El presente trabajo aborda las distintas tecnologías, la sociedad del conocimiento la sociedad de la información

1. Universidad Autónoma de México Facultad de Estudios
Superiores Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
Quinto Semestre
Primer trabajo de Nuevas tecnologías 1502
“Las tecnologías y las Sociedades de información y del
conocimiento”
Nombre del profesor: Francisco Vyera Gonzales
Nombre del alumno: Paulina Janeth Colorado Michán
Fecha de entrega: 30 de agosto 2018

2. Introducción
En el presente trabajo se busca hacer un análisis sobre las diferentes
tecnologías que hoy en día se manejan, sus características y como podemos
identificarlas para darles el uso adecuado en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. El termino TIC ha sido muy popular en la última década, sin
embargo, el aprendizaje no se limita a solo un concepto, si no que abarca
diversas maneras de el uso de la tecnología la información y la comunicación.
El mundo globalizado demanda a la sociedad a ser parte de ellas, pero en
muchas ocasiones las personas no saben que son o para que sirven, y se olvida
que son herramientas para mejorar la vida de ser humano y la sociedad.
Así mismo se revisarán los conceptos “Sociedad del conocimiento” y “Sociedad
de la información” a través de un cuadro comparativo, que incluye diferentes
aspectos y visiones de campos como la educación y la economía, para dar una
reflexión sobre ellas y la realidad en la que se encuentran.
1) Cuadro Comparativo
Nombre Concepto Características Ejemplos
TIC
Tecnologías de la
información y
comunicación
“Aquellos…que van
surgiendode la unión
de los avances
propiciados por el
desarrollode la
tecnología electrónica
y las herramientas
conceptualesy que se
caracterizan por la
transmisión de la
información de forma
rápida y en gran
cantidad”
- Capacidad para
mejorar habilidades
intelectuales
-Compatibilidad con
otrosmedios de
enseñanza
-Se pueden usar
desde cualquier lugar
-Es cambiante
-Se centra en
objetivos
1.- Un programade
televisión
2.- Grabadorasde
audio y video
3.- Presentaciones
con diapositivas

3. TAC
Tecnologías del
aprendizaje y el
conocimiento
“Son parte
fundamentalde los
ambientes digitales
de aprendizaje, están
presentes en su
desarrollo,en sus
contenidos y sus
productos,con
elementos didácticos
que les brindarana los
alumnosoportunidad
de obtener nuevos
conocimientos, así
como desarrollarsus
habilidades y
actitudes”
-Buscan adquirir el
conocimiento y el
aprendizaje.
Se emplea el
"Aprender a
aprender".
Son una guía para el
profesor y le ayudara
a conseguir
aprendizajes
significativos en los
alumnos.
Nuevoslenguajes de
comunicación.
1.- La telesecundaria
2.- Herramientas
como plataformaso
Google classroom
3.- Las bibliotecas
virtuales
TEP
Tecnologías de
empoderamiento
y participación
Son aquellas
tecnologías que el
humanousa para
influir, para incidir, y
crear tendencias
donde todos somos
creadores del
conocimiento global
-Transformanel
entorno
- Ayudan a la
autodeterminación,
- Lasconsideraciones
de la gente se
propaganpor la red y
las entidades que se
precien deben
escucharlas,tenerlas
presente y actuaren
consecuencia.
1.- Redes sociales
2.- Youtubers
3.- Grupos de un
fraccionamiento en
WhatsApp
TIP
Tecnologías de la
investigación y la
participación
Sirven para la
creación e innovación
del conocimiento libre
y universal
-Investigar y crear
- Conocere innovar
-Publicar y compartir
1.- Foros
2.- Páginasweb
3.- Laboratorio de
experimentación
ANNT´S
Redes
neuronales y
artificiales
“Son sistemas de
procesamiento de la
información cuya
estructura y
funcionamiento están
inspirados en las redes
neuronales biológicas”
-Son sistemas
adaptativosque
aprendende la
experiencia,
-crean su propia
representación
interna del problema,
por tal motivo se dice
que son
autoorganizadas.
-responder
adecuadamente
cuando se les
presentansituaciones
a las que no habían
1.- Reconocimiento
de imagen y voz de
un dispositivo móvil
2.-
Telecomunicaciones
3.- Sensores en los
autos

4. sido expuestas
anteriormente
¿Como afectaenla educaciónelcrecimiento acelerado de las tecnologías de la información
y la comunicación?
El constante cambio de las nuevas tecnologías estáafectando significativamente los
procesos tradicionales de enseñanza- aprendizaje, es decir, estánmodificando
profundamente conductas individuales, pautas en elcomportamientoy las relaciones
sociales. La construcciónde ofertade herramientas paraelproceso de transmisiónde
informaciónrecae directamente enelprocesoeducativo. Los métodos de enseñanza
tradicionales, estánsiendo remplazados por “lainformacióntecnológica”, información
recolectaday transmitidainstantáneamente encualquier parte delmundo, proporcionando
fácil acceso aun vasto conjunto de datos de manerainstantánea. Actualmente, existeuna
confrontaciónde opiniones entre los maestros y profesores que cuentanconnumerosos
años de experienciay los que comienzansus carreras actualmente.
La rapidez en las comunicaciones aumentaelacceso anuevas tecnologías, lo cual significa
que el aprendizaje pasaa ser una actividad de carácter permanente,esto se debe ala
accesibilidadque nos proporcionanlas nuevas tecnologías, yaque se puede acceder aellas
de manerainmediata, en todo momento y entodo lugar, no sólo en centros escolares o de
aprendizaje como antes se hacía., pero eso no significaque la informaciónseavalida o
cierta, y es ahí el problema, que latecnologíahaprovocado unincrementoenlarápida
transmisiónde datos y que por ende elalumno accede de formamás sencilla dejando de
lado otros medios de informacióncomolibros, revistas,radio etc. Yel papeldel profesor,
pasaráa ser más el de un mentor o animador del aprendizaje y no sólo la fuente de los
conocimientos. Laimplementaciónde las TICprovocaunaenseñanza más individualizada,
lo que causaramuchas consecuencias enelsistemaeducativo.
Las tecnologías han cambiado la formaenla que nos comunicamos y por tanto, laformaen
la que recibimos lainformación. El internet, las computadoras, aparatos electrónicos,etc.,
reducenlas barreras deltiempo y elespacio. Actualmentelas escuelas cada vez
implementanmás eluso de estas tecnologías. Yesto tambiéninfluye de maneradirectaen
lasconductas individuales, pautas de relaciónfamiliares y roles sociales.
Por otro lado, las nuevas tecnologías ayudanen el aprendizaje, enla acumulaciónde ideas,
paradescribir objetos y procesar información,de maneraeficiente y más rápida. Esto les
exige a seleccionar elmejor medio paratrasladar sumensaje, estructurar y relacionar la

5. informaciónde maneraestructuradaque permitalaproducciónde undocumento
multimensional.
Además, las nuevas tecnologías tienenuna incidencia sobre lamayor parte de las áreas de
conocimiento. En todas las ciencias se usan computadoras,equipos y aparatos electrónicos
que permite alos alumnos componer y estudiar, sintener que usar los métodos
tradicionales de aprendizaje. De igual manera, proporcionanelacceso alos materiales
útiles, para quienes requierenatenciones educativas especiales; apesar de sus dificultades,
puedenexpresar de unamaneramás simple, sus pensamientos enpalabras, dibujos o
actividades.
El crecimientode las Tic tiene sus ventajas y desventajas, en muchas ocasiones las personas
que soninmigrantes digitales hablan de una totaldesventaja, sin embargo, latecnología
existe parafacilitar la vida del hombre y por tanto suaprendizaje, por lo que es importante
reconocerque elrápido y acelerado crecimiento tambiéntrae consigo unaserie de
provechos paraelproceso de enseñanza- aprendizaje
3) Cuadro Comparativo
Sociedad del
conocimiento
Sociedad de la
información
Concepto
“Un elemento central de las
sociedades del conocimiento es la
capacidad para identificar,
producir, tratar, transformar,
difundir y utilizar la información
con vistas a crear y aplicar los
conocimientos necesarios para el
desarrollo humano. Estas
sociedades se basan en una visión
de la sociedad que propicia la
autonomía y engloba las nociones
de pluralidad, integración,
solidaridad y participación
(UNESCO:29)”.
Es aquella en la cual el entorno
socio cultural y económico
atribuye el impacto de aquellas
tecnologías que facilitan la
creación, distribución y
manipulación de la información.
La sociedad de la información se
refiere a un paradigma que está
produciendo profundos cambios
en nuestro mundo al comienzo de
este nuevo milenio. La cual está
impulsada principalmente por los
nuevos medios para crear y
divulgar información mediante
tecnologías digitales.

6. Otros Conceptos Una sociedad del conocimiento
debe integrar a cada uno de sus
miembros y promover nuevas
formas de solidaridad con las
generaciones presentes y futuras.
Es decir, se basan en una visión de
la sociedad que incluya la
autonomía, las nociones de
pluralidad, integración, solidaridad
y participación
El procesamiento y la transmisión
de información se convierten en
las fuentes fundamentales de la
productividad y el poder, debido a
las nuevas condiciones
tecnológicas que surgen en este
período histórico
Características
 Desarrollo humano y
autonomía
 Libertad de expresión
 Solidaridad digital:
Compartir la información a
quienes no tienen acceso
 El cerebro toma la
información a través de las
metodologías, además
trabaja con ella, la analiza le
da dirección y una vez que
esta sistematizada la llama
conocimiento
 Existe un continuo
cuestionamiento del
conocimiento y lo que está
adquiriendo
 Procesos de reflexión
 Diferentes formas de
organización y pensamiento
social
 Capacidad innovadora
 Sociedad científica
Principales características
 Exuberancia existe una gran
cantidad de datos
 Omnipresencia está en
todas partes y sin límites de
fronteras
 Irradiación las distancias
geográficas y de tiempo se
reducen al mínimo
 Velocidad, la comunicación
y la información llega de
manera instantánea
 Multilateralidad/
centralidad, la información
circula por todo el mundo
 Interactividad/unilateralidad
las personas son tanto
consumidoras como
productoras
 Desigualdad, no todo
mundo tiene acceso a la
información, ni todo país

7. vive de la misma forma la
época
 Heterogeneidad,
intercambio de ideas
diversas.
 Desorientación toda
cantidad de información
que se produce y se difunde
desorienta a los
consumidores y
productores,
Educación Es necesario plantear y desarrollar
un modelo que integre un
pensamiento eficaz y no descarte
de ninguna manera a la tecnología
como instrumento efectivo en el
“que hacer” del ser humano, un
modelo que utilice la inteligencia
del ser humano con sabiduría para
procurar formar mejores personas
para el futuro y no simplemente
tecnólogos del futuro. De esta esta
menea se plantea una propuesta
que cuente con 7 factores de
desarrollo fundamentales, que la
educación integral debe considerar
en cualquier ámbito educativo:
1.- Conocimiento e investigación
2.- competencias
3.- Espiritualidad
4.- Interpretación
5.- Sensibilidad
6.- Consciencia
7.- Unidad y diversidad
 Desarrollar procesos de
pensamiento en las
personas
 Promover la comprensión
básica del mundo
 Estimular la formación de
instituciones y seres
humanos flexibles
 Capacitar para la autonomía
 Estimular el interés por el
conocimiento
 Promover el sentido de la
solidaridad y la
individualidad
 La utilización del
conocimiento Zubiría (2001)
Económica
La ventaja competitiva real de las
organizaciones, y finalmente de las
sociedades, radica no en la
información sino en el
conocimiento, que se convierte en
el activo más importante para la
productividad. (Drucker)
La OCDE ubica a las tecnologías de
información y comunicación (TICS)
como uno de los parámetros
fundamentales de la innovación
Las condiciones de producción se
deben fundamentalmente a la
generación y transmisión de
información como principal
producto de las economías
avanzadas, y sobre todo a la
transición de los medios de
generación de riqueza, de los
sectores industriales a los sectores
de servicios en los que la

8. que es el motor del desarrollo de
las economías, a la vez
estableciendo parámetros para
entender la forma las que las TICS
contribuyen a fortalecer el
crecimiento sustentable, el
bienestar de las sociedades y las
orientan hacia la sociedad del
conocimiento.
información se convierte en el
activo más importante
Para los economistas la creación y
distribución de información se ha
convertido en una actividad
económica fundamental.
¿Qué impacto tiene la sociedad del conocimiento y la sociedad de la informaciónen la vida
cotidiana de las personas y en su educación?
Las nuevas tecnologíasdela informaciónylacomunicaciónestánsignificandounarevolución
y un cambio drástico para nuestra vida cotidiana. La informática y las telecomunicaciones
están produciendo un profundo cambio social. La transformaciónla podemos observar en
todos los aspectos que conformannuestro díaa día por ejemplo enla economía, lapolítica,
la cultura, en las organizaciones del trabajo, etc.
Vivimos en un mundo globalizado y digitalizado, donde la informacióny el conocimientose
han convertido en la principal fuente productiva. Los flujos de mensajes de unas redes a
otras, constituyen la igra básica de nuestra estructura social.
La introducciónde las nuevas tecnologías estáimplementadadesde nuestros hogares, hasta
nuestros centros de estudio. Actualmente, un gran porcentaje de la poblacióncuenta s con
computadoras y laptopspersonales que se pueden conectar ainternet mediante unsistema
Wifi, teléfonoscelulares,iPadetc.Estosaparatossonutilizadosdiariamenteportodotipode
personas, sinimportarlaclase social, edado país de origen, las nuevas tecnologías sonparte
de la vida cotidiana a nivel global.
La tecnología y la información son herramientas muy importantes en nuestra vida,
actualmente sinellas no logramos pertenecer almundo digital, sin embargo, cometemos los
errores de o hacer buen uso de las ventajas que nuestra generación tiene. Hace cincuenta
años acceder a la información era un lujo, las personas aprendían a través de lo que se les
enseñaray lo que investigabanen libros y revistas, eso causabaun conocimiento verdadero
y pertinenteporquedesgraciadamenteennuestraactualidad los alumnos yano se interesan
por analizar y reflexionar lo que están aprendiendo, simplemente caenen el error de creer
todo lo que internet proporciona, así mismo de dejar de lado lo que el maestro les enseñao
dice, y por lo tanto el conocimiento que se adquiere es un conocimiento pasajeroque a los
pocos meses o años ya no está. Por eso la sociedaddel conocimiento abre sus puertas para

9. evitar que los avances tecnológicos conviertan al ser humano en un cerebro con mucha
informacióny poco pensamiento crítico. Es importante buscar la manera de mediar lo que
hoy endía se vive, implementandounbuenusode la tecnologíay darle la oportunidadde ser
una herramientaparael mejoramientode la vida humana y la sociedadsi caer en el error de
ser seres individualistas y de aprendizaje un líquido.
Conclusiones
Las tecnologías la informacióny el conocimiento sontres aspectos que actualmentevande
la mano enla vida del ser humano. Por lo tanto, conocer que son, paraque sirveny comose
desenvuelvenes muy importante parasaber comose puede mejorar laeducacióny por
ende la calidad de vida. Hemos caído enel error de darle un mal uso a las tres por falta de
investigacióny real conocimiento. Lasociedadde la informaciónofrece muchas ventajas
como se mencionó,sinembargo, lasociedaddelconocimiento abarcaunproceso mas
integral.
La educaciónestainmersaen estarevolucióndigital, se encuentraenconstantes cambios
que han traído ventajas y desventajas en el proceso de enseñanza – aprendizaje, por eso
invito a los alumnos a que hagan una reflexiónprofundade esto paraconocer y sobre todo
cambiar elsentido que se le estadando a las tecnologías parasumejoramiento.
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