Áreas Protegidas» (SINAP) que, a finales de 2010, comprende más del 10 % de su territorio continental y cuenta con 59 parques naturales nacionales.
Colombia tiene un Sistema Nacional de Áreas Protegidas» (SINAP) que, a finales de 2010, comprende más del 10 % de su territorio continental y cuenta con 59 parques naturales nacionales.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Técnico en Recuperación y Rehabilitación de Fauna Salvaje
1. VETERINARIA
TÉCNICO EN RECUPERACIÓN
Y REHABILITACIÓN
DE FAUNA SALVAJE
PRESENTACIÓN.
Pocas profesiones pueden ofrecer a las personas tantas compensaciones como las relacionadas con los
animales salvajes.
España es uno de los rincones más privilegiados del continente europeo por lo que se refiere al número
de especies. Su localización geográfica, su cercanía al continente africano, la existencia de dos grandes
conjuntos insulares o la disposición de sus montañas han creado unas condiciones óptimas para que
España sea uno delos países más ricos de Europa en términos de biodiversidad. En nuestro país existen
casi 85.000 especies de fauna y flora -el 54% del total de especies europeas, y cerca del 50% de las
especies únicas en Europa-, entre las que se incluyen unas 8.000 plantas vasculares, 15.000 hongos,
50.000 invertebrados y 635 especies de vertebrados.
Pero desgraciadamente en España también estamos sufriendo el mismo proceso que afecta a otros
lugares del planeta. Así en los últimos cien años se han extinguido al menos 17 especies animales y 24
especies vegetales, el 26% de las especies de vertebrados se encuentra incluido en categorías de
conservación poco favorables y las especies declaradas en peligro de extinción se han duplicado en los
últimos 25 años, y en muchos casos afectan a especies tan emblemáticas como el lince ibérico, el águila
imperial o el oso pardo.
La lucha por corregir estas deficiencias es el principal motivo de la incorporación en nuestro Catálogo de
actividades formativas en pro a la protección del Medio Ambiente, así como de su flora y fauna.
DESTINATARIOS.
Este curso va dirigido a quienes quieran adquirir los conocimientos y técnicas necesarias para ejercer una
gratificante profesión en Centros zoológicos, Parques Naturales o Centros de recuperación de Fauna
Salvaje.
2. A. Formación General
VETERINARIA
TÉCNICO EN RECUPERACIÓN Y REHABILITACIÓN DE FAUNA SALVAJE
OBJETIVOS.
Con este curso se adquieren los conocimientos y técnicas necesarias para realizar de forma adecuada la
asistencia y la rehabilitación de animales de fauna salvaje autóctona heridos así como la elaboración de
programas para potenciar la cría de fauna salvajes en peligro de extinción y la elaboración de programas
de educación ambiental.
ACREDITACIONES.
Al finalizar el curso, y una vez superados los exámenes, el Alumno obtiene:
- Diploma y Certificado de Profesionalidad, expedidos por CENPROEX, con el número de horas lectivas y
de prácticas cursadas, así como las calificaciones obtenidas.
- Diploma expedido por el Centro colaborador que también acredita la especialidad cursada.
CONTENIDO
MÓDULO I. CONCEPTOS GENERALES.
Tema 1. Definición de rehabilitación y recuperación.
Tema 2. Conceptos de ecología.
Tema 3. Conceptos de zoología.
MÓDULO II. SITUACIÓN ACTUAL DE LA FAUNA.
Tema 4. Causas de desaparición de la fauna.
Tema 5. Causas regionales de la desaparición de especies.
Tema 6. Ejemplos emblemáticos mundiales de especies en peligro de extinción.
MÓDULO III. CENTROS DE RECUPERACIÓN Y REHABILITACIÓN.
Tema 7. Historia de los centro de recuperación y rehabilitación.
Tema 8. Las instalaciones: diseño y mantenimiento.
Tema 9. Normas para personal y los visitantes.
Tema 10. Zoonosis y prevención de riesgos laborales.
Tema 11. Centro versus zoológico.
MÓDULO IV. MANEJO DE LA FAUNA SALVAJE.
Tema 12. Manejo de fauna salvaje.
Tema 13. Alimentación.
Tema 14. Procedimientos veterinarios.
Tema 15. Reconocimiento de patologías más frecuentes.
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3. A. Formación General
VETERINARIA
TÉCNICO EN RECUPERACIÓN Y REHABILITACIÓN DE FAUNA SALVAJE
MÓDULO V. ETOLOGÍA / COMPORTAMIENTO ANIMAL.
Tema 16. Historia del estudio del comportamiento animal.
Tema 17. Introducción a la etología.
Tema 18. Comportamiento trófico.
Tema 19. Comportamiento social.
Tema 20. Comportamiento reproductor.
Tema 21. Comportamiento de grooming.
MÓDULO VI. PROTECCIÓN EN EL MEDIO NATURAL.
Tema 22. Enriquecimiento ambiental.
Tema 23. Liberación al medio natural.
Tema 24. Cría en cautividad y reproducción asistida.
Tema 25. Patologías neonatales.
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