Este documento presenta información sobre la educación para la igualdad de género. Discute conceptos clave como sexo, género e igualdad/desigualdad. También cubre temas como la igualdad y equidad de género en el currículo escolar, cómo abordar estos temas a través del currículo oculto y la convivencia, y la importancia de evaluar las actitudes y valores de los estudiantes en relación a la igualdad de género. Finalmente, plantea algunas cuestiones y problemas actuales relacionados con este tem

1. Gilberto Martín Teixé
Curso 2011/12
TEMA 06: EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD
DE GÉNERO

2. QUÉ SABER
 Conceptos:
Sexo
Género
Educación sexual
Educación de género
Diferenciación/complementariedad
Intimidad/sociabilidad
Apertura al amor y a la vida
Derechos y deberes: Igualdad/Desigualdad

3. QUÉ TRABAJAR
• Igualdad de género
• Equidad de género

4. El currículo de la LOE.
Constitución española, BOE 311.1, de 29 de diciembre de 1978, art.,
1,9,10,14,23,32, en www.boe.es [08/07/10].
Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la
mujer, UN 18 de diciembre de 1979, en www.un.org/es [08/07/10]. En España entró
en vigor el 4 de febrero de 1984, aunque se publicó en BOE de 21 de marzo de
1989.
Reglamento (CE nº 1922/2006 del Parlamento Europeo y del Consejo de 20 de
diciembre de 2006 por el que se crea un Instituto Europeo de Igualdad de Género
(DOUE) nº L403, de 30 del 12 de 2006, www.europarl.europa.eu [08/07/10].
Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y
hombres, BOE 71, de 23 de marzo de 1976.
Ley 1/2010 de 26 de febrero, canaria de igualdad entre mujeres y hombres, BOE
67 de 18 de marzo de 2010; BOC, 45, de 5 de marzo de 2010, en
www.gobiernodecanarias.org , [08/07/10]. Esta ley cambia la denominación del
Instituto Canario de la Mujer, denominándolo Instituto Canario de Igualdad entre
hombres y mujeres, véase Disposición Adicional Tercera.

5. CÓMO TRABAJAR
• Currículo oculto
• Convivencia
• Encuentro

6. QUÉ EVALUAR
•Actitudes y valores en los criterios de
evaluación del currículo.
• Otras posibilidades y alternativas.

7. Glosario
Androcentrismo, homofobia, bullying, lenguaje, etc.
Blog y TICs

8. Cuestiones
1. Conceptos.
2. Igualdad y equidad de género: Insuficiencia curricular y
alternativas.
3. Posibilidades didácticas en docentes, currículos y alternativas.
3. Actitudes y valores básicos a evaluar.
4. Actualidad y problemas.