LAS TIC EN LA EDUCACION Y LOS RETOS QUE ENFRENTAN LOS DOCENTESpatricia castellanos
Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los procesos de aprendizaje, como herramienta para el proceso de la información y como contenido implícito de aprendizaje
LAS TIC EN LA EDUCACION Y LOS RETOS QUE ENFRENTAN LOS DOCENTESpatricia castellanos
Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los procesos de aprendizaje, como herramienta para el proceso de la información y como contenido implícito de aprendizaje
La tecnología es motor del avance, influye en el proceso social y económico y sus usos no tienen por qué restringirse al ámbito comercial. Sin duda alguna, estamos en un período de constante innovación, salpicado por la crisis económica, a la que solo se le hará frente con el desarrollo tecnológico, siempre y cuando se haga un uso adecuado del mismo. Es necesario poner las tecnologías al servicio del ser humano y no el ser humano al servicio de la tecnología, hacer un uso certero y adecuado de las mismas, siempre dispuestas para el beneficio y bienestar de todos.
La tecnología es motor del avance, influye en el proceso social y económico y sus usos no tienen por qué restringirse al ámbito comercial. Sin duda alguna, estamos en un período de constante innovación, salpicado por la crisis económica, a la que solo se le hará frente con el desarrollo tecnológico, siempre y cuando se haga un uso adecuado del mismo. Es necesario poner las tecnologías al servicio del ser humano y no el ser humano al servicio de la tecnología, hacer un uso certero y adecuado de las mismas, siempre dispuestas para el beneficio y bienestar de todos.
Trabajo Final del Curso Docente Tecnológico, impartido por ITLA. Realizado po...Ernesto Encarnacion
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Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
INFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTAL
La Tecnologia en la educacion
1. Universidad del Magdalena
IDEA
TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
HECHO POR:
JEINNER JOSE RAMIREZ YANCE
PRESENTADO A:
JAVIER ENRIQUE BERNIER YANES
ESTUDIANTE DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA
CON ENFASIS EN INFORMATICA
2. 1. DEFINICION DE TECNOLOGIA
2. PRIMERAS HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS EDUCATIVAS
3. AVANCES TECNOLOGICOS
EDUCATIVOS
4. IMPORTANCIA DE LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
3. Como actividad humana, la tecnología busca
resolver problemas y satisfacer necesidades
individuales y sociales, transformando el entorno y
la naturaleza mediante la utilización racional, crítica
y creativa de recursos y conocimientos.
Esta definición amplia difiere de la concepción
popular más común y restringida, en la cual la
Tecnología está asociada casi por completo con
computadores y otros dispositivos electrónicos.
4.
5. Desde hace mucho tiempo se
ha implementado la tecnología
en el campo educativo,
utilizando herramientas básicas
como el ábaco, la tiza y la
pizarra, la imprenta, entre
otros; las cuales fueron muy
útiles en el proceso de
aprendizaje de los estudiantes.
6. Los últimos avances tecnológicos educativos
como las TICs (la computadora, la internet,
las aulas virtuales, las salas de informática,
entre otros avances) son herramientas de
gran ayuda que nos permiten aprender en
una forma divertida, creativa e interesante
cuando se utilizan adecuadamente.
7.
8. La evolución de la tecnología educativa, que como
disciplina nació en Estados Unidos de América en la
década de los 50, ha dado lugar a diferentes enfoques o
tendencias que se conocen como enseñanza
audiovisual, enseñanza programada, tecnología
instruccionales, diseño curricular o tecnología critica de
la enseñanza.
Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas
informáticas denominadas plataformas didácticas
tecnológicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos,
como lo es gestionar los contenidos, pero también
implican la creación de los mismos.
9. En los últimos 20 años, se han realizado importantes
experiencias para introducir la tecnología en la
educación, con el fin de mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje a tal punto que se puede afirmar
que hoy día son muy pocas las escuelas donde no se
encuentran computadores al servicio de la práctica
docente.
Vivimos en una sociedad que está inmersa en el
desarrollo tecnológico, donde el avance de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
han cambiando nuestra forma de vida, impactando en
muchas áreas del conocimiento.
10. El uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y
sistemas educativos tienen un impacto significativo en
el desarrollo aprendizaje de los estudiantes y en el
fortalecimiento de sus competencias para la vida y el
trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad
del conocimiento. En el área educativa, las TIC´s han
demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para
los docentes, como para los estudiantes. La
implementación de la tecnología en la educación
puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no
viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo
para que el estudiante tenga más elementos (visuales
y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza
aprendizaje.