1. VIDEO
CONFERENCIAS
UNIVERSIDAD DEL MAR.
Lic. Ciencias de la Comunicación.
ASIGNATURA: Tecnología Educativa.
Pacheco Villavicencio Rocío Estefanía.
Ramírez Díaz Manuel de Jesús.
Rojas Jiménez Dalia Teresa.

2. INTRODUCCIÓN.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
a través de estrategias y procesos modernos e innovadores
cautivan no sólo el campo tecnológico sino también invaden
ámbitos como la industria, la política y la educación.
Su integración a la sociedad promete mejores oportunidades
y un desarrollo más equitativo para todos. Este es el caso de
la videoconferencia, cuyo medio tecnológico ha sobrepasado
las barreras de la distancia y contribuye en mayores
oportunidades y herramientas en un contexto tanto
empresarial como educativo.

3. VIDEOCONFERENCIA
LA VIDEOCONFERENCIA ES UNA TECNOLOGÍA QUE
PERMITE ENLAZAR DOS PUNTOS UBICADOS A LARGA
DISTANCIA ENTRE SÍ PROPORCIONANDO UNA
COMUNICACIÓN EN TIEMPO REAL POR MEDIO DE
TRANSMISIÓN DE AUDIO, VIDEO Y DATOS.

4. La videoconferencia
puede sustituir la
presencia física del
participante en el sitio
remoto.

5. La videoconferencia ha adquirido gran
importancia como medio de capacitación y
actualización tanto en el ámbito académico
como en empresarial

6. La producción y realización de una
videoconferencia requiere de equipos
multidisciplinarios con conocimientos básicos en
informática, producción de audio y vídeo y
aspectos de pedagogía, particularmente
en educación a distancia

7. HISTORIA
En los inicios de la videoconferencia los
equipos eran grandes, en la actualidad los
equipos se han reducido considerablemente
de tamaño
AT&T , en 1964 presentó
un prototipo de videoteléfono
En 1968, se usaron
radioenlaces en la emisión de
las señales de televisión para
enviar señales de
videoconferencia
A través de los años 70's
los diferentes proveedores de
redes telefónicas empezaron
una transición hacia métodos de
transmisión digitales.

8. ¿CÓMO FUNCIONA LA
VIDEOCONFERENCIA?

9. Sistemas de Consisten (bocinas, micrófonos, cámaras y monitores)
que transmiten con una velocidad de hasta 768Kb/s.
transmisión digital de Actualmente, un CODEC realiza una compresión de la
video imagen a un nivel 1:800.
Los equipos de
•sistema de audio, se puede lograr lo siguiente: videoconferencia también
cancelación de eco y supresión de pueden compartir
ruidos, adaptándose a las características aplicaciones como hojas de
Audio y video acústicas de la sala. cálculo y procesadores de
•El sistema de video permite observar la texto, así mismo trabajar un
imagen del sitio remoto y del sitio local, como documento al mismo tiempo.
SISTEMA DE es el caso de diapositivas, gráficas y videos, por
mencionar algunos.
VIDEO
CONFERENCI
A También deben considerarse
INTERACTIVO •• Acondicionamiento
arquitectónico.
• Mobiliario. •Cuando existen más de dos
Otras • Automatización. participantes se requiere de
•La mejor iluminación para la Unidad de Control
consideraciones Multipunto (MCU). La MCU se
videoconferencia es la fluorescente
difusa. Es importante minimizar las encargará de recibir la señal de todos
sombras para transmitir una imagen los equipos de videoconferencia y
clara. distribuirlas en todas las señales.

10. VIDEO CONFERENCIA
Y EDUCACIÓN
En la educación
tradicional es En la actualidad el uso de
evidente una las nuevas tecnologías está
interacción física eliminando las fronteras
entre el maestro y el entre una educación
educando. presencial y la educación a
distancia.

11. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA?
ORIGENES:
comienza a cobrar
un desarrollo
importante desde la DEFINICIÓN:
utilización del video Es una estrategia
y muy recientemente educativa basada en
la telemática como el uso intensivo de las OBJETIVO:
medios pedagógicos. nuevas tecnologías, Permite que las
Sin embargo sus estructuras operativas condiciones de
orígenes se pueden flexibles y métodos tiempo, espacio,
encontrar en las pedagógicos ocupación o edad
necesidades altamente eficientes de los estudiantes
individuales y en el proceso no sean factores
profesionales y en enseñanza- limitantes o
las aspiraciones de aprendizaje. condicionantes
crecimiento
para el aprendizaje.
educativo y social del
adulto.

12. LOS MITOS
Las nuevas tecnologías y propiamente el uso de las
videoconferencias no son exclusivas de la educación a
distancia sino debe ser usada para facilitar lo mejor de la
educación a distancia y la tradicional.
La videoconferencia ha pasado de ser una
tecnología cara y exclusiva de grandes
instalaciones a convertirse en una herramienta
multimedia más.

13. CONCLUSIÓN.
Es evidente que la evolución de la video conferencia ha dado
pasos agigantados, puesto que ya no se trata de un medio caro y
de difícil acceso. En la actualidad existen diversas posibilidades
de adquirir los recursos necesarios para tener acceso o por otra
parte crearlas (videoconferencias); sin embargo hay que tomar en
cuenta que al ser emisores conlleva una responsabilidad ante los
contenidos.
Por otra parte, es necesario hacer hincapié en la utilización de las
videoconferencias en la educación. No es trata de herramientas
únicamente para el sistema de educación a distancia, sino también
su uso debe contribuir a la eficacia e innovación de la educación
tradicional. Al final son recursos tecnológicos que están para
apoyar las actividades cotidianas del hombre y no son objetos
mágicos que actúan por sí mismos.