Este documento presenta información sobre la lingüística y la evolución de la escritura. Explica que la lingüística estudia el lenguaje como sistema y su desarrollo a través del tiempo. Detalla la transición de los primeros sistemas de escritura como jeroglíficos y cuneiformes a los alfabetos semíticos, el cual fue adoptado por los griegos y luego los latinos. Finalmente, describe cómo los alfabetos se han difundido alrededor del mundo, con la excepción de los sistemas ide

1. MI PORTAFOLIO DE LINGUISTICA
FACILITADOR

2. INTRODUCCION A LA LINGUISTICA
La lingüística es el estudio
científico de la lengua, como
ciencia, por lo tanto, utiliza un
medio de experimentación: “el
método”, que la constituye una
fuente de verdad comprobada,
pero sujetadas a los cambios.
Este portafolio pondrá de
manifiesto la estructura,
definiciones y desarrollo que ah
obtenido la lengua durante su
historia y evolución. Además se
muestra los autores que
contribuyeron a lo que es el gran
avance de lo que es la utilización
de la lengua.

3.  La lingüística
es la ciencia que estudia el lenguaje, pero en los textos de la lingüística no es
cualquier lenguaje: es un lenguaje oral. El lenguaje es vehículo de comunicación.
Manuel Seco dice que comunicar es hacer saber a otro lo que uno piensa, siente o
desea. También el sistema que utilizamos para expresarnos es El habla, pero no es la
única manera de comunicarse. Hay muchas maneras que sirven para la
comunicación, tal que el lenguaje de signos, el textual o el simbólico. El lenguaje en
general se puede definir como un sistema de signos simbólicos empleados para la
intercomunicación. A este lenguaje en general se dedica la ciencia que Saussure
denomina semiología (ciencia que estudia todos los procedimientos comunicativos
que porten un contenido semántico, tanto en el mundo de lo animado como en el
inanimado). La lingüística es la parte de la semiología que estudiará los signos del
lenguaje humano articulado, del lenguaje verbal que es el producido por el órgano
fonador humano.

4. El lenguaje humano
es articulado en el sentido en que se
articula en torno a unidades mínimas,
los sonidos.
Los fonemas se comunicarían entre sí para
tener unidades completas: lexemas,
morfemas, y ellos a su vez también
mediante más reglas se combinan entre sí
para formar de nuevo unidades aún
mayores, como son el sintagma, la oración
o el texto como unidad global (unidad
mayor de comunicación).

5. Característica del lenguaje verbal (oral y
escrito):
 1.− Sistematicidad:
 porque es una estructura compuesta por diversas
unidades interdependientes e interrelacionables entre sí.
Esta estructura muestra unas relaciones entre los diversos
elementos que forman el lenguaje en dos tipos de
relaciones: las relaciones de tipo paradigmático y las
relaciones de tipo sintagmático.
 · Paradigmático; las relaciones que se establecen entre los
elementos semejantes entre sí, con caracteres similares,
talque clases de palabras.
 · Sintagmático; las que cada elemento establece con los
otros elementos colindante, talque la relación de sujeto y
verbo.

7. HAY DOS TIPO EL QUE TIENE SIGNIFICADO LEXICO( LEXENA) Y
EL QUE TIENE GRAMATICAL ( MORFEMA)
ESQUEMA QUE MUESTRA SU ESTRUCTURA

8. El lenguaje y la comunicación
 CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE HUMANO SON:
 De forma clara
 Rapida
 Cordial
 Concisa
 Y comprensible

9. Comunicación humana y la comunicación
animal.
El lenguaje humano es ilimitadamente
creativo. Literalmente, no hay límites para lo
que puede expresarse mediante el lenguaje
humano. Por eso, y si consultamos cualquier
manual de lingüística, sabremos que el
lenguaje humano es aprendido,
convencional, abstracto, articulado, flexible y
creativo.
Además la comunicación humana no se
limita al lenguaje verbal, sino que éste se
completa y complementa con otros códigos
que lo enriquecen extraordinariamente:
gestos de comunicación no verbal,
entonación de las palabras, olores
(perfumes), señales visuales (ropa,
maquillaje, adornos, tatuajes)... Todo ello,
utilizado a veces de forma inconsciente,
determina que la comunicación entre seres
humanos ofrezca una riqueza de matices y
posibilidades fuera del alcance de los
lenguajes animales.
El lenguaje animal es un lenguaje
circunscrito siempre al presente y a las
circunstancias y necesidades más
inmediatas, como comer, huir, aparearse,
luchar y amenazar... Es un lenguaje
concreto y con un escaso poder de
creación de mensajes. Es de carácter
innato, es decir, no aprendido, y de ahí
surge esa limitación básica. Es más, el
lenguaje animal exhibe serias
limitaciones, por ejemplo, por inteligente
que sea un perro su amo nunca podrá ni
comunicarle los planes que alberga para
mañana ni contarle sus recuerdos de la
infancia.
A continuación muestro un link, donde
muestra mas información acerca de la
comunicación animal.
http://www.dailymotion.com/video/x8h6t3_h
ormigas-comunicacion-quimica-
ferom_school?start=212

10. DIFERENCIAS DE COMUNICACION
HUMANO ANIMAL
LA
COMUNICACION
ANIMAL ES:
-Institivo y natural
-Concreto
-Inaticulado
-Rigido y no creativo
La COMUNICACION
HUMANA ES:
-Aprendida y
convencional
-Abtracta
-Articulado
-Flexible y creativo

11. El lenguaje y niveles de
representación
EL LENGUAJE
El estudio del lenguaje presenta una problemática de carácter psicolingüístico, al
implicar una doble relación, por un lado, con la realidad lingüística y, por otro, con
la actividad psicológica del sujeto.
Las personas hablan, escuchan e intercambian sus ideas o sentimientos a través de
secuencias sonoras producidas por el aparato bucofonatorio; siendo todo hombre
un locutor, un receptor, capaz de retener mensajes sonoros, reproducirlos y
traducirlos. Este conjunto de actividades que forma parte de la familia de las
conductas simbólicas, lo denominamos como conductas del lenguaje, conductas
que se consideran generalmente como la expresión, la realización de una facultad
más inherente y específica de la especie humana, el lenguaje.
El lenguaje no podría cumplir con su finalidad como medio intersubjetivo de
comunicación, si la práctica lingüística de los individuos no siguiera reglas
semánticas y sintácticas que concuerdan con las de su entorno lingüístico, con la
práctica lingüística de quienes interactúan con él.
La comunicación es una de las funciones del lenguaje junto con la expresión de las
ideas, necesidades o sentimientos, representación, regulación de la acción y
mediación del comportamiento. La comunicación es sin duda, una relación de
funciones, y partiendo de esta idea, los elementos del lenguaje funcionan en
general como medio de expresión y de comprensión.

12. Sistema y estructura
- SISTEMA:
Es concepción de la lengua como un conjunto de unidades que se definen por
el valor que tienen con respecto a la totalidad. Dicho de otro forma, los
elementos que forman la lengua no están desordenados, ni se agrupan por puro
azar, sino que se relacionan entre sí, sistemáticamente, formando por lo tanto
un código.
-ESTRUCTURA:
Es la disposición y orden de las partes dentro de un todo. También puede
entenderse como un sistema de conceptos coherentes enlazados, cuyo objetivo
es precisar la esencia del objeto de estudio.

13. APORTE DEL ESTRUCTURALISMO
LINGUISTICO
 El movimiento del estructuralismo lingüístico se sitúa a comienzos del siglo XX y
supone ya el arranque de la lingüística moderna. Su iniciador fue Ferdinand de
Saussure con su Curso de lingüística general (1916), que fue una obra publicada
póstumamente por dos de sus discípulos, quienes se basaron en apuntes de clase de
estudiantes que habían escuchado a Saussure durante sus tres últimos años en
la Universidad de Ginebra.
 El estructuralismo surge como una reacción frente a las investigaciones lingüísticas
comparativistas de la gramática comparada, frente a las investigaciones diacrónicas
de la gramática histórica y frente a las investigaciones positivistas de los
neogramáticos.
Entre sus aportes podemos situar los siguientes:
 Consideracion de la lengua como un sistema
 Saussure, agrego a la lengua que es forma y no sustancia
 surgiendo de diversas escuelas estructuralistas, como La Escuela de Ginebra, El
Círculo Lingüístico de Praga, y la Escuela de Copenhague. Escuelas que apoyan su
teoría. Entre otras…

14. NIVELES DE REPRESENTACION
 FONOLOGIA
 MORFOLOGIA
 SINTACTICO
 SEMANTICA
 PRAGMATICO
 Sonido
 Estructura de la palabra y de
sus formas variadas
 Costruccion adecuada de la
oracion
 Significados
 Contexto sociales y
comunicativos

15. SIGNOS LINGUISTICOS Y NO LINGUISTICOS
 El signo linguistico es la unida basica de la
lengua humana.
 Este termino fue introducido por Ferdinand
de saussure para aludir a la asociacion de un
significante y un significado.
Signos NO Lingüísticos
 Viene a hacer referencia a todo lo opuesto del
signo lingüístico.
Se clasifican en:
Señales: son las que se perciben en el entorno
e influyen sobre la voluntad del individuo.
 Símbolos: transmiten una información
determinada que indica de forma inmediata
su interpretación.
 Iconos: son imágenes que a simple vista
logran transmitir cualquier tipo de expresión.

16. EL LENGUAJE ESCRITO
 HISTORIA Y EVOLUCION DE LA ESCRITURA
Los egipcios escribían con jeroglíficos; los signos escritos representaban sonidos o
palabras, pero nunca letras, como ocurre en nuestros alfabetos modernos. Los
semitas utilizaron en signos fonéticos. Pero cuando se desarrollaron las
comunicaciones entre los pueblos se hizo necesario un sistema de transcripción que
pudiera ser utilizado por todas las lenguas habladas en Oriente Medio. En Ugarit se
utilizan treinta signos, cuyo abecedario los enumera en un orden que será más tarde
el orden alfabético. El alfabeto semítico antiguo se extiende por todo el
Mediterráneo, a partir de una época no determinada aún. El primer texto descubierto
es una inscripción sobre la tumba del rey Ahiram, de Biblos (del siglo XI) que pone:
AHRM (Ahiram) MLK (Malik: rey) GBL (Gebal: Biblos). Este alfabeto fenicio sólo
tiene consonantes y el texto se lee de derecha a izquierda. Este alfabeto fue adoptado
por los arameos y los hebreos, más tarde, los griegos y los etruscos lo introdujeron en
Europa occidental.

17. Continuacion
 Entre el V y IV milenio a.C. aparecieron los primeros códigos de escritura, en
Egipto, Mesopotamia y China. También se inventaron otras escrituras
ideográficas, como la hitita, la cretense y la cuneiforme de los sumerios; sin
embargo, la verdadera revolución de la escritura vendría con la utilización de un
código fonético: el alfabeto. Aparecido a mediados del II milenio a. C., el alfabeto
se difunde en pocos siglos por todo el Oriente Medio. El alfabeto arcaico de los
griegos se transmite a los etruscos y a los latinos. Hoy utilizamos la forma latina
de este alfabeto, y su éxito se debe al Imperio romano, que lo difundió en la actual
Europa. Con el contacto con muchos idiomas distintos el arameo cambió hasta
llegar a morfologías más curvas, entrelazando varias letras y dando origen a
escrituras como el sirio o el avéstico en Persia. En India nació el alfabeto Brhami,
que en los siglos posteriores se difundió dando origen a más de doscientos
alfabetos distintos. Con la expansión del Islam el alfabeto se difundió en un área
muy extensa, entre España y el sudeste asiático. En el continente americano
habían sido inventados unos sistemas de escritura ideográficos, como el maya y el
azteca, pero con la conquista y la colonización las formas de escritura
desaparecieron. Por último, el alfabeto de Palestina llegó a difundirse en todo el
mundo con la única excepción de la escritura ideográfica china y de las formas
derivadas de ella, como el japonés.

18. Continuacion
 Los sistemas de escritura tienden a ser conservadores, incluso no faltó en sus
orígenes la atribución de ser un regalo de los dioses. Todo cambio o modificación
ortográfica plantea grandes dudas, e incluso en los congresos de lingüistas que se
plantean la necesidad de reformar la ortografía para eliminar pequeñas
incoherencias, existen grandes resistencias para llevarlo a cabo, y es difícil llegar a
acuerdos y compromisos. El primer escrito que se conoce se atribuye a los sumerios
de Mesopotamia y es anterior al 3000 a.C. En el caso de los egipcios se conocen
escritos que proceden de unos cien años después y también testimonian el
principio de transferencia fonética. En la última mitad del segundo milenio antes
de Cristo los pueblos semíticos que vivían en Siria y Palestina tomaron el silabario
egipcio bajo la forma más sencilla y reducida (esto es, los signos de consonante
más cualquier vocal), y abandonaron sus ideogramas y su silabario complejo. Este
nuevo silabario estaba prácticamente hecho, porque los egipcios nunca escribieron
vocales. Los griegos tomaron su escritura de los fenicios y dieron el último paso,
pues separaron vocales de consonantes y las escribieron por separado; así se llegó a
la escritura alfabética en torno al 800 a.C.

19. CONCLUSION
 La linguistica es la ciencia que
estudia la lengua y sus
transformaciones. Donde se puede
notar el desarrollo de esta según va
pasando el tiempo.
En su historia y evolución de la
escritura se nota la determinación
de las personas en comunicarse, dar
sentido y duración a lo que es su
pensamiento.
Para su comunicación estos se
valían de señales para relacionarse,
si se referían al sol, pintaban sol y si
era guerra dos flechas. Este sistema
era complicado, pero según fue
pasando el tiempo la linguistica iba
mejorando y aun sigue en su
mejora.