presentación personal y objetivo de mi participación en el curso innovación con recursos educativos abiertos.

1. Presentación
Miguel Flores
 Hola: soy Miguel Flores profesor de la Facultad de
Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma
de Coahuila desde más de 30 años.
 Esto quiere decir que soy un viejo profesor, (suelo
decirles a mis alumnos –como solía decirnos un
estimado profesor de Ingeniería- que soy
Ingeniero Químico A.C, pero no crean que Antes
de Cristo sino Antes de la Computadora), más no
por eso soy un profesor que no se interese en el
uso de las tecnologías de la información y la
comunicación y los movimientos educativos
actuales como parte muy importante en la
formación de mis alumnos.

2. Presentación
En los últimos semestres de mi etapa de
formación como Ingeniero Químico empezaron
a aparecer las calculadoras en electrónicas
que –oh maravilla- sumaban, restaban,
multiplicaban y dividían, que bendición, sin
embargo no hacían algunas otras operaciones
comunes en los cálculos de Ingeniería Química
como exponenciales, logaritmos etc, razón por
la cual teníamos que seguir utilizando la famosa
regla de calculo.

3. Presentación
 Me toco por suerte realizar estudios de
maestría precisamente en el Tec. de Mty.
donde tuve mis primeros contactos con la
computadora, eran tiempos de programas
en Fortran en tarjetas perforadas, que se
entregaban en el centro de computo, donde
después de uno o dos días te regresaban tu
listado con toda la serie de errores de sintaxis
-que eran los menos complejos de resolver-
por que los verdaderamente complicados
eran los programas de programación y de
lógica.

4. Presentación
 Al termino de mi maestría me incorporé como
profesor a la Facultad de Ciencias Químicas de la
Universidad Autónoma de Coahuila, las facilidades
de calculo eran menores que las que había tenido
en la maestría, sin embargo pude hacer uso de
calculadoras programables que ya empezaban a
comercializarse, para mostrar a mis alumnos la
solución de algunos problemas de aplicación

5. Presentación
 Las facilidades de computo hoy no son problema
en ninguna universidad, casi todos los alumnos
cuentan con computadora personal, teléfonos
inteligentes y además se ha desarrollado software
que no requiere de programación y que facilita la
solución de problemas complejos, y esto es muy
importante, pero debemos insistir a nuestros
alumnos que la parte más importante es que
analicen, piensen y apliquen los principios
correspondientes antes de utilizar las herramientas
de computo, porque como suelo decirles los
errores que se cometen generalmente están
frente a la computadora.

6. Presentación
 Por otra parte dentro de la misma Universidad me
ha tocado colaborar con La Coordinación
General de Educación a Distancia, donde nuestro
objetivo es poder ofrecer a futuro programas de
bachillerato y licenciatura en la modalidad a
distancia en línea, esto me ha dado la
oportunidad de conocer nuevas tendencias y
movimientos educativos, la posibilidad de utilizar –
aunque todavía en forma limitada- recursos
educativos, objetos de aprendizaje, repositorios y
cursos abiertos para enriquecer mi practica
docente, lamentablemente esto no ha permeado
al resto de los profesores de la universidad.

7. Presentación
 Lamentablemente también en el área de
Ingeniería Química son todavía pocos los
recursos disponibles, pero eso si muy
valiosos, sobre todo las simulaciones de
procesos, que logran capturar la
atención y el interés de los alumnos,
mostrarles las aplicaciones practicas de
los conceptos leyes y postulados bajo
estudio y contribuir así a su aprendizaje.

8. Presentación
 Algunos de los recursos que he podido utilizar
 http://www.grc.nasa.gov/WWW/K-
12/airplane/thermo.html
 http://ocw.mit.edu/courses/chemistry/5-60-
thermodynamics-kinetics-spring-2008/video-
lectures/
 http://mysite.verizon.net/pmrenault/thermo.html
 http://intro.chem.okstate.edu/1314F00/Laboratory
/GLP.htm
 http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?i
d=74565

9. conclusiones
 El uso de recursos educativos abiertos
enriquece de manera significativa la practica
docente y contribuye al aprendizaje de los
alumnos.
 Mi objetivo al participar en este curso es
ampliar mi conocimiento acerca de los REA,
el movimiento educativo abierto, y su uso
para contribuir al aprendizaje y el desarrollo
de habilidades para el autoaprendizaje de
los alumnos.