UNEFM, Educación en Lenguas Extranjeras, Lectura y Expresión, Lengua lenguaje 2

1. Lcda Edith Sánchez
Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Área Ciencias de la Educación
Departamento de Idiomas

2. El Lenguaje
Sapir, Edwuard (1921) comienza diciendo
que el lenguaje es un método
exclusivamente humano, y no instintivo, de
comunicar ideas, emociones y deseos por
medio de un sistema de signos verbales.
Goodman, Kennet (1989) afirma que el
lenguaje comienza como un medio de
comunicación entre los miembros de un
grupo.
Framco, Antonio (1997) sostiene que el
lenguaje es el medio fundamental de
expresión del hombre.
Chomsky, Noam explica que el
lenguaje es la específica facultad que
el hombre tiene de poder expresar y
comunicar sus pensamientos. Hay
muchos lenguajes posibles: auditivo,
visual, táctil, etc.

3. Niveles del
Lenguaje
Nivel fónico:
sonoridad de
las palabras.
Nivel sintáctico:
combinación de
las palabras para
formar oraciones
Nivel léxico-
semántico:
significado y
sentido de las
palabras

4. LENGUA
HABLA

5. DIFERENCIAS ENTRE LENGUA Y HABLA
LENGUA HABLA
•Lengua o Código, es el saber
lingüístico, acumulado en la
mente del hablante.
•Su naturaleza es
esencialmente oral y es
perpetuada por la escritura.
•Es social ya que la lengua
permite la comunicación entre
los miembros de una
comunidad lingüística.
•Está regida por normas.
•Habla o Mensaje, es la
realización concreta y real del
código.
•Su naturaleza es esencialmente
oral.
•Es el uso individual que cada
persona hace de su lengua.
•En su caracterización intervienen
la edad, el sexo, el estado de
animo, la ocupación y tantos otros
factores

6. COMUNICACIÓN
Definición de Henry Pratt: “Comunicación es el proceso
de poner en común o intercambiar estados subjetivos,
tales como ideas, sentimientos, creencias”.
Definición de Laswel: “ Es un acto por el cual dos
personas entienden el mismo significado del mismo modo.
Definición de Oviedo: “Es un proceso que ocurre a
todos los niveles sensoriales, pues está incorporada
toda la interacción corporal; tomando en cuenta que
quienes se comunican aspiran conseguir la satisfacción
de las necesidades que le impulsan a comunicarse”.
Fuente: Carreto, Adolfo (1995)
Definición de Franco: “Es un proceso interactivo
constituido por varios elementos relacionados entre sí lo
que le da el carácter como sistema.

7. La comunicación es el proceso en que
intervienen dos autores auxiliados por unos
medios para que el mensaje objeto de la
comunicación circule desde el origen hasta el
destino. La comunicación es un elemento
dinámico.

8. Elementos de la comunicación
Emisor: punto de origen del mensaje.
Código: es el conjunto sistemáticos de
signos y de reglas combinatorias.
Mensaje: serie de símbolos seleccionados
y transmitidos por el emisor.
Canal: medio físico a través del cual se
transmite la señal.
Receptor: es la persona que recibe,
descifra e interpreta el mensaje realizado y
emitido por el emisor.
Contexto o situación: todo lo que rodea
al acto de comunicación (del lenguaje en sí
o del acto de comunicación general).

9. CÓDIGO
EMISOR canal MENSAJE canal RECEPTOR
SITUACIÓN

10. Descripcióndelmodelode comunicaciónsegúnRomanJakobson
Jakobson en “Lingüísitica y poética”
(1958) completó el modelo triangular de
la comunicación de Aristóteles
(Retórica, I,3) “...tres elementos en el
acto de hablar: hablante, mensaje,
oyente.”, agregando a los factores
“emisor”, “mensaje”, “destinatario”,
tres condiciones que se requieren para
asegurar la efectividad de lo que se
quiere expresar:
a.- Un código: el de la lengua con sus reglas sintácticas y
semánticas
b.- un “contacto” o medio físico y psíquico que haga posible
que se concrete la lengua, es decir el habla.
c.- una “función” Jakobson clasifica las funciones del lenguaje
de seis maneras distintas.

11. Función
emotiva o
expresiva:
• Centra el interés de la comunicación en el emisor.
Domina lo subjetivo, el emisor exterioriza sus estados
de ánimos, emociones y sentimientos. Las formas
lingüísticas más características son las oraciones
exclamativas e interrogativas.
Función
emotiva o
apelativa:
• se orienta hacia el receptor. El emisor busca cambiar
su comportamiento: Trata de que cambie su opinión,
o de que haga algo o deje de hacerlo. Son conativos:
los ruegos, las órdenes, los mandatos. Abundan en la
conversación y en los diálogos literarios.
Función
referencial o
representativa:
• centra el interés de la comunicación en la situación.
Se transmite una información objetiva de la realidad
extralingüística. Se utiliza en textos científicos y
técnicos, en informes y en el periodismo de la
información.

12. Función poética
o estética:
• centra el interés de la comunicación en la forma del mensaje.
Interesa no sólo lo que se dice sino, sobre todo, cómo se dice.
Es la función dominante en la literatura, pero también aparece
en la publicidad y en la conversación.
Función fática o
de contacto:
• recae en el canal. Es poco informativa pero muy frecuente en
la lengua. Se produce cuando iniciamos una comunicación
comprobamos si el canal funciona o la cerramos. Abunda en la
conversación y en la publicidad. Sus rasgos lingüísticos son
frases cortas, fórmulas de cortesía y entonación exclamativa e
interrogativas.
Función
metalingüística
• centra la comunicación en el código. El referente es el propio
lenguaje, que se utiliza para explicarlo o hacerlo comprensible.
Aparece en textos sobre el lenguaje: diccionarios, gramáticas.

13. Código Oral Código Escrito
• Requiere por lo menos dos interlocutores un emisor y un
receptor.
•La comunicación escrita no está sometida a los conceptos
de espacio y tiempo.
• Se apoya de signos complementarios que favorecen una
mejor comprensión por parte del receptor tales como: tono
de voz, gestos del rostro, manos y cuerpo.
• La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata
e, incluso, puede llegar a no producirse nunca, aunque
aquello escrito perdure eternamente.
• Posee una transmisión irradiada y recepción dirigida, ya
que la emisión de la señal sonora está orientada hacia el
oyente situado en un espacio físico determinado.
• En la comunicación escrita no se perdonan los errores.
• Se disculpan más fácilmente los errores ( repeticiones,
frases inconclusas, titubeos).
• En la comunicación escrita debe emplear una lenguaje
explicito, más específico y rico, y estar atento a una serie de
convenciones relativas a la ortografía, la puntuación, el uso
de las letras, la sintaxis y la coherencia.
• Admite pausas. • Se debe tratar únicamente de lo mas importante y utilizar
las palabras que sean precisas y necesarias para expresar
lo que queremos.
• La comunicación oral se pierde rápidamente no deja
ningún registro.
• La tarea de la escritura merece tiempo, esfuerzo,
dedicación y mucha paciencia.
• Todo hablante de una lengua se oye a sí mismo, recibe la
acción de su audiencia, de manera que su mensaje puede
ser variado, adaptado o corregirlos durante el acto de la
comunicación .