En el último cuarto del siglo XX surgió la era de la computación y la conciencia sobre los recursos naturales, dando lugar a la globalización. Las tecnologías digitales permiten una mayor comunicación independientemente de la ubicación. Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías incluyen integrarlas en la enseñanza, redefinir los métodos y roles, y extender la formación a través de redes, además de fomentar la alfabetización tecnológica. Se busca integrar las tecnologías

2. siglo XX la espectro de los ordenadores,
La información, dio lugar la "tercera revolución industrial" El
uso generalizado de nuevas tecnologías de la comunicación,
información. económica y comercial.
El período histórico da cruce a diversos y variados procesos
sociológicos, económicos, políticos y culturales, la globalización o
mundialización; la mercantilización actúan como motores
aceleradores de este proceso. la información y transmisión

3. qué papel juegan las nuevas tecnologías
en ese proceso?
las tecnologías digitales es el progreso de
civilización produjo un mundo basado en el
bienestar y facilismo ( máquinas inteligentes)
LOS DISCURSOS SOBRE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
• Discurso mercantilista
• Las tecnologías digitales

4. Discurso apocalíptico
Se mitifica a la tecnología digital como una sociedad
más eficaz y llena de bienestar Las
tecnologías de la información.
2. Luces y sombras de los efectos sociales
y culturales de las tecnologías de la
información y comunicación.
La cara amable de las tecnologías digitales
desarrollo y aplicación de la tecnología informática y
de telecomunicaciones

5. Las tecnologías también tienen sus
sombras
1º Destaca a la sociedad es una civilización
dependiente de la tecnología.
2º El proceso de globalización apoya en el control
de los medio de desarrollo tecnológico y
científico.

6. 3. Los problemas educativos generados por la
omnipresencia tecnológica
La interacción y adaptación humana a la innovación
tecnológica avanzo aceleradamente , la
readaptación y ajuste a los requerimientos
impuestos por las nuevas tecnologías.

7. 4. Los retos de la educación ante las nuevas
tecnologías digitales
Integrar las nuevas tecnologías en sistema y
cultura escolar enseñanza.
las tecnologías digitales en las aulas y centros
educativos realizan inversiones económicas en
dotación de recursos tecnológicos.

8. Reestructurar los fines y métodos de
enseñanza. Nuevos roles para docentes y
alumnos
Los procesos formativos desarrollan las habilidades
para el autoaprendizaje permanente.
Extender la formación a través de redes de
ordenadores: la teleformación
El aprendizaje del alumnado, docente en el uso de
tecnologías.

9. Desarrollar acciones de educación no
formal: la alfabetización tecnológica
para el desarrollo social y comunitario.
potenciar el acceso y participación
democráticos en las nuevas redes de
comunicación. Transformar las bibliotecas y
centros culturales

10. ¿Qué ocurrió en el último cuarto siglo XX?
En el último cuarto del siglo XX la aparición de los ordenadores, la toma de conciencia del
agotamiento de los recursos naturales y de los efectos negativos de la industrialización.
¿Qué entiende por globalización?
La globalización es uno de los fenómenos históricos más destacables y representativos del
presente, es decir, la superación de los límites espaciales de las fronteras locales o nacionales para
actuar a nivel planetario.
¿Qué son las tecnologías digitales?
Nos permiten facilitar una mayor comunicación entre las personas independientemente de su situación
geográfica o temporal.
¿Cuáles son los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales?
Integrar las nuevas tecnologías en sistema y cultura escolar enseñanza.
Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos.
Extender la formación a través de redes de ordenadores.
Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetización tecnológica para el desarrollo
social y comunitario.
¿Qué se busca integrar con las nuevas tecnologías en sistema y cultura escolar
enseñanza?
Integrar las tecnologías digitales en las aulas y centros educativos así como redefinir los
contenidos culturales del curriculum parecen medidas urgentes. Llevarlo a cabo, entre otras
medidas, implicará necesariamente realizar importantes inversiones económicas en dotación de
recursos tecnológicos suficientes para los centros educativos y en la creación de redes
telemáticas educativas.