Este documento presenta los temas que se aprenderán sobre la Tierra y su representación. Se explica que se aprenderá sobre la ubicación de la Tierra en el sistema solar, por qué es un planeta único, las partes externas de la Tierra, los movimientos de la Tierra, diferentes tipos de mapas y cómo usar coordenadas. Se incluyen preguntas y ejercicios para comprender estos conceptos.

1. Tema 1
LA TIERRA Y SU
REPRESENTACIÓN
Presentación para
1º de ESO
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2. ¿Qué voy a aprender en esta
unidad?
• Ubicar la Tierra dentro del Sistema Solar.
• Explicar por qué la Tierra es un planeta único.
• Diferenciar las partes externas de la Tierra.
• Describir los movimientos de la Tierra.
• Identificar y utilizar diferentes tipos de mapas.
• Localizar coordenadas de posición.
• Manejar escalas numéricas y gráficas.
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3. • Ubicar la Tierra dentro del Sistema Solar.
1. Identifica la Tierra
y el resto de planetas
La Tierra es un
planeta del Sistema
Solar. Es el tercer
planeta más cercano
al Sol y el quinto en
tamaño.
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4. • Explicar por qué la Tierra es un planeta único.
La formación de la vida
es la característica
fundamental del
planeta Tierra.
Condiciones del planeta para que exista vida :
2. Según el video • La temperatura en la superficie es moderada.
La Tierra está a la distancia adecuada al Sol. Más
¿Dónde comenzó la cerca o más lejos ya sería imposible la vida.
vida? ¿Tiene que ver • La existencia de la atmósfera: capa gaseosa
con alguna de las que regula la temperatura y contiene gases
condiciones de la imprescindibles para la vida.
• La existencia de agua líquida.
Tierra?
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5. • Diferenciar las partes externas de la Tierra.
La capa externa de la
Tierra tiene tres partes:
una gaseosa llamada
atmósfera, una líquida
conocida como
hidrosfera y otra
sólida, la litosfera.
3. Revisa la
información del
enlace y diferencia
sobre la imagen las
tres partes de la
capa externa de la
Tierra.
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6. • Describir los movimientos de la Tierra.
La Tierra realiza dos movimiento de…
movimientos principales: la
rotación y la traslación. El
movimiento de rotación da
lugar a la sucesión del día y la
noche, mientras que el
movimientos de traslación da
lugar a las diferentes
estaciones.
movimiento de…
5. Después de ver los
videos redacta en tu
cuaderno una
descripción de los
movimientos de la Tierra
indicando sobre qué
gira, cuanto tarda, qué
origina…
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7. • Identificar y utilizar diferentes tipos de mapas.
6. Desde NARVAL… ¿Qué dirección tomo
…para ir a Aristébano?
Existen diferentes tipos de …para ir a las minas romanas de oro?
mapas. Los mapas físicos, que …para ir a Candaneo?
representan el relieve y las
aguas de un territorio; los
topográficos que muestran más
detalles como caminos, etc.
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8. • Identificar y utilizar diferentes tipos de mapas.
7. Ahora fíjate en el
siguiente mapa de
precipitaciones (lluvia
y nieve) en España y
recordando los puntos
cardinales, responde
…
¿En qué parte de
España llueve más?
¿En qué parte de
España llueve menos?
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9. • Localizar coordenadas de posición.
Los paralelos y meridianos son
líneas imaginarias que rodean
la Tierra y que nos ayudan a
localizar cualquier lugar del
planeta.
Los meridianos van de N a S
pasando por los polos, y los
paralelos van de E a O de
manera perpendicular a los
meridianos
8. Observa el vídeo y las imágenes…
¿Cuál es el paralelo principal?
¿Cuál es el meridiano principal?
9. Con la ayuda de un atlas, anota
ordenadamente los países que
atraviesan ambos.
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10. 10. Con la ayuda de un atlas, anota en
El punto en que se cruza un qué países están estas coordenadas:
paralelo y un meridiano a) 40ºN 120ºO
determina unas coordenadas b) 40ºS 70ºE
de localización. c) 40ºN 0º
d) 30ºS 20ºN
e) 30S 150ºE
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11. • Manejar escalas numéricas y gráficas.
Los mapas representan la
realidad de manera reducida y
usan la escala para indicar la
proporción que existe entre el
tamaño del mapa y las
dimensiones reales del
territorio.
La escala puede ser
numérica o gráfica.
10. ¿Cuál de estas escalas es
gráfica?¿Por qué?
11. ¿Qué distancia tenemos
de Madrid a La Coruña?
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12. • Manejar escalas numéricas y gráficas.
La escala numérica expresa Se muestra como una fracción, por ejemplo:
una relación entre una 1/500.000, y lo que significa es un cm en el
unidad en el mapa mapa equivale a 500.000 cm. en la realidad.
(normalmente cm) y cuantas
unidades (cm) equivale en la
realidad.
Se debe resolver siguiendo
una simple regla de tres.
11. Utilizando la escala de este
mapa, ¿A cuantos Km estaría un punto
alejado de otro si en el mapa están
separados por tres cm?
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