Este documento discute los desafíos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Presenta tres nuevos paradigmas educativos relacionados con las TIC: la educación como servicio, las escuelas que aprenden, y la construcción de aprendizajes. También describe cómo las TIC están transformando la sociedad en una economía del conocimiento y cómo los centros educativos deben adaptarse a estos cambios. Finalmente, analiza los problemas educativos generados por la omnipresencia de la tecnología, como la

1. Unidad N°1
Tecnología de la información y
Comunicación
Los desafíos de las TIC para el cambio
educativo

2. La sociedad de la informacion y sus implicancias en el
proceso educativo
 La sociedad de la información de la organización de las
estructuras y relaciones sociales económicas, políticas y culturales
 Las sociedades de la información contemporánea aluden a la
omnipresencia de la información como recurso que intervienen el
proceso de producción de todos lo bienes y servicios, materiales e
inmateriales que realiza una sociedad

3. Las TIC y los nuevos paradigmas educativos:
PARADIGMA
N.º 1: LA
EDUCACIÓN
COMO
SERVICIO
PARADIGMA N.º
2: ESCUELAS
QUE APRENDEN
PARADIGMA N.º
3: LA
CONSTRUCCIÓN
DE LOS
APRENDIZAJES

4. LA EDUCACIÓN ES UN CAMPO
ESTRATÉGICO
El tema del acceso remite a dos temas
principales: por una parte, cuestiones
relativas a los recursos
tecnológicos disponibles en los
establecimientos educacionales para
estudiantes y profesores;
por otra parte, cuestiones asociadas a la
“densidad informática” (esto es, la tasa de
estudiantes por
computador), que es un factor que
condiciona el “uso efectivo” que estudiantes
y alumnos pueden
hacer de las TIC. Respecto a lo primero
cabe destacar que la dotación de una
infraestructura tecnológica es la base
que hace posible integrar el uso de las TIC
 El acceso a Internet es
clave para la formación de
redes escolares y la
participación en una
comunidad
Educativa

5. Centros educativos
los centros educativos
debe ser comprendido en
el ámbito
de la demanda de políticas
de educación sintonizadas
con proyectos de futuro
para las sociedades en
una nueva economía del
conocimiento y en una
organización social
altamente impactada
por un ritmo inusitado de
innovaciones tecnológicas.

6. Unidad N°2 tecnología de la información y
comunicación
Introducción a la Tecnología
Educativa

7. La Tecnología Educativa
 La década de los setenta:
la Tecnología Educativa
como un enfoque técnico-
racional para el diseño y
evaluación de la
enseñanza. Los años
setenta representan la
época en la que la
Tecnología Educativa
alcanza su máximo
esplendor. Se crean y se
consolidan asociaciones
profesionales y
académicas con alto
prestigio internacional.

8. El comienzo del siglo XXI:
 En el comienzo del siglo XXI la Tecnología Educativa está viviendo un
periodo de reformulación
Análisis de lenguaje y
discursos de nuevo
medios
Uso de ordenadores en
contestos educativos
Dimensión moral y
ética del uso de a
tecnología educativa
Investigación y acción
como método de
estudio
Cultura popular
y alfabetización
Fundación
epistemológica
Problemas
socioculturales
relacionados con la
tecnología
Tipos de un
tecnología
educativa critica

9. La cara amable de las
tecnologías digitales
las tecnologías digitales es que permiten y
facilitan una mayor
comunicación entre las personas podemos
señalar que las tecnologías permiten el
acceso de
forma permanente a gran cantidad de
información. Los ciudadanos, a través del
conjunto de estos medios y tecnologías,
saben lo que sucede más allá de su ámbito
los cambios más destacables de las activ
idades productivas son: la
emergencia de nuevos yacimientos o puestos d
e empleo relacionados con
el desarrollo y aplicación de la tecnología
informática
 Las tecnologías también
tienen sus sombras
Simultáneamente, están aumentando las de
sigualdades culturales y económicas
entre unos países
y otros. El desarrollo tecnológico y
científico afecta a todos los miembros
de la
sociedad pero no de la misma forma.
las tecnologías de la información y
comunicación
digitales, conlleva inevitablemente la
pérdida de la privacidad y el incremento
del control sobre los
individuos y grupos sociales

10. Los problemas educativos generados por la
omnipresencia tecnológica
Inadaptación a la
rapidez de los
cambios
Analfabetismo
tecnológico
Desajuste de
los sistemas de
formación
Nuevas
exigencias
formativas
Dificultades para
entender las
formas
hipertextuales
LOS NUEVOS
PROBLEMAS
EDUCATIVOS ANTE
LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Saturación de
la información