Este documento presenta la modalidad de evaluación y los temas de un curso sobre expresión oral y escrita. La evaluación consta de dos exámenes parciales, trabajos prácticos y asistencia. El examen final es un trabajo de investigación. Los temas incluyen las características y funciones del lenguaje, así como los tipos, códigos y diferencias entre lenguaje, lengua y habla.

1. EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
LIC. ROSA MA. BARROSO PORCEL

2. MODALIDAD DE EVALUACION
PRIMER PARCIAL 25 PUNTOS (EXAMEN ORAL – VIRTUAL)
SEGUNDO PARCIAL 25 PUNTOS (EXAMEN ESCRITO –
VIRTUAL)
TRABAJOS PRACTICOS Y
PARTICIPACION EN CLASES
10 PUNTOS
ASISTENCIA 5 PUNTOS
EXAMEN FINAL (TRABAJO DE
INVESTIGACION Y DEFENSA)
35 PUNTOS (PRESENCIAL)
HORARIOS
DIA HORAS
MARTES Y JUEVES 19:00 A 20:30
SABADO 18:00 A 20:30

3. TEMA 1: EL LENGUAJE CARACTERIZACION
DE SUS FORMAS FUNDAMENTALES
 El lenguaje es un sistema de signos que utiliza el ser humano,
básicamente, para comunicarse con los demás o para reflexionar consigo
mismo.

4. EL LENGUAJE: SONIDOS
ARTICULADOS
 Este sistema de signos puede ser expresado por medio del sonido
(signos articulados). Se expresa con los cincos sentidos

5. El LENGUAJE: MEDIOS GRAFICOS
 Por medios gráficos (escritura). El
lenguaje Gráfico lo ha utilizado el
Hombre desde hace millones de años.
El hombre primitivo siempre sintió la
necesidad de expresarse a través de
gráficos, más o menos artísticos. La
comunicación gráfica es establecida
mediante imágenes. Aunque haya
iniciado en la época de las cavernas,
hoy en día el uso de GRAFISMOS es
algo a la orden del dia .

6. EL LENGUAJE
 Estas dos posibilidades de los signos linguisticos
corresponden a los dos usos del lenguaje que
llamaremos código ora! y código escrito.
 El código oral antecede, históricamente, al escrito. El
código escrito debe su origen a la evolución social y
política; el oral, a condiciones naturales y de él se
establece posteriormente, el código escrito. Este orden
cronológico de aparición de estas formas se repite en la
adquisición del lenguaje.
 El niño primero aprende la forma oral del lenguaje y
sólo más tarde (si tiene la posibilidad) aprende el código
escrito. Con la adquisición del lenguaje el niño se
sociabiliza, lo adquiere en el contacto con los demás y, a
la vez, se pone en contacto con los otros por medio del
lenguaje. A medida que adquiere el lenguaje, adquiere
también la visión de mundo, la escala de valores de los
otros miembros de su grupo social.

7. EL LENGUAJE: CODIGO ORAL
 El código oral se adquiere en el seno familiar. Es una forma muy flexible,
espontánea y altamente significativa que se aprende en poco tiempo (al año el
niño dice dos o cuatro palabras y normalmente a los 3 años ya no tiene ningún
problema para comunicarse (3», sin que medie, necesariamente, un esfuerzo
consciente y organizado de parte del niño, ni del grupo familiar. Sobre este
punto se ha discutido en varias oportunidades.
 Chomsky, por ejemplo, considera que los niños aprenden a hablar a una edad
muy temprana a pesar de que los adultos le hablan de manera incompleta, es
decir, emitiendo oraciones a medias. Podríamos estar de acuerdo con Chomsky
si nos apoyamos en los argumentos expuestos por Vygotsky en cuanto a las
características del diálogo. El considera que, en el diálogo, el lenguaje es
siempre abreviado. y no es necesario emitir proposiciones completas por
cuanto ambos interlocutores saben de qué están hablando.

8. FUNCIONES DEL LENGUAJE
 Función referencial o informativa. El individuo hace uso del lenguaje con
el único fin de comunicar una determinada información, sin emitir juicio
de valor ni queriendo causar algún tipo de efecto en el receptor.
Por ejemplo: Hoy es un día caluroso.
 Función emotiva. El emisor comunica un mensaje e intenta transmitir
algún estado de ánimo, sentimiento o emoción.
Por ejemplo: Me duele mucho su partida.
 Función apelativa. La comunicación se centra en el receptor con el
objetivo de provocar en él alguna reacción en particular, ya sea para que
haga o deje de hacer algo.
Por ejemplo: Apaga el televisor, por favor.

9. FUNCIONES DEL LENGUAJE
 Función fática. La comunicación se centra en el canal de transmisión y lo que
se intenta es comprobar que continúe abierto para así poder establecer o
continuar con una comunicación.
Por ejemplo: Hola, ¿sí? ¿Me escuchas?
 Función estética. La comunicación se centra en el lenguaje en sí, que es
utilizado con el objetivo de crear algún tipo de belleza. Esta función
predomina en novelas, cuentos, poesías, canciones y otras creaciones. Aquí lo
que importa del lenguaje no es su contenido, sino su forma.
Por ejemplo: La verdad es tan necesaria a la vida, que cuando falta se
busca siquiera su apariencia. (FRANZ TAMAYO)
 Función lingüística. La comunicación se centra en el código, se utiliza una
lengua para hablar de ella misma o de otra.
Por ejemplo: Zapato se escribe con Z, no con S.

10. CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE
Base de comunicación entre los individuos
Clave en las relaciones interpersonales
Se vale de las diferentes lenguas
Cambio de información entre RECEPTOR y EMISOR
Puede ser verbal o no verbal
Se vale de símbolos, sonidos o señas.

11. TIPOS DE LENGUAJE
 Lenguaje verbal. Emisor y receptor utilizan palabras y símbolos para
comunicarse entre sí. A su vez, puede dividirse en:

12. TIPOS DE LENGUAJE
1. Lenguaje oral. Es el lenguaje hablado,
se utiliza la voz para transmitir un
mensaje por medio de sonidos.
2. Lenguaje escrito. Son los sonidos de
lenguaje oral representados de forma
escrita.

13. TIPOS DE LENGUAJE
 Lenguaje no verbal. Emisor y receptor no utilizan palabras o signos, sino
gestos o movimientos para comunicarse. A su vez, puede dividirse en:

14. TIPOS DE LENGUAJE
1. Lenguaje facial. El individuo comunica a través de los gestos de la cara.
2. Lenguaje corporal. El individuo comunica a través de los movimientos
corporales.

15. DIFERENCIAS ENTRE LENGUAJE,
LENGUA Y HABLA
LENGUAJE
Es la capacidad
innata que tiene
el ser humano de
comunicarse y
relacionarse
LENGUA
Hace referencia a
un sistema
específico de
signos del que se
vale un grupo de
personas para
comunicarse.
Por ejemplo:
el idioma español.
HABLA
es la acción de
poner en uso
aquel sistema de
signos por parte
de un grupo de
individuos.