Tema 10
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El documento proporciona una lista de recursos y directorios relacionados con la educación y la Web 2.0, incluyendo páginas web educativas, portales educativos, guías sobre el uso de herramientas Web 2.0, y sugerencias para aplicar el aprendizaje conectado en el aula a través de blogs, wikis, etiquetas, videos, fotos y diapositivas.
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Herramientas web 2.0 Adriana Villacis
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Este documento describe las herramientas de las TIC que pueden utilizarse en la educación para organizar contenidos, personalizar la enseñanza, y desarrollar competencias en los estudiantes como el aprendizaje autónomo, la toma de decisiones y el pensamiento crítico. Se mencionan herramientas como blogs, wikis y podcasting que permiten adaptar materiales existentes y guiar a los estudiantes a crear sus propios recursos con tecnología. También describe redes sociales que pueden usarse para que profesores y estudiantes interact
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Ultimo foro
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Presentación
Internet es una poderosa herramienta educativa que permite el acceso a información y conocimiento, la comunicación y expresión, el aprendizaje didáctico, el trabajo en equipo y la gestión de centros educativos. Los gobiernos están creando portales educativos para ofrecer contenidos y formar redes de profesores. La Red Latinoamericana de Portales Educativos se formó para compartir recursos, experiencias y desarrollo tecnológico entre los países miembros, manteniendo cada uno su independencia y circulación libre de contenidos.
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Tarea n°3 resumen
El documento presenta el portal educativo Educ@tic, el cual tiene como objetivo resaltar y difundir la importancia del uso de las TICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El portal contiene secciones como Inicio, Noticias, TICs, Contacto y Cursos. Además, proporciona información sobre congresos y cursos relacionados a las TICs y la educación.
Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación en
El documento describe cómo las nuevas tecnologías pueden aplicarse a la educación en el siglo XXI. Explica que las herramientas web como las Webquest permiten a los estudiantes acceder y procesar información relevante de manera teórica y práctica sobre cualquier tema del plan de estudios. Además, fomentan el trabajo en grupo y la cooperación entre estudiantes a través de la práctica y conclusión sobre un tema usando múltiples fuentes de información.
Académica una comunidad digital educativa.
Académica es una iniciativa para crear una comunidad digital de investigación e innovación entre universidades de México y América Latina. El portal Académica ofrece herramientas para publicar contenido abierto, cursos, investigaciones y proyectos de colaboración entre universidades. Telmex apoya Académica proporcionando el portal, alojamiento, ancho de banda y herramientas de gestión de contenido para conectar a la comunidad académica.
Seminario Web 2
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten adquirir, producir, almacenar, procesar, comunicar, registrar y presentar información en forma de voz, imágenes y datos. Las nuevas TIC, como la televisión por satélite, la videoconferencia, el correo electrónico y los servicios de Internet, son nuevos canales de comunicación que se usan para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estas innovadoras formas de enseñar y aprender en espacios virtuales están
E learning presentación
El documento habla sobre el aprendizaje electrónico o e-learning, el cual utiliza herramientas digitales como correo electrónico, páginas web y foros para brindar educación a distancia de forma virtual. El e-learning permite eliminar barreras espaciales y temporales, intercambiar ideas sin límites geográficos y actualizar constantemente los contenidos. Ofrece ventajas como poder actualizar, almacenar y compartir información en red de forma instantánea y enfocarse en un aprendizaje amplio más allá de los paradigmas
Tic
Este documento propone estrategias para formar a los profesores en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas. Señala la necesidad de que los profesores integren las TIC no solo como herramientas sino también como objetivos educativos. Incluye recomendaciones sobre recursos TIC, puntos de vista sobre el papel de las TIC en la enseñanza, y propuestas de modalidades y actividades formativas para los profesores como cursos, jornadas y encuentros.
Búsqueda y Gestión de la Información en la Web
Este documento presenta 5 temas sobre el uso de TIC en educación. Cada tema incluye preguntas sobre el mensaje, fuente, formato, fecha y lugar de publicación de un contenido, así como su URL. Los temas cubren hábitos de adolescentes en redes sociales, planificación de tareas con TIC, rubricas para evaluar docencia, blogs de educación plástica y estrategias para innovación educativa mediante TIC.
Ponencia.Crau.Tics
Trata la evolución a la que deben de someterse las Bibliotecas Universitarias por medio de la integración a los nuevos enfoques educativos y a la incorporacon de las tecnologías de información y comunicacion (TICS)
Portales educativos
Los portales educativos son sitios web que ofrecen varios servicios a la comunidad educativa como información, herramientas de comunicación y recursos didácticos. Se caracterizan por tener un diseño fácil de usar, mecanismos de búsqueda y organización de información, y permitir el acceso y personalización de recursos en línea. Los portales pueden ser institucionales, de recursos educativos, informativos o de formación.
Practica 3
Este documento presenta una exploración de posibles medios, recursos y estrategias para diseminar un proyecto de innovación educativa con recursos abiertos. Se describen varios portales y redes educativas en línea que podrían usarse, incluyendo Internet en el Aula, una gran red social de docentes hispanohablantes. El documento también incluye un plan para evaluar la estrategia de diseminación mediante una encuesta a docentes de nivel superior.
Proyecto educastur
El proyecto Educastur tiene como objetivo principal integrar y aplicar las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo de Asturias. Para lograr esto, se creará una red telemática educativa, se fomentará el uso de las TIC en la enseñanza, y se dotará a los centros educativos de la infraestructura y recursos tecnológicos necesarios. Educastur también ofrecerá formación del profesorado, servicios en línea para docentes y estudiantes, y comunidades virtuales educativas
04 tic
El documento habla sobre la importancia de la formación del profesorado en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas. Señala que las TIC deben integrarse tanto como herramienta en el aula como objetivo a lograr, y que los profesores necesitan capacitación para aprovechar recursos digitales y plataformas que permitan nuevas formas de enseñar.
Aprendizaje colaborativo
El documento describe los nuevos modelos de aprendizaje colaborativo habilitados por las herramientas Web 2.0. Estas herramientas permiten a los estudiantes generar y compartir contenido en línea, aprendiendo al hacer, interactuar, buscar e intercambiar información. Ejemplos clave son blogs, wikis y colaboratorios que permiten a los estudiantes publicar trabajos, investigar definiciones de forma colaborativa y compartir objetos de aprendizaje.
Proyecto cpe
Presentación del proyecto INSERCION DE LAS TIC EN EL AULA, en el ENCUENTRO REGIONAL COMPUTADORES PARA EDUCAR
Ppt seminario 2
El documento resume la información disponible sobre el Colegio "La Palomera" en León, España. Ofrece educación infantil y primaria. Proporciona detalles sobre el profesorado, dotación tecnológica e información disponible en su página web, la cual incluye presentación, organización, horario, estudios, servicios, libros de texto, secretaría virtual, sección de Red XXI, circulares y noticias. La única experiencia de innovación encontrada fue la participación en el proyecto Red XXI.
Memorização - Entendendo o funcionamento da memória do consumidor
O documento discute como a memória do consumidor funciona através de engramas e redes associativas. Quanto mais uma marca é repetida livre de ruídos, mais fortemente ela é gravada na mente do público-alvo através da formação e fortalecimento dos engramas neurais associados à marca.
Gabriel talask proposta presidência 2013
Gabriel Talask Moura, 22 anos, está se candidatando à Presidência da Insight após 9 meses como Consultor no departamento de Marketing. Ele tem experiência liderando o núcleo da UFRJr e trabalhando no projeto Inovaí!.
Afida marzo-2013 - etg
Presentación Afida - Marzo 2012
Integramos y desarrollamos las más modernas tecnologías online para eventos, exposiciones y congresos de América Latina, abarcando el ciclo completo de los mismos, con el objetivo de obtener para los organizadores, expositores y asistentes el mayor retorno de sus inversiones, como así también un alto grado de satisfacción al participar de los mismos usando estas herramientas.
Esc os characteristics sana'a 2012 12-11
Regional Workshop “NEEAP Development in the Arab region:
Monitoring and Evaluation Methodology”
Sana’a, December 11th, 2012
Sismos pedro, diogo j
O documento fornece instruções de segurança durante um terremoto, recomendando que as pessoas dirijam-se para locais abertos longe de água, não corram pelas ruas, mantenham-se afastadas de edifícios e objetos que possam cair, e evitem estruturas como muros que possam desabar. O trabalho foi realizado por dois alunos do 4o ano chamados Pedro e Diogo João.
Portfolio acadêmico
Durante o curso de jornalismo, produzi algumas reportagens para o Jornal-mural da faculdade - o Grafite. Elas foram publicadas nos meses de março, maio e novembro de 2011, respectivamente.
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Escolhendo Pneus de carros
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Rayana tavaresdeoliveirabueno proposta vice-presidência 2013
Rayana Tavares se candidata à Vice-Presidente da Insight. Ela destaca suas realizações na empresa e como a experiência alinhaseus objetivos pessoais e profissionais de responsabilidade e liderança. Ela também descreve as competências necessárias para o cargo e como pretende superar suas fraquezas.
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Hospedagem argomega joão lima tauá
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1) Estudantes da Unifesp Guarulhos enfrentaram repressão violenta da polícia militar após protesto contra diretor acadêmico.
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A centelha 24 eleicoes para dce
1) Eleições para o DCE-UFC ocorrerão nos próximos dias e é uma oportunidade para discutir problemas da universidade e sociedade.
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El documento trata sobre el impacto ambiental del desarrollo tecnológico y las medidas para lograr un desarrollo sostenible. Explica cómo las actividades humanas como la extracción de recursos, la producción industrial y la eliminación de residuos causan agotamiento de materias primas y contaminación, afectando negativamente al medio ambiente. También describe los Objetivos de Desarrollo Sostenible aprobados en 2015 por Naciones Unidas para reducir estos impactos, así como los acuerdos de la Cumbre del Clima de París de 2015
2. redes
El documento proporciona información sobre redes. Define una red como un conjunto de ordenadores interconectados para compartir recursos e información. Explica diferentes tipos de redes según su tamaño o área de cobertura, como LAN, MAN y WAN. También describe tipos de redes según su nivel de acceso, como intranet, extranet e internet. Finalmente, detalla los dispositivos necesarios para crear una red como tarjetas de red, cableado y dispositivos distribuidores.
Práctica: Crea un blog v2
Este documento explica cómo crear y configurar un blog usando la plataforma Blogger de Google. Detalla los pasos para establecer un perfil de usuario, crear el blog, publicar y modificar artículos, personalizar la apariencia y estructura del blog, y configurar opciones como el título y los comentarios. También cubre cómo insertar contenido multimedia como imágenes y videos.
Web 2.0 herramientas
El documento describe las principales herramientas de la Web 2.0, donde el usuario pasa de ser un mero consumidor a un creador de contenido. Estas herramientas incluyen Google para buscar contenido, Wikipedia como una enciclopedia colaborativa, YouTube para compartir videos, Flickr para compartir fotos, Facebook y Twitter como redes sociales, y Blogger y Wordpress para crear blogs. Todas estas plataformas dependen de la participación activa de los usuarios.
3º B Central Biomasa
La biomasa se obtiene de recursos renovables como la vegetación y residuos. Se procesa para aumentar su rendimiento y quemarla en una caldera, calentando agua para generar vapor que mueva una turbina acoplada a un generador eléctrico. Esto produce electricidad de forma sostenible siempre que el uso de la biomasa no exceda la capacidad de regeneración de la tierra y se evite la deforestación.
3º C Fotovoltaica
La energía solar fotovoltaica genera electricidad a partir de la luz solar utilizando células fotovoltaicas semiconductores. Es una energía renovable que no produce emisiones de gases contaminantes, funciona incluso en días nublados, y no requiere mantenimiento. Aunque los paneles solares son inicialmente caros, la energía producida es rentable a largo plazo y puede integrarse fácilmente en tejados.
3º C Parque Eólico
Este documento resume el funcionamiento de las centrales eólicas, incluyendo un diagrama de sus componentes principales como las aspas, el generador eléctrico y el sistema multiplicador. También describe los posibles impactos ambientales de las instalaciones eólicas durante su construcción y operación, como la destrucción de vegetación, emisión de ruido, y colisión de aves con las aspas. Finalmente, presenta algunas ventajas de la energía eólica como ser renovable, limpia y cada vez más barata.
3º C Central Solar Térmica
Las centrales solares termoeléctricas aprovechan la radiación solar para calentar un fluido, generalmente aceite, que transmite el calor a un generador de vapor para mover una turbina y producir electricidad de manera limpia y sin emisiones contaminantes. El proceso implica el calentamiento del aceite mediante heliostatos, la generación de vapor de agua y la producción de electricidad en un alternador, aportando una fuente de energía renovable y sostenible.
3º C Central Térmica de Combustion
Las centrales térmicas generan energía eléctrica mediante la combustión de combustibles fósiles como carbón, petróleo o gas natural. Estas centrales son criticadas por su alto impacto ambiental debido a las emisiones de gases de efecto invernadero y otros contaminantes a la atmósfera. Aunque son las centrales más baratas de construir, las centrales de carbón son las más contaminantes, mientras que las de gas natural contaminan menos. Las centrales térmicas proporcionan más de la mitad de la energía eléctrica en España, aunque
3º C Central Nuclear
Una central nuclear funciona dividiendo átomos en reacciones de fisión para generar vapor de agua que mueve turbinas y produce electricidad. Proporciona mucha energía limpia pero genera residuos radiactivos de larga vida que son difíciles de almacenar de forma segura. En España, las centrales nucleares cubren una pequeña parte de la demanda eléctrica total.
3º B Central Solar Térmica
1. Los heliostatos reflejan la luz del Sol a la caldera, calentando los fluidos que se almacenan térmicamente.
2. El vapor generado mueve una turbina para producir energía mecánica rotacional.
3. Esta energía se convierte en electricidad en un generador eléctrico.
3º B Energía Mareomotriz
La energía mareomotriz aprovecha la energía de las mareas para generar electricidad. Existen dos métodos: presas de marea que usan la diferencia de altura de las mareas, y energía mareomotriz dinámica que explota la interacción entre la energía cinética y potencial de las corrientes de marea. Aunque es renovable y limpia, su implantación ha sido limitada debido a los altos costos de infraestructura y posibles impactos ambientales. En España se estudia su potencial en la costa cantábrica.
3º B Fotovoltaica
El documento describe una central solar fotovoltaica. Las células fotovoltaicas captan la energía solar y la convierten en electricidad, formando módulos y paneles solares. La electricidad producida depende de factores como la insolación y se convierte de CC a CA para enviarla a la red eléctrica a través de transformadores. La central monitorea las condiciones meteorológicas y supervisa el funcionamiento de los equipos desde una sala de control.
3º B Central Nuclear
Este documento proporciona información sobre la historia y el estado actual de la energía nuclear en España. Explica que la energía nuclear se originó con la bomba atómica durante la Segunda Guerra Mundial, pero que ahora se usa principalmente para generar electricidad de manera más limpia que los combustibles fósiles. También describe los principales accidentes nucleares y explica el proyecto ITER que busca desarrollar la energía de fusión como una fuente aún más segura de energía nuclear.
3º B Central Geotérmica
La energía geotérmica se obtiene del calor interno de la Tierra y se utiliza principalmente para calefacción y usos agrícolas. Su ciclo productivo implica la captación de vapor de agua a gran profundidad, la separación del vapor y el agua, y la generación de electricidad mediante turbinas. Aunque apenas produce residuos, su aprovechamiento está limitado a zonas volcánicas y puede contaminar el agua con sustancias como arsénico. Actualmente no hay plantas geotérmicas en España, aunque se estud
3º B Central Térmica de Combustion
Las centrales térmicas de combustión generan energía eléctrica mediante la combustión de combustibles fósiles como el carbón, el petróleo y el gas natural. Este proceso libera energía térmica que se usa para calentar el agua y convertirla en vapor a alta presión, haciendo girar las turbinas para producir electricidad. Si bien son una fuente barata de energía, también emiten gases de efecto invernadero y otros contaminantes a la atmósfera.
3º B Central Hidroeléctrica
El documento describe cómo la energía hidráulica se utiliza para generar energía eléctrica aprovechando la energía potencial del agua de un cauce natural debido a la diferencia de altura. Las dos características más importantes son la potencia, que depende de la diferencia de altura entre el embalse y el nivel de agua debajo de la central, y la energía garantizada en un período determinado, generalmente un año, que depende del volumen útil del embalse y de la potencia instalada.
3º A Mareomotriz y Geotérmica
Una central geotérmica aprovecha el calor interno de la Tierra mediante la extracción de agua caliente o vapor de agua de gran profundidad. Este fluido caliente gira una turbina acoplada a un generador para producir electricidad. La energía geotérmica es renovable y produce pocos residuos, pero solo es viable en zonas con las condiciones geotérmicas adecuadas.
3º A Central Nuclear
El documento describe el funcionamiento de las centrales nucleares. Explica que utilizan la fisión nuclear para calentar agua y convertirla en vapor que mueve una turbina conectada a un generador eléctrico. También analiza los impactos ambientales como la radiactividad y residuos nucleares, así como las ventajas e inconvenientes de la energía nuclear.
3º A Central de Biomasa
Las centrales térmicas de biomasa queman biomasa - materia orgánica como vegetales, residuos agrícolas y forestales - para calentar agua y generar vapor que mueve una turbina y produce electricidad. Tienen ventajas como ser renovables y reducir la contaminación, pero también inconvenientes como necesitar más biomasa que otras fuentes para igual producción de energía. En España, la capacidad instalada de plantas de biomasa aumentó a 648 megavatios en 2009 y se espera alcanzar 950 megavatios en 2012.
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