El documento discute la importancia de la igualdad de género en la educación. Argumenta que las escuelas deben trabajar para romper los estereotipos de género mediante estrategias como materiales educativos sin sesgos, formación del profesorado, proyectos pedagógicos coeducativos e involucrar a las familias. También destaca la responsabilidad de los centros educativos de establecer la coeducación como política y desarrollar planes de igualdad desde edades tempranas.

1. LA IGUALDAD
DE GÉNERO
EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO

2. ¿ VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD DESIGUAL EN CUANTO AL
GÉNERO?
¿ PERSISTEN AÚN LOS PERJUICIOS SEXISTAS?
¿NOSOTROS/AS EDUCADOS EN UNA SOCIEDAD SEXISTA
CONTRIBUIMOS A MANTENER ESTOS ESTEREOTIPOS?

3. Si la respuesta a
las anteriores
preguntas es SI….

5. ¿ POR QUÉ TRABAJAR LA IGUALDAD EN LA ESCUELA ?

6. Es cierto que en los centros se están haciendo esfuerzos por llevar a cabo
estrategias y metodologías educativas que contribuyan a romper con los
estereotipos sexistas establecidos, pero que aún queda camino por
recorrer…

7. En los
materiales
educativos

8. En la FORMACIÓN
del profesorado

9. En la innovación: propuestas pedagógicas coeducativas

10. En los propios espacios
de las escuelas

11. En el trabajo
conjunto con las
familias para
romper estereotipos

12. LA RESPONSABILIDAD EL CENTRO EDUCATIVO:
LOS PLANES DE IGUALDAD
Establecer la coeducación como propuesta
pedagógica del centro constituye la política educativa
más idónea para educar en equidad de género desde
las primeras etapas educativas

13. Es FUNDAMENTAL que en
el entorno educativo se
trabaje en la coeducación y la
corresponsabilidad desde
edades tempranas y en todos
los niveles educativos.
Para ello es necesaria la implicación de toda la comunidad educativa
del centro , impulsando entre todos un PROYECTO COEDUCATIVO
DE TODA LA ESCUELA

14. El proceso para llevar a
cabo un plan de igualdad
consta de tres fases
principales que se
pueden poner en marcha
de forma consecutiva:

15. El diagnóstico de igualdad de
género en el centro educativo

16. El diseño e implementación del plan de igualdad

17. APRENDER DE LOS MEJORES….
Ejemplos sobre cómo educar en igualdad
de género desde la infancia en las
escuelas pueden encontrarse en diversas
partes tanto de Europa como de España,
de acuerdo con la Guía de buenas
prácticas en coeducación en Europa.

18. EDUCAR EN LA IGUALDAD COMO UN DEBER
DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
NORMATIVA ESTATAL
Convención de los Derechos del Niño (CDN):
https://www.unicef.org/argentina/spanish/7.-Convencionsobrelosderechos.pdf
Constitución española ( CE)
Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación

19. Ley 9/1999, de 18 de noviembre, de Solidaridad en la Educación
Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía
INSTRUCCIONES de 14 de junio de 2018, de la Dirección General de
Participación y Equidad y de la Dirección General de Ordenación Educativa,
sobre los criterios para la selección de los libros de texto y para la elaboración de
materiales curriculares sin prejuicios sexistas o discriminatorios.
ACUERDO de 16 de febrero de 2016, del Consejo de Gobierno, por el que se
aprueba el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021
(BOJA 02-03-2016).
ACUERDO de 19 de enero de 2010, del Consejo de Gobierno, por el que se
aprueba el I Plan Estratégico para la Igualdad de Mujeres y Hombres en
Andalucía 2010-2013 (BOJA 16-02-2010).
LA NORMATIVA AUTONÓMICA EN EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS: UN EJEMPLO. ANDALUCÍA

20. LEY 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en
Andalucía. (BOJA 18-12-2007)
ORDEN de 14-11-2006, por la que se establecen los premios «Rosa Regás» a
materiales curriculares que destaquen por su valor coeducativo y se convocan los
correspondientes al año 2006. (BOJA 7-12-2006)
ORDEN de 15-5-2006, por la que se establecen las bases reguladoras de la
concesión de ayudas para la realización de proyectos de coeducación en centros
docentes públicos de Andalucía, dependientes de la Consejería de Educación, y
se efectúa su convocatoria para el año 2006. (BOJA 6-6-2006)
ORDEN de 15-5-2006, por la que se regulan y desarrollan las actuaciones y
medidas establecidas en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en
Educación. (BOJA 25-5-2006)
ORDEN de 30-3-2006, por la que se establecen incentivos para fomentar una
representación más equitativa del alumnado en ciclos formativos con alto grado de
inserción laboral y con desequilibrio en la relación entre alumnos y alumnas en el
curso 2006/2007 (BOJA 28-4-2006)
ACUERDO de 2-11-2005, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el I
Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación. (BOJA 21-11-2005)