El documento describe diferentes estrategias pedagógicas con TIC. Distingue tres posturas sobre cómo se pueden usar las TIC en el aula: aprendiendo sobre las TIC, aprendiendo con las TIC, y aprendiendo a través de las TIC. También identifica tres niveles de implementación de las TIC en las aulas que van desde el no uso hasta la expansión y refinamiento. Finalmente, introduce conceptos como el m-learning y la importancia de que los educadores hagan un buen uso pedagógico de los recursos tecnológicos y tradicional

1. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS CON
TIC
Tramo Pedagógico ISFDyT N°27 –
Bolívar
Marina Martín

2. Introducción:
• La evolución de las TIC ha generado un nuevo
entorno social redefiniendo las categorías de
espacio y tiempo donde surgen nuevos esquemas
de relaciones interpersonales y con el medio. En
este contexto la educación no puede negarse al
potencial que le brindan las TIC.
• Integrar la tecnología en la tarea docente se ha
convertido en una demanda social: “necesidad
para los educadores, derecho para los alumnos y
obligación para las instituciones”.

3. • Las TIC en las aulas proporcionan recursos que
facilitan la tarea pedagógica; crean una nueva
situación de enseñanza – aprendizaje,
promueven practicas de enseñanza
constructivistas

4. Algunas investigaciones sobre las TIC en el aula
distinguen tres posturas diferentes:
• 1) aprendiendo sobre las TIC (tecnologías como
contenido),
• 2) aprendiendo con las TIC (como medio para
reemplazar otros medios, sin cambiar el método
enseñanza -aprendizaje)
• 3) aprendiendo a través de las TIC (como parte
de integral de los procesos de transmisión y
construcción del conocimiento en la escuela y
fuera de ella).

5. Se han identificado distintos niveles de
implementación de las TIC en las aulas:
• no uso, toma de conciencia y exploración (el
docente pauta y secuencia cuando y para qué se
utilizan los recursos tecnológicos por parte de los
alumnos);
• inmersión e implementación (se busca que los
alumnos asuman autonomía en el uso de las
herramientas);
• expansión y refinamiento (el uso de la tecnología
como recurso con el cual los alumnos pueden
construir nuevos productos tecnológicos).

6. m-learning (educación móvil)
• los avances tecnológicos de los últimos años han
introducido una gran variedad de dispositivos que
manejan información digital y permiten la movilidad
del usuario. La metodología pedagógica que se emplea
en los dispositivos móviles se denomina m-learning
(educación móvil).
• Existe gran variedad de dispositivos que permiten el
aprendizaje en todo momento y en todo lugar: laptop,
tablet, celular, ipod, GPS. La conectividad inalámbrica
posibilita que el ambiente de aprendizaje no sea
únicamente el aula.

7. El aula en red
• La sola inclusión de las TIC en los ambientes
pedagógicos no asegura una mejora en la calidad
educativa; como tampoco una buena infraestructura
tecnológica es garantía de un uso efectivo de las TIC en
el aula.
• Los únicos que pueden lograrlo son los educadores
haciendo buen uso pedagógico de todos los recursos;
la combinación de recursos tradicionales, tecnológicos
propuestas pedagógicas sólidas y planificadas hacen al
éxito en la construcción del conocimiento y la
comprensión.