SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
UNIVERSIDAD SAN PEDRO
FILIAL LIMA - SAD BARRANCA
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE ING.
INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS
|
CURSO:
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA
INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS
Tema02
Ing. Jorge Pariasca León
GENERACIONES DE COMPUTADORAS
 Los cambios tecnológicos producidos han originado
una clasificación de las computadoras en
generaciones, aunque hoy en día no se tiene muy
en cuenta esta clasificación, por la gran velocidad
en que se presentan los nuevos descubrimientos.
PRIMERA GENERACIÓN (1940-1958)
 La constituyen todas aquellas computadoras
diseñadas a base de válvulas de vacío como
principal elemento de control y cuyo uso
fundamental fue la realización de aplicaciones
en los campos científico y militar .
 Utilizaban como lenguaje de programación el
lenguaje de máquina y como únicas memorias
para conservar información las tarjetas perforadas,
la cinta perforada y las líneas de demora de
mercurio.
 Las máquinas que surgieron fueron la MARK I,
ENIAC, EDVAC, UNIVAC Y la IBM 701.
SEGUNDA GENERACIÓN (1959-1964)
 Al sustituirse la válvula de vacío por el transistor, comenzó
la llamada segunda generación de computadoras.
 En ella, las máquinas ganaron potencia y fiabilidad,
perdiendo tamaño, consumo y precio, por lo que las hacía
mucho más prácticas y asequibles.
 Los campos de aplicación en aquella época fueron, además
del científico y militar, el administrativo y de gestión, es
decir , las computadoras empezaron a utilizarse en empresas
que se dedicaban a los negocios. Comenzaron además a
utilizarse los llamados lenguajes de programación
evolucionados, que hacían más sencilla la programación;
entre ellos podemos citar el Ensamblador y algunos de los
denominados de alto nivel como el Fortran, Cobol y Algol.
 Asimismo, comenzaron a utilizarse como memoria interna los
núcleos de ferrita y el tambor magnético y como memoria
externa la cinta magnética y los tambores magnéticos.
TERCERA GENERACIÓN (1964-1971)
 En esta generación el elemento más significativo es el
circuito integrado aparecido en 1964, que consistía en el
encapsulamiento de una gran cantidad de componentes
discretos (resistencias, condensadores, diodos y
transistores), conformando uno o varios circuitos con una
función determinada, dentro de una pastilla de silicona,
plástico o cerámica.
 La miniaturización se extendió a todos los circuitos de la
computadora, apareciendo las minicomputadoras.
 Asimismo, el software evolucionó de forma considerable con
un gran desarrollo de los sistemas operativos, en los que
se incluyó la multiprogramación, el tiempo real y el modo
interactivo.
 Comenzaron a utilizarse las memorias de semiconductores y
los discos magnéticos.
IBM 360
CUARTA GENERACIÓN (1971-1981)
 En 1971 aparece el microprocesador, consistente en
la integración de toda la UCP de una computadora
en un solo circuito integrado.
 La tecnología utilizada es la LSI (Large Scale
Integration) que permitió la fabricación de
microcomputadoras y computadoras personales, así
como las computadoras monopastilla.
 Se utilizó, además el disquete como unidad de
almacenamiento externo. Aparecieron una gran
cantidad de lenguajes de programación de todo tipo
y las redes de transmisión de datos (teleinformática)
para la interconexión de computadoras.
QUINTA GENERACIÓN (1981-1990)
 En 1981 los principales países productores de
nuevas tecnologías (especialmente Estados Unidos
y Japón) anunciaron una nueva generación, cuyas
características principales iban a ser:
 Integración de componentes mediante la tecnología
VLSI (Very Large Scale Integration).
 Computadoras con Inteligencia artificial.
 Utilización del lenguaje natural (lenguajes de quinta
generación)
 Interconexión entre todo tipo de computadoras,
dispositivos y redes (redes integradas)
 Integración de datos, imágenes y voz (entornos
multimediales).
SEXTA GENERACIÓN (1990-20...)
 La sexta generación se podría llamar a la era de las computadoras
inteligentes basadas en redes neuronales artificiales o cerebros
artificiales.
 Supuestamente la sexta generación de computadoras está en marcha
desde principios de los años 90, por lo que sólo podemos esbozar
las características que deben tener las computadoras de esta
generación.
 Serían computadoras que utilizarían superconductores como materia
prima para sus procesadores, lo cual debido a su nula resistencia al
flujo de electrones, permitirían ahorrar la electricidad que se
desperdicia en forma de calor, ganando rendimiento y economizando
energía.
 La ganancia de rendimiento sería de aproximadamente 30 veces la
de un procesador que utilice conductores de metales comunes.
 Todo esto está en pleno desarrollo, por el momento las únicas
novedades han sido el uso de procesadores en paralelo, o sea, la
división de tareas en múltiples unidades de procesamiento operando
simultáneamente.
 Otra novedad es la incorporación de chips de procesadores
especializados en las tareas de vídeo y sonido.
TIPOS DE COMPUTADORAS
 Las computadoras digitales, por su potencia de
cálculo, capacidad de almacenamiento interno y
número de periféricos que pueden soportar, se
clasifican en los siguientes grandes grupos:
 Supercomputadora
 Computadora o mainframe
 Minicomputadora
 Microcomputadora
 Estación de trabajo
 Computadora personal
 Tableta
SUPERCOMPUTADORA
 Es una máquina diseñada especialmente para
cálculos que precisan una gran velocidad de
proceso.
 Generalmente poseen un gran número de
procesadores que trabajan en paralelo, con lo que
se consigue realizar billones de operaciones por
segundo.
 Ejemplo de esto son las computadoras Cray Y-MP
de la empresa Cray Research Inc., y Blue
Gene/L, de la International Business Machines
(IBM)
COMPUTADORA O MAINFRAME
 Es una máquina diseñada principalmente para
dar servicio a grandes empresas y
organizaciones.
 Su potencia de cálculo es inferior a la de las
anteriores, cifrándose en la ejecución de varios
millones de operaciones por segundo.
 Una de las características principales es la de
soportar un gran número de terminales o
estaciones de trabajo.
 Además pueden intervenir en procesos
distribuidos en los que se conectan dos o más
computadoras en paralelo, de tal forma que se
reparten todo el trabajo a realizar .
COMPUTADORA O MAINFRAME
 Su costo fluctúa entre varios cientos de miles de
dólares hasta el millón.
 Requieren de un sistema especial para controlar la
temperatura y la humedad.
 También requieren de un personal profesional
especializado para procesar los datos y darle el
mantenimiento.
 Un buen ejemplo es la IBM 3090 de la International
Business Machines, capaz de soportar
aproximadamente 5000 terminales conectados.
MINICOMPUTADORA
 Son máquinas de tipo medio, es decir su
capacidad de proceso es inferior a la de las
anteriores y por lo tanto pueden controlar un
menor número de terminales.
 Dos ejemplos son la VAX de Digital Equipment
Corporation (DEC) y la AS/400 de IBM.
 Su mercado ha ido disminuyendo desde que
surgieron las microcomputadoras
MICROCOMPUTADORA
 Se trata de una máquina cuyo funcionamiento interno se
basa en el uso de un microprocesador, y con él se
consigue una serie de prestaciones, que en potencia,
manejabilidad, portabilidad, precio, etc, cubren las
necesidades del sector más amplio de usuarios de la
informática.
 Hoy se puede decir que el mundo de la microinformática
o el de las microcomputadoras es el más importante y
también el más popular .
 Dentro de las microcomputadoras se pueden distinguir
varios subgrupos importantes:
 Estación de trabajo.
 Computadora personal.
 Notebook.
 Netbook.
TABLET
 Una tableta (del inglés: tablet o tablet
computer) es un tipo de computadora portátil,
de mayor tamaño que un teléfono inteligente,
integrado en una pantalla táctil con la que se
interactúa principalmente con los dedos o un
lápiz especial, sin necesidad de teclado físico ni
ratón.
 Estos últimos se reemplazan por un teclado
virtual y, en determinados modelos, por una mini-
trackball integrada en uno de los bordes de la
pantalla.
Tema 02 generaciones y tipos de computadoras
Tema 02 generaciones y tipos de computadoras
Tema 02 generaciones y tipos de computadoras

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Informática básica
Informática básicaInformática básica
Informática básica
 
Informatica basica
Informatica basica Informatica basica
Informatica basica
 
Tp 1
Tp 1Tp 1
Tp 1
 
Tp 1 correccion2
Tp 1 correccion2Tp 1 correccion2
Tp 1 correccion2
 
Unidad 3
Unidad 3 Unidad 3
Unidad 3
 
Bloque i
Bloque iBloque i
Bloque i
 
Arquitectura computacional
Arquitectura computacionalArquitectura computacional
Arquitectura computacional
 
computación e informática
computación e informáticacomputación e informática
computación e informática
 
TRABAJO PRÁCTICO DE INFORMÁTICA - 2017
TRABAJO PRÁCTICO DE INFORMÁTICA - 2017TRABAJO PRÁCTICO DE INFORMÁTICA - 2017
TRABAJO PRÁCTICO DE INFORMÁTICA - 2017
 
Informática tp1
Informática tp1Informática tp1
Informática tp1
 
Sistema informático
Sistema informáticoSistema informático
Sistema informático
 
Introducción a la Informática
Introducción a la InformáticaIntroducción a la Informática
Introducción a la Informática
 
Informatica basica-Unisangil
Informatica basica-UnisangilInformatica basica-Unisangil
Informatica basica-Unisangil
 
Tp1
Tp1Tp1
Tp1
 
Informática básica
Informática básicaInformática básica
Informática básica
 
TRABAJO PRÁCTICO NRO. 1 HARDWARE Y SOFTWARE
TRABAJO PRÁCTICO NRO. 1 HARDWARE Y SOFTWARETRABAJO PRÁCTICO NRO. 1 HARDWARE Y SOFTWARE
TRABAJO PRÁCTICO NRO. 1 HARDWARE Y SOFTWARE
 
Conceptos Básicos de la Informática.
Conceptos Básicos de la Informática.Conceptos Básicos de la Informática.
Conceptos Básicos de la Informática.
 
Introduccion a la informatica
Introduccion a la informatica Introduccion a la informatica
Introduccion a la informatica
 
Tp
TpTp
Tp
 
Alfabetizacion informatica
Alfabetizacion informaticaAlfabetizacion informatica
Alfabetizacion informatica
 

Similar a Tema 02 generaciones y tipos de computadoras

IntroduccióN A La InformáTica Cujm2
IntroduccióN A La InformáTica Cujm2IntroduccióN A La InformáTica Cujm2
IntroduccióN A La InformáTica Cujm2negral
 
Generacion Del Computador
Generacion Del ComputadorGeneracion Del Computador
Generacion Del Computadorreymon
 
Generacion Del Computador
Generacion Del ComputadorGeneracion Del Computador
Generacion Del Computadorpopino
 
Generacion Del Computador.
Generacion Del Computador.Generacion Del Computador.
Generacion Del Computador.popino
 
computador generacion
computador generacioncomputador generacion
computador generacionpopino
 
Generacion Del Computador
Generacion Del ComputadorGeneracion Del Computador
Generacion Del Computadorreymon
 
Origen de las computadoras
Origen de las computadorasOrigen de las computadoras
Origen de las computadorasPrincesita1908
 
Blog lina
Blog linaBlog lina
Blog linamache94
 
Blog lina
Blog linaBlog lina
Blog linamache94
 
Generacion de las_computadoras_milena_requena
Generacion de las_computadoras_milena_requenaGeneracion de las_computadoras_milena_requena
Generacion de las_computadoras_milena_requenamilenarequena
 
Capitulo 1-Informatica
Capitulo 1-InformaticaCapitulo 1-Informatica
Capitulo 1-InformaticaFrank Castillo
 
Herramientas Tecnológicas 1
Herramientas Tecnológicas 1Herramientas Tecnológicas 1
Herramientas Tecnológicas 1karenugmex
 
GENERACIÓN DE COMPUTADORAS
GENERACIÓN DE COMPUTADORASGENERACIÓN DE COMPUTADORAS
GENERACIÓN DE COMPUTADORASgieteks
 
Generacion de las Computadoras
Generacion de las ComputadorasGeneracion de las Computadoras
Generacion de las ComputadorasAvilia Pacheco
 
Clase4 120918 evolución_historicacomputadoras
Clase4 120918 evolución_historicacomputadorasClase4 120918 evolución_historicacomputadoras
Clase4 120918 evolución_historicacomputadoraslreyesr2
 

Similar a Tema 02 generaciones y tipos de computadoras (20)

Practica 4
Practica 4Practica 4
Practica 4
 
Computadoras..
Computadoras..Computadoras..
Computadoras..
 
Computadoras, electiva
Computadoras, electiva Computadoras, electiva
Computadoras, electiva
 
IntroduccióN A La InformáTica Cujm2
IntroduccióN A La InformáTica Cujm2IntroduccióN A La InformáTica Cujm2
IntroduccióN A La InformáTica Cujm2
 
Generacion Del Computador
Generacion Del ComputadorGeneracion Del Computador
Generacion Del Computador
 
Generacion Del Computador
Generacion Del ComputadorGeneracion Del Computador
Generacion Del Computador
 
Generacion Del Computador.
Generacion Del Computador.Generacion Del Computador.
Generacion Del Computador.
 
computador generacion
computador generacioncomputador generacion
computador generacion
 
Generacion Del Computador
Generacion Del ComputadorGeneracion Del Computador
Generacion Del Computador
 
Origen de las computadoras
Origen de las computadorasOrigen de las computadoras
Origen de las computadoras
 
Blog lina
Blog linaBlog lina
Blog lina
 
Blog lina
Blog linaBlog lina
Blog lina
 
Generacion de las_computadoras_milena_requena
Generacion de las_computadoras_milena_requenaGeneracion de las_computadoras_milena_requena
Generacion de las_computadoras_milena_requena
 
Capitulo 1-Informatica
Capitulo 1-InformaticaCapitulo 1-Informatica
Capitulo 1-Informatica
 
Kelvy computador
Kelvy computadorKelvy computador
Kelvy computador
 
Herramientas Tecnológicas 1
Herramientas Tecnológicas 1Herramientas Tecnológicas 1
Herramientas Tecnológicas 1
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
GENERACIÓN DE COMPUTADORAS
GENERACIÓN DE COMPUTADORASGENERACIÓN DE COMPUTADORAS
GENERACIÓN DE COMPUTADORAS
 
Generacion de las Computadoras
Generacion de las ComputadorasGeneracion de las Computadoras
Generacion de las Computadoras
 
Clase4 120918 evolución_historicacomputadoras
Clase4 120918 evolución_historicacomputadorasClase4 120918 evolución_historicacomputadoras
Clase4 120918 evolución_historicacomputadoras
 

Más de Jorge Pariasca

Tema 04 seleccion multiple
Tema 04 seleccion multipleTema 04 seleccion multiple
Tema 04 seleccion multipleJorge Pariasca
 
Si semana11 iso_27001_v011
Si semana11 iso_27001_v011Si semana11 iso_27001_v011
Si semana11 iso_27001_v011Jorge Pariasca
 
Drc semana11 direccionamiento_ip
Drc semana11 direccionamiento_ipDrc semana11 direccionamiento_ip
Drc semana11 direccionamiento_ipJorge Pariasca
 
Si semana12 firma digital
Si semana12 firma digitalSi semana12 firma digital
Si semana12 firma digitalJorge Pariasca
 
Cableado estructurado-de-red-1204886726520124-4
Cableado estructurado-de-red-1204886726520124-4Cableado estructurado-de-red-1204886726520124-4
Cableado estructurado-de-red-1204886726520124-4Jorge Pariasca
 
Si semana11 taller_gestion_de_riesgos
Si semana11 taller_gestion_de_riesgosSi semana11 taller_gestion_de_riesgos
Si semana11 taller_gestion_de_riesgosJorge Pariasca
 
Plan de gestión de riesgo
Plan de gestión de riesgoPlan de gestión de riesgo
Plan de gestión de riesgoJorge Pariasca
 
Final gomez huanchaco huata berrios maguiña escobar
Final gomez huanchaco huata berrios maguiña escobarFinal gomez huanchaco huata berrios maguiña escobar
Final gomez huanchaco huata berrios maguiña escobarJorge Pariasca
 
Diseño de una red exposicion
Diseño de una red exposicionDiseño de una red exposicion
Diseño de una red exposicionJorge Pariasca
 
Esquema diseño de_red
Esquema diseño de_redEsquema diseño de_red
Esquema diseño de_redJorge Pariasca
 
Si tema5 mecanismos_defensa
Si tema5 mecanismos_defensaSi tema5 mecanismos_defensa
Si tema5 mecanismos_defensaJorge Pariasca
 
Si semana09 medios de protección
Si semana09 medios de protecciónSi semana09 medios de protección
Si semana09 medios de protecciónJorge Pariasca
 
Aspectos básicos de networking (capítulo 9)
Aspectos básicos de networking (capítulo 9)Aspectos básicos de networking (capítulo 9)
Aspectos básicos de networking (capítulo 9)Jorge Pariasca
 

Más de Jorge Pariasca (20)

Tema 04 seleccion multiple
Tema 04 seleccion multipleTema 04 seleccion multiple
Tema 04 seleccion multiple
 
Si semana11 iso_27001_v011
Si semana11 iso_27001_v011Si semana11 iso_27001_v011
Si semana11 iso_27001_v011
 
Drc semana10 tcp
Drc semana10 tcpDrc semana10 tcp
Drc semana10 tcp
 
Drc semana11 direccionamiento_ip
Drc semana11 direccionamiento_ipDrc semana11 direccionamiento_ip
Drc semana11 direccionamiento_ip
 
Drc packet_tracer_lab
Drc  packet_tracer_labDrc  packet_tracer_lab
Drc packet_tracer_lab
 
Si semana12 firma digital
Si semana12 firma digitalSi semana12 firma digital
Si semana12 firma digital
 
Cableado estructurado-de-red-1204886726520124-4
Cableado estructurado-de-red-1204886726520124-4Cableado estructurado-de-red-1204886726520124-4
Cableado estructurado-de-red-1204886726520124-4
 
Si semana11 taller_gestion_de_riesgos
Si semana11 taller_gestion_de_riesgosSi semana11 taller_gestion_de_riesgos
Si semana11 taller_gestion_de_riesgos
 
Plan de gestión de riesgo
Plan de gestión de riesgoPlan de gestión de riesgo
Plan de gestión de riesgo
 
Final gomez huanchaco huata berrios maguiña escobar
Final gomez huanchaco huata berrios maguiña escobarFinal gomez huanchaco huata berrios maguiña escobar
Final gomez huanchaco huata berrios maguiña escobar
 
Diseño de una red exposicion
Diseño de una red exposicionDiseño de una red exposicion
Diseño de una red exposicion
 
Esquema diseño de_red
Esquema diseño de_redEsquema diseño de_red
Esquema diseño de_red
 
Si tema5 mecanismos_defensa
Si tema5 mecanismos_defensaSi tema5 mecanismos_defensa
Si tema5 mecanismos_defensa
 
Si semana09 medios de protección
Si semana09 medios de protecciónSi semana09 medios de protección
Si semana09 medios de protección
 
Si semana08 riesgos
Si semana08 riesgosSi semana08 riesgos
Si semana08 riesgos
 
Drc semana08 osi
Drc semana08 osiDrc semana08 osi
Drc semana08 osi
 
Aspectos básicos de networking (capítulo 9)
Aspectos básicos de networking (capítulo 9)Aspectos básicos de networking (capítulo 9)
Aspectos básicos de networking (capítulo 9)
 
Drc semana08 ieee 802
Drc semana08 ieee 802Drc semana08 ieee 802
Drc semana08 ieee 802
 
Si semana07 ley 30171
Si semana07 ley 30171Si semana07 ley 30171
Si semana07 ley 30171
 
Si semana06 ley 30096
Si semana06 ley 30096Si semana06 ley 30096
Si semana06 ley 30096
 

Último

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 

Último (20)

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 

Tema 02 generaciones y tipos de computadoras

  • 1. UNIVERSIDAD SAN PEDRO FILIAL LIMA - SAD BARRANCA FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE ING. INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS | CURSO: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA INFORMÁTICA Y DE SISTEMAS Tema02 Ing. Jorge Pariasca León
  • 2.
  • 3. GENERACIONES DE COMPUTADORAS  Los cambios tecnológicos producidos han originado una clasificación de las computadoras en generaciones, aunque hoy en día no se tiene muy en cuenta esta clasificación, por la gran velocidad en que se presentan los nuevos descubrimientos.
  • 4. PRIMERA GENERACIÓN (1940-1958)  La constituyen todas aquellas computadoras diseñadas a base de válvulas de vacío como principal elemento de control y cuyo uso fundamental fue la realización de aplicaciones en los campos científico y militar .  Utilizaban como lenguaje de programación el lenguaje de máquina y como únicas memorias para conservar información las tarjetas perforadas, la cinta perforada y las líneas de demora de mercurio.  Las máquinas que surgieron fueron la MARK I, ENIAC, EDVAC, UNIVAC Y la IBM 701.
  • 5.
  • 6. SEGUNDA GENERACIÓN (1959-1964)  Al sustituirse la válvula de vacío por el transistor, comenzó la llamada segunda generación de computadoras.  En ella, las máquinas ganaron potencia y fiabilidad, perdiendo tamaño, consumo y precio, por lo que las hacía mucho más prácticas y asequibles.  Los campos de aplicación en aquella época fueron, además del científico y militar, el administrativo y de gestión, es decir , las computadoras empezaron a utilizarse en empresas que se dedicaban a los negocios. Comenzaron además a utilizarse los llamados lenguajes de programación evolucionados, que hacían más sencilla la programación; entre ellos podemos citar el Ensamblador y algunos de los denominados de alto nivel como el Fortran, Cobol y Algol.  Asimismo, comenzaron a utilizarse como memoria interna los núcleos de ferrita y el tambor magnético y como memoria externa la cinta magnética y los tambores magnéticos.
  • 7.
  • 8. TERCERA GENERACIÓN (1964-1971)  En esta generación el elemento más significativo es el circuito integrado aparecido en 1964, que consistía en el encapsulamiento de una gran cantidad de componentes discretos (resistencias, condensadores, diodos y transistores), conformando uno o varios circuitos con una función determinada, dentro de una pastilla de silicona, plástico o cerámica.  La miniaturización se extendió a todos los circuitos de la computadora, apareciendo las minicomputadoras.  Asimismo, el software evolucionó de forma considerable con un gran desarrollo de los sistemas operativos, en los que se incluyó la multiprogramación, el tiempo real y el modo interactivo.  Comenzaron a utilizarse las memorias de semiconductores y los discos magnéticos.
  • 10. CUARTA GENERACIÓN (1971-1981)  En 1971 aparece el microprocesador, consistente en la integración de toda la UCP de una computadora en un solo circuito integrado.  La tecnología utilizada es la LSI (Large Scale Integration) que permitió la fabricación de microcomputadoras y computadoras personales, así como las computadoras monopastilla.  Se utilizó, además el disquete como unidad de almacenamiento externo. Aparecieron una gran cantidad de lenguajes de programación de todo tipo y las redes de transmisión de datos (teleinformática) para la interconexión de computadoras.
  • 11.
  • 12. QUINTA GENERACIÓN (1981-1990)  En 1981 los principales países productores de nuevas tecnologías (especialmente Estados Unidos y Japón) anunciaron una nueva generación, cuyas características principales iban a ser:  Integración de componentes mediante la tecnología VLSI (Very Large Scale Integration).  Computadoras con Inteligencia artificial.  Utilización del lenguaje natural (lenguajes de quinta generación)  Interconexión entre todo tipo de computadoras, dispositivos y redes (redes integradas)  Integración de datos, imágenes y voz (entornos multimediales).
  • 13.
  • 14. SEXTA GENERACIÓN (1990-20...)  La sexta generación se podría llamar a la era de las computadoras inteligentes basadas en redes neuronales artificiales o cerebros artificiales.  Supuestamente la sexta generación de computadoras está en marcha desde principios de los años 90, por lo que sólo podemos esbozar las características que deben tener las computadoras de esta generación.  Serían computadoras que utilizarían superconductores como materia prima para sus procesadores, lo cual debido a su nula resistencia al flujo de electrones, permitirían ahorrar la electricidad que se desperdicia en forma de calor, ganando rendimiento y economizando energía.  La ganancia de rendimiento sería de aproximadamente 30 veces la de un procesador que utilice conductores de metales comunes.  Todo esto está en pleno desarrollo, por el momento las únicas novedades han sido el uso de procesadores en paralelo, o sea, la división de tareas en múltiples unidades de procesamiento operando simultáneamente.  Otra novedad es la incorporación de chips de procesadores especializados en las tareas de vídeo y sonido.
  • 15.
  • 16.
  • 17. TIPOS DE COMPUTADORAS  Las computadoras digitales, por su potencia de cálculo, capacidad de almacenamiento interno y número de periféricos que pueden soportar, se clasifican en los siguientes grandes grupos:  Supercomputadora  Computadora o mainframe  Minicomputadora  Microcomputadora  Estación de trabajo  Computadora personal  Tableta
  • 18. SUPERCOMPUTADORA  Es una máquina diseñada especialmente para cálculos que precisan una gran velocidad de proceso.  Generalmente poseen un gran número de procesadores que trabajan en paralelo, con lo que se consigue realizar billones de operaciones por segundo.  Ejemplo de esto son las computadoras Cray Y-MP de la empresa Cray Research Inc., y Blue Gene/L, de la International Business Machines (IBM)
  • 19.
  • 20. COMPUTADORA O MAINFRAME  Es una máquina diseñada principalmente para dar servicio a grandes empresas y organizaciones.  Su potencia de cálculo es inferior a la de las anteriores, cifrándose en la ejecución de varios millones de operaciones por segundo.  Una de las características principales es la de soportar un gran número de terminales o estaciones de trabajo.  Además pueden intervenir en procesos distribuidos en los que se conectan dos o más computadoras en paralelo, de tal forma que se reparten todo el trabajo a realizar .
  • 21. COMPUTADORA O MAINFRAME  Su costo fluctúa entre varios cientos de miles de dólares hasta el millón.  Requieren de un sistema especial para controlar la temperatura y la humedad.  También requieren de un personal profesional especializado para procesar los datos y darle el mantenimiento.  Un buen ejemplo es la IBM 3090 de la International Business Machines, capaz de soportar aproximadamente 5000 terminales conectados.
  • 22.
  • 23. MINICOMPUTADORA  Son máquinas de tipo medio, es decir su capacidad de proceso es inferior a la de las anteriores y por lo tanto pueden controlar un menor número de terminales.  Dos ejemplos son la VAX de Digital Equipment Corporation (DEC) y la AS/400 de IBM.  Su mercado ha ido disminuyendo desde que surgieron las microcomputadoras
  • 24. MICROCOMPUTADORA  Se trata de una máquina cuyo funcionamiento interno se basa en el uso de un microprocesador, y con él se consigue una serie de prestaciones, que en potencia, manejabilidad, portabilidad, precio, etc, cubren las necesidades del sector más amplio de usuarios de la informática.  Hoy se puede decir que el mundo de la microinformática o el de las microcomputadoras es el más importante y también el más popular .  Dentro de las microcomputadoras se pueden distinguir varios subgrupos importantes:  Estación de trabajo.  Computadora personal.  Notebook.  Netbook.
  • 25.
  • 26. TABLET  Una tableta (del inglés: tablet o tablet computer) es un tipo de computadora portátil, de mayor tamaño que un teléfono inteligente, integrado en una pantalla táctil con la que se interactúa principalmente con los dedos o un lápiz especial, sin necesidad de teclado físico ni ratón.  Estos últimos se reemplazan por un teclado virtual y, en determinados modelos, por una mini- trackball integrada en uno de los bordes de la pantalla.