La arquitectura mesopotámica que ha llegado a nosotros es escasa debido a la pobreza de sus materiales. Se hicieron grandes construcciones, pero nunca llegaron a tener el carácter monumental de Egipto.
La arquitectura mesopotámica que ha llegado a nosotros es escasa debido a la pobreza de sus materiales. Se hicieron grandes construcciones, pero nunca llegaron a tener el carácter monumental de Egipto.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. HISTORIA DE LA TECNOLOGIA E.E.U.U SIGLO XV
Realizado por:
Johan Rodríguez CI: 24.109.737
RaynelysVelásquez CI: 24.109.182
Wilmer Marquinez CI: 26.243.837
Porlamar, Febrero de 2018
Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño
Extensión Porlamar
Escuela de arquitectura
Historia de la tecnología
2. INTRODUCCION ALTEMA
La tecnología de la construcción en Estados Unidos para este periodo no estaba tan
desarrollada ya que sus primeros pobladores, los amerindios, no realizaron edificios tan
espectaculares como los realizados en otros países para esa época.
La evolución empezó cuando los europeos se instalaron en América del Norte, llevaron sus
tradiciones y sus técnicas de construcción. Dando el inicio a la corriente colonial con
influencias occidentales, Aquí la construcción dependía de los materiales disponibles ( Los
mas presentes eran madera y ladrillos. )
Las técnicas des construcción disponibles para este siglo en estados unidos fueron
influenciadas por otros países y construcciones mientras se desarrollaba la tecnología en este
país
3. HISTORIA ECONOMICA E.E.U.U SIGLO XV
Si bien negociaban entre ellos, los nativos amerindios tuvieron poco contacto fuera de
América antes de que los colonos europeos empezaran a llegar. Sus sistemas económicos, por
ejemplo la economía de los iroqueses, incluía diversas combinaciones de caza-recolección y
de agricultura. Las economías nativas amerindias fueron profundamente alterados por la
llegada de europeos con el comercio de pieles, adquisición de armas de fuego, participación en
guerras, pérdida de tierras y confinamiento en las reservas.
4. ARQUITECTURA E.E.U.U SIGLO XV
La Arquitectura en los Estados Unidos a
Principios del siglo XV fue el Conjunto de
manifestaciones arquitectónicas, es herederas
de la tradición cultural europea desarrolladas
en Estados Unidos por los primeros colonos.
Los estados unidos experimentan una influencia
de estilos, los cuales tienen sus orígenes en
europa. El clima determina las tradiciones
arquitectónicas.
El material utilizado era el adobe al estilo
colonial en combinación con otros materiales
adecuados al clima. Con esta mezcla se creaba
la más notable y genuina forma de la primera
parte de la arquitectura de los estados unidos.
5. ARQUITECTURA E.E.U.U SIGLO XV
La próxima parte de la arquitectura, corre
paralela al desarrollo de la arquitectura europea,
principalmente de la inglesa, cuyos estilos fueron
adaptados. Esta tipología consistía en edificios de
dos o tres plantas dominadas por un pórtico
central, con las principales dependencias en el
segundo piso. En el caso de los edificios públicos,
se vieron influenciados por el palladianismo
inglés.
Pórtico central con columnas a la toscana elementos
metálicos en la fachada principal, Con techos dos aguas al
estilo colonial
6. Elementos constructivos y decorativos
MATERIALES DE CONSTRUCCION
Columnas con ordenes clásicos
Arco de medio punto Bóveda de cañón decoradas Cúpula de media naranja
Piedra rustica o devastada Frontones
7. METODOS DE CONSTRUCCION
Toda obra y su fábrica están indudablemente relacionadas con los materiales existentes en su entorno y
con los recursos económicos que se destinan a ella; si el dinero escasea se utilizarán materiales de las
cercanías, mientras que si la economía lo permite se emplearán materiales de calidad que a veces
vendrán de lugares lejanos. Las diferentes construcciones que encontremos resultarán del uso y a veces
de la mezcla de estos sistemas según las necesidades y las tradiciones de cada lugar.
La sillería fue utilizada como principal
técnica de construcción, aunque
compartió las preferencias de los
constructores con el tapial.
Normalmente los sillares, de granito o
caliza, presentan al exterior un
aspecto liso y regular, mientras que su
disposición en el interior del muro es
sin orden ni concierto
8. METODOS DE CONSTRUCCION
El tapial era más económico,
fácil y rápido de aplicar y por
eso lo encontramos con
profusión en todos los
ambientes. Se utilizaba en los
edificios con un carácter menos
estructural que la sillería y
frecuentemente combinado
con ella.
El tapial se realizaba mediante unos tableros de madera (hormas)
a modo de moldes separados entre sí la anchura del muro y
sostenidos por travesaños (agujas o cárceles) entre los que se
iban echando los materiales constitutivos: piedra, grava, arena,
cal, etc., que se iban conformando en el molde al ser
humedecidos, batidos o apisonados.
9. METODOS DE CONSTRUCCION
El mortero, que servía para fraguar esta obra cuando
era apisonada la tapia, afluía por todas las superficies,
dándoles un aspecto casi uniforme, y más tarde se
recubrían o enlucían. Los materiales que lo componían
eran piedra, arena o arcilla, junto con la cal, en una
proporción que se determinaba según el edificio y el
tipo de muros.
La mampostería fue muy utilizada desde los
almorávides mediante la colocación de hiladas
o ladrillos y rellenando los espacios libres con
piedrecitas y mortero. Muchas veces
completaba los muros de tapial como refuerzo
de los mismos.
10. METODOS DE CONSTRUCCION
La forma de construir las iglesias en los siglos XV
y XVI, es suficientemente conocida. La mayoría de
los edificios musulmanes fueron utilizados en los
últimos años del siglo XV y poco a poco sufrieron
restauraciones y modificaciones hasta que
muchos de ellos desaparecieron para que en sus
solares y en parte de sus muros los cristianos
fundaran sus templos, que por norma fueron de
mayores dimensiones, tanto en planta como en
altura, que las mezquitas (6).
Presentan características diferentes de las
grandes iglesias de las sedes episcopales y los
grandes centros de culto.
No hemos de olvidar, sin embargo, que junto
con las iglesias, otros edificios religiosos
destacados son monasterios, ermitas, oratorios,
etc., que aunque no hemos recogido en el
presente trabajo por cuestión de espacio,
11. METODOS DE CONSTRUCCION
El modelo de iglesia en los siglos XV y XVI en
E.E.U.U es una construcción de una sola nave, de
planta basilical, de moderadas dimensiones. La
estructura básica se realiza en obra de cal y canto o
sillería. Los cimientos, las esquinas, los arranques de
los muros y, ocasionalmente los pilares que puedan
reforzar las paredes y otros elementos de
importancia, se construyen con estos materiales.
Los muros normalmente se realizan de tapiería,
dependiendo su altura del gusto de los
constructores, pero en todos los casos se enlucen
tanto en el interior como en el exterior para
consolidar definitivamente la obra.
La cubierta, normalmente a dos aguas, se realiza
en madera de vigas madre, alfaxías y ripias.
12. MANO DE OBRA
MANO DE OBRA: Se diferenciaban en dos tipos los encargados de la construcción que eran
contratados por el alto mando para planificación de proyectos de tipos religiosos, comerciales, civiles,
militares y los trabajadores u obreros que laboraban en la construcción devengando un salario u otros
beneficios.
ESPECIALISTAS EN
EDIFICACIONES:
• Arquitecto técnico e ingeniero o
calculista estructural.
• Maestro mayor de obras.
• Gerente, Inspector, Supervisor.
OBREROS TRABAJADORES:
• Trabajadores de cantera
• Especialistas de madera o carpinte
ros
• Transportadores del material
• Manposteros u albañiles
• Obreros ayudantes
• Expertos en asentamientos terrenales
• Especialistas en materiales
En tal caso que se utilizara dicho material