Este documento presenta una lección sobre la telebasura dirigida a estudiantes de 3o de ESO. Los objetivos son analizar la realidad de la telebasura, ser conscientes de su dinámica y sacar conclusiones sobre cómo los cristianos deben comportarse ante ella. La lección incluye lecturas, actividades en grupo y debate sobre cómo la telebasura se contrapone al mensaje de Jesús en las Bienaventuranzas.

1. Fuente
Fuente
La Telebasura
Luis CarmeLo PasCuaL oriza
Fuente
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

2. Destinatarios
• 3º E.S.O
• RELIGIÓN
Fuente
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

3. Objetivos
• Analizar la realidad de la telebasura: sus elementos y sus
pretensiones.
• Ser conscientes de la dinámica y espiral de la telebasura.
• Sacar conclusiones teórico-prácticas de cómo debe comportarse un
cristiano ante este tema.
Fuente
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

4. Contenidos
• ¿Qué es la telebasura y la telerealidad?
• Manifiesto contra la Telebasura.
• La ética y la telebasura.
• El cristianismo y la telebasura.
Fuente
N.B. “Si te acostumbras a ver telebasura no ves
a un perro conduciendo”.
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5. Recursos
• Sala de Informática.
• Haber visto estas dos secuencias de telebasura en
casa: 1ª y 2ª (esta no). Cada uno tras el visionado hará 3 cosas:
1.- Resumen y estructura del programa. 2.-¿Qué contenido hay y cómo lo organiza?
3.-Valoración personal.
• Lectura de qué es la Telebasura .
• Lectura de qué es la Telerealidad y sus tipos.
• Lectura del Manifiesto contra la telebasura.
• Lectura del artículo “Televisión, telebasura
y audiencia: condiciones para la elección libre”.
• Lectura de las Bienaventuranzas Mt 5, 3-12 o (Zefirelli
) y nos fijamos en la 5ª y 6ª en las páginas 52 y 53.
(más amplias que el 8º mandamiento judío: No dirás
falso testimonio ni mentirás).
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6. Actividades
Fuente
• 1ª ACTIVIDAD: 25’ LEEMOS Y RESUMIMOS
En 4 grupos distribuimos los contenidos que hay en las páginas web de la
siguiente forma:
Grupo 1: Lectura de qué es la Telebasura y
Fuente Lectura de las Bienaventuranzas Mt 5, 3-12 y nos fijamos en la 5ª y 6ª.
Grupo 2: Lectura de qué es la Telerealidad y sus tipos y
Fuente Lectura de las Bienaventuranzas Mt 5, 3-12 y nos fijamos en la 5ª y 6ª.
Grupo 3: Lectura del Manifiesto contra la telebasura y
Fuente
Lectura de las Bienaventuranzas Mt 5, 3-12 y nos fijamos en la 5ª y 6ª.
Grupo 4: Lectura del artículo
“Televisión, telebasura y audiencia: condiciones para la elección libre” y
Fuente Lectura de las Bienaventuranzas Mt 5, 3-12 y nos fijamos en la 5ª y 6ª.
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7. Actividades
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• 2ª ACTIVIDAD: PUESTA EN COMÚN 20’
Dividida en 3 partes:
En la 1ª parte (10’) cada grupo expone el resumen de lo que ha leído
sobre la Telebasura.
Fuente
En la 2ª parte (5’) debatimos sobre el cómo la telebasura es vista desde
Fuente
el mensaje de Jesús de “Las bienaventuranzas”, desde Los
Misericordiosos y los Limpios de corazón.
En la 3ª parte (5’) comentamos las dos secuencias de telebasura vistas
en casa.
Fuente
• 3ª ACTIVIDAD: Acabamos viendo a MANOLO KABEZABOLO CUTTLAS 2,50’
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8. Evaluación
• Evaluamos el resumen que ha hecho cada grupo: sus elementos.
• Evaluamos la exposición de ese resumen: las pretensiones de la
telebasura.
• Evaluamos las actitudes de nuestro debate que hayan sido de
“telebasura” y de “bienaventuranzas” .
• Evaluamos la comprensión de la 5ª y 6ª Bienaventuranza aplicadas
a la Telebasura.
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