Trabajo especial para los Estudiantes UPEL, en la realización del Proyecto en Fase. Se dan las formas del como debe tratar un proyecto de investigación.

3. Datos del Plantel
.- El Colegio Diocesano “Francisco Miguel Seijas”,
ubicado en la Urbanización “Los Samanes I” del
Municipio Autónomo San Carlos de Austria.
.- El Colegio esta adscrito a una Asociación
Venezolana de Escuelas Católicas (AVEC),
conjuntamente al Ministerio del Poder Popular para la
Educación donde los docentes en servicio tienen sus
códigos en dichas Instituciones Nacionales. La Directora
Hna. Myriam Plata Acevedo, es la Coordinadora
Regional de las Escuelas AVEC del Estado Cojedes.

4. Reseña Histórica del Plantel
.- El Colegio Diocesano “Monseñor Francisco Miguel Seijas” o
“Escuela de las Monjitas” como es conocida popularmente esta
institución educativa, dio sus primeros inicios en 1982. Monseñor
Antonio Arellano Durán, insigne Pastor, segundo Obispo de San
Carlos, fue el fundador de este Colegio Diocesano, junto a la
Congregación de la Hermanas de la Caridad.
.- La primera Directora fue la Hermana Teresa González,
destacada educadora de corazón, quien empezó buscando a los
niños por las casa del vecindario para impartirles las clases, las
cuales se daban debajo los árboles, ya que las aulas aún no
estaban construidas.
.- La Escuela empezó funcionar con un primero y un segundo
grados, y así siguió abriendo un grado cada año hasta completar los
seis grados de primaria en 1987. la Lotería del Táchira aportó los
recursos para la construcción de la planta física.

5. Organización
Población de estudiantes de Educación Primaria del Colegio
Diocesano “Francisco Miguel Seijas”
Grado y
sección
Población
Niñas
Población
de niños
Turno Total de la
Población
1 “U” 22 18 Mañana 40
2 “U” 19 21 " 40
3 “U” 26 26 " 52
4 “A” 23 20 " 43
4 “B” 21 23 " 44
5 “U” 18 28 " 46
6 “U” 23 27 " 50
Total  152 163 315

6. Misión:
Somos una institución educativa abierta y participativa,
comprometida y con fuerza renovadora, que por medio de la
integración de todos sus miembros ofrece a sus alumnos y
alumnas un ambiente propicio para formarse como personas
lideres, creativas, para que a la luz de la Palabra proclamen la Fe,
desarrollen sus valores y capacidades, teniendo como meta la
preparación y el progreso personal y el servicio comunitario.
Visión: Ajustado al nuevo paradigma político, social, económico,
ambiental y cultural que vive el país, La Escuela Básica Colegio
Diocesano Mons. Francisco Miguel Seijas, busca la formación de
los y las estudiantes aptos para vivir en una sociedad más
humanística, con valores éticos y morales apegados al trabajo que
contribuya al desarrollo de la región y por ende del País.

7. Contexto del Problema ó Situación
.- Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
indudablemente han tenido un profundo impacto en todos los
ámbitos de la sociedad, generando el desarrollo de diversas áreas
del conocimiento tales como: Ingeniería, Educación, Salud,
Energía, Transporte, Biotecnología, entre otras.
.- De hecho, se dice que estamos en un nuevo tipo de sociedad
llamada “Sociedad de la información ó Sociedad de
Conocimiento”, que viene a reemplazar a los dos modelos socio
económicos precedentes, la sociedad industrial y la comunidad
docente.
.- Los docente ó maestros de nuestras instituciones, no están
actualizados con respecto al manejo de recursos informáticos ó
software educativos para realizar una actividad digitalizada
denominada: ADA

8. Objetivo General
Promover las Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC) como una Herramienta Educativa factible para el
desarrollo del Aprendizaje en el Manejo del Computador Canaima,
dirigido a los Docentes del Colegio Diocesano “Francisco Miguel
Seijas” en San Carlos Estado Cojedes.
Objetivos Específicos
.- Fomentar planes estratégicos para el mejor aprovechamiento
de los recursos tecnológicos a través de los contenidos del
Computador Canaima.
.- Diseñar un Software Educativo como método estratégico para
la enseñanza de las herramientas básicas dirigido a los docentes
del Colegio Diocesano “Francisco Miguel Seijas”.

9. Justificación
.- La necesidad de tener un grupo de profesionales
dedicados al desarrollo de aplicaciones libres que llevaran
por norte la implementación de esas técnicas a todas las
escuelas del Estado Cojedes.
.- El desconocimiento de los docentes de las normas,
planificaciones y cronogramas dedicados al manejo de
herramientas tecnológicas (Jclic, OpenOffice, AudioCyti,
Canaima entre otros) para la exploración de los
aprendizajes de los niños, niñas y adolescentes en lo
integral.

10. Marco Referencial
Barbera (2010).
“Las TIC es una ayuda eficaz del docente, tanto en sus métodos
instruccionales como en las actividades educativas, adaptación y
ajuste a las cambiantes características y necesidades del
estudiante en su proceso de construcción de conocimientos; no
siempre el mismo tipo de ayuda sirve al mismo estudiante, ya que
ellos son diversos”
Murga Armas (2012).
“Las TIC es una ayuda eficaz del docente, tanto en sus métodos
instruccionales como en las actividades educativas, adaptación y
ajuste a las cambiantes características y necesidades del
estudiante en su proceso de construcción de conocimientos; no
siempre el mismo tipo de ayuda sirve al mismo estudiante, ya que
ellos son diversos”

11. Decreto N° 3.390 Ley de Comunicación
publicada en Gaceta Oficial N° 38.095,
el 28 de diciembre de 2004
Artículo 1. “La Administración Pública Nacional empleará
prioritariamente Software Libre desarrollado con
Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y
servicios informáticos. A tales fines, todos los órganos y
entes de la Administración Pública Nacional iniciarán los
procesos de migración gradual y progresiva de éstos
hacia el Software Libre desarrollado con Estándares
Abiertos”

12. Decreto N° 825
“El incentivo al uso de la Internet a todos los
niveles y la mejora de la calidad de vida de la
población a través del uso de los servicios de
telecomunicaciones”
Gaceta Oficial N° 36.955, publicado
en fecha 10 de mayo de 2000

13. Metodología
.- Se aplicó un cuestionario para la observación directa a los
docentes en sus diferentes grados, para asi conocer las
incidencias a la hora de trabajar o asignar actividades digitalizadas
en el Computador Canaima.
.- Se realizó una entrevista a los estudiantes de los diferentes
grados (2do. A 6to), para saber cuales son temas que ellos
quieren saber ó aprender de sus maestros de una manera sencilla
y didáctica.
.- Se diseñaron actividades digitalizadas, con el propósito de
implementar los tipos de aplicaciones de trabajo para diseñar los
recursos educativos computarizados entre ellos tenemos: El
Petróleo como fuente de energía, Los signos de puntuación y El
computador, todos estos diseñados en HTML.

14. Actividades Realizadas
.- Se visualizaron unos videos educativos a los estudiantes
referente a los planetas y el computador, creando asi un grado de
curiosidad, inquietudes del tema visto, es decir que el estudiante
se formule preguntas y se anime a buscar el contenido en su
Canaima.
.- Se les explicó las actividades del computador Canaima a los
estudiantes en sus diferentes grados.
.- Se realizó un taller sobre “Las TIC como herramientas
Educativa”, en donde participaron los docentes del Colegio
Diocesano “Francisco Miguel Seijas”, asi como también el
coordinador Pedagógico y la Especialista de Educación Especial.
.- Se les explicó a los docentes la herramienta para corregir los
errores de arranque de los Canaimas por el apagado indebido del
Computador Canaima.

15. Resultados
La técnica que se utilizó para obtener la información de la
investigación en estudio fue la observación y el
instrumento utilizado para recolectar la información sobre
las actividades educativas que el docente realiza en el
aula de clases con los estudiantes fue a través de un
cuestionario, la cual fue constituida por (9) preguntas
cerradas clasificadas como dicotómicas:

16. Ítems. SI NO
¿Lleva el registro de asistencia de los estudiantes en el Salón de Clases
cuando asisten a la Escuela?
8 0
¿Conoce las aplicaciones para desarrollar actividades educativas en la
Mini laptop Canaima?
2 6
¿Lleva el seguimiento de las actividades realizadas con los estudiantes? 3 5
¿Realiza actividades digitalizadas de acuerdo a la planificación del
Proyecto Canaima?
0 0
¿Registra la información realizada de cada Contenido Educativo? 2 6
¿Dispones de conocimiento para realizar actividades educativas en las
Mini laptop Canaima?
2 6
¿Interactúa con las actividades educativas que se encuentran en las Mini
laptop Canaima?
3 5
¿Vela por el mantenimiento y cuido de los equipos (Minilaptop Canaima)
dentro del Aula?
4 4
¿Conoce usted una actividad digitalizada en especial en el área de la
informática?
3 5

18. Recomendaciones
Capacitar a los docentes en cuanto al uso de las nuevas
tecnologías a través de talleres.
Establecer estrategias en cuanto a la enseñanza y
aprendizaje de los contenidos educativos, en especial en
la lectura y escritura.
Planificar de manera estratégica los contenidos
educativos vinculados con los contenidos que ya existen
en la Canaima

19. Anexos
Actividad
Digitalizada
Reparación
(GRUB)

21. “El hombre no es grande por lo bueno que dice poder
hacer, sino por lo bueno que puede decir que hizo”
Pensamient
os
“La esclavitud es hija de tinieblas, un pueblo
ignorante es instrumento ciego de su propia
destrucción”