Tema 709. musculos de la masticación. 28.11.21.
•Descargar como PPTX, PDF•
1 recomendación•94 vistas
COMO TAL VEZ USTEDES SE HABRÁN DADO CUENTA, ESTAMOS SIGUIENDO UNA ESPECIE DE LINEA DE INVESTIGACIÓN RESPECTO A LOS NERVIOS DE LA CARA, DEL INTERIOR DEL ENCÉFALO, ETC. HOY EN FUNCIÓN DE LO VISTO ANTERIORMENTE VAMOS A PRESENTARLES LOS MÚSCULOS DE LA MASTICACIÓN (QUE SON VARIOS Y COMPLEJO EL PROCESO), QUE PUEDEN SER DE MUCHA UTILIDAD A LA HORA DE LA REHABILITACIÓN DE ENFERMEDADES O PROBLEMÁTICAS COMO LAS PARALISIS FACIALES. DEJAMOS A SU CRITERIO LA UTILIDAD DEL TEMA. GRACIAS....
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Aparato reproductor masculino
El documento describe los componentes principales del aparato reproductor masculino. Incluye una descripción del testículo, los túbulos seminíferos, la espermatogénesis y la formación de los espermatozoides. El proceso de espermatogénesis comienza con las espermatogonias y conduce a la formación de espermatocitos, espermatides y finalmente espermatozoides maduros.
Distocias óseas, del canal blando, dinámicas y del objeto del parto.
Este documento describe diferentes tipos de distocias pélvicas y del objeto de parto, incluyendo clasificaciones de anomalías pélvicas simétricas y asimétricas, diagnóstico, peligros maternos y fetales, indicaciones de cesárea, prueba de trabajo de parto, complicaciones y conducta recomendada. Se explican condiciones como la pelvis plana, infundibuliforme y raquítica, así como distocias por situación anormal del feto como oblicuas y transversas.
Desarrollo embrionario de la cara y de la ii
Este documento resume la embriología de la cara y la cavidad oral. Explica que la lengua se origina a partir del primer y segundo arcos branquiales, y describe su configuración externa e inervación. También describe la formación de la nariz, el paladar y los labios a partir de las prominencias faciales embrionarias, y las etapas de la formación del paladar primario, secundario y definitivo.
Clase generalidades fx 2011
Este documento presenta una introducción a la osteogénesis, la consolidación ósea y la clasificación de fracturas. Explica el proceso de consolidación ósea primaria y secundaria, y describe las complicaciones tempranas y tardías de las fracturas, incluidas las lesiones vasculares, nerviosas, infección, necrosis avascular y alteraciones en la consolidación.
Drusas
Las drusas son pequeños depósitos blanco amarillentos que se localizan entre la membrana basal del epitelio pigmentario de la retina y la membrana de Bruch. Pueden ser duras, blandas, calcificadas o laminares basales. Generalmente son asintomáticas pero en ocasiones pueden causar visión borrosa o metamorfopsias. Las drusas blandas confluentes se asocian con un mayor riesgo de desarrollar neovascularización coroidea.
Bioestimulacion de pene con fcp
El documento proporciona información sobre la bioestimulación del pene. Explica que el pene está compuesto de tejido eréctil que incluye dos cuerpos cavernosos y un cuerpo esponjoso. También describe la fisiología de la erección, la cual ocurre cuando la sangre llena los cuerpos cavernosos a alta presión, logrando la rigidez necesaria a través de mecanismos hidráulicos y vascularización. Finalmente, señala que las erecciones espontáneas durante el sueño ay
Taenia solium
Este documento describe las características de los cestodes. Tienen forma de cinta y se nutren por osmosis absorbiendo aminoácidos, carbohidratos y otras sustancias. Su cuerpo está recubierto por un tegumento absorbente y contiene fibras musculares y el sistema reproductor. Se reproducen por huevos y alcanzan su desarrollo completo en el intestino delgado humano.
R.c.p.basica
Este documento resume las técnicas básicas de RCP, incluyendo la desobstrucción de la vía aérea en lactantes y niños, la maniobra de Heimlich en personas conscientes e inconscientes, la posición lateral de seguridad, y los pasos de RCP que incluyen verificar la respiración, dar dos insuflaciones, realizar compresiones torácicas a 100 por minuto y cambiar de reanimador cada 2 minutos de RCP.
Recomendados
Aparato reproductor masculino
El documento describe los componentes principales del aparato reproductor masculino. Incluye una descripción del testículo, los túbulos seminíferos, la espermatogénesis y la formación de los espermatozoides. El proceso de espermatogénesis comienza con las espermatogonias y conduce a la formación de espermatocitos, espermatides y finalmente espermatozoides maduros.
Distocias óseas, del canal blando, dinámicas y del objeto del parto.
Este documento describe diferentes tipos de distocias pélvicas y del objeto de parto, incluyendo clasificaciones de anomalías pélvicas simétricas y asimétricas, diagnóstico, peligros maternos y fetales, indicaciones de cesárea, prueba de trabajo de parto, complicaciones y conducta recomendada. Se explican condiciones como la pelvis plana, infundibuliforme y raquítica, así como distocias por situación anormal del feto como oblicuas y transversas.
Desarrollo embrionario de la cara y de la ii
Este documento resume la embriología de la cara y la cavidad oral. Explica que la lengua se origina a partir del primer y segundo arcos branquiales, y describe su configuración externa e inervación. También describe la formación de la nariz, el paladar y los labios a partir de las prominencias faciales embrionarias, y las etapas de la formación del paladar primario, secundario y definitivo.
Clase generalidades fx 2011
Este documento presenta una introducción a la osteogénesis, la consolidación ósea y la clasificación de fracturas. Explica el proceso de consolidación ósea primaria y secundaria, y describe las complicaciones tempranas y tardías de las fracturas, incluidas las lesiones vasculares, nerviosas, infección, necrosis avascular y alteraciones en la consolidación.
Drusas
Las drusas son pequeños depósitos blanco amarillentos que se localizan entre la membrana basal del epitelio pigmentario de la retina y la membrana de Bruch. Pueden ser duras, blandas, calcificadas o laminares basales. Generalmente son asintomáticas pero en ocasiones pueden causar visión borrosa o metamorfopsias. Las drusas blandas confluentes se asocian con un mayor riesgo de desarrollar neovascularización coroidea.
Bioestimulacion de pene con fcp
El documento proporciona información sobre la bioestimulación del pene. Explica que el pene está compuesto de tejido eréctil que incluye dos cuerpos cavernosos y un cuerpo esponjoso. También describe la fisiología de la erección, la cual ocurre cuando la sangre llena los cuerpos cavernosos a alta presión, logrando la rigidez necesaria a través de mecanismos hidráulicos y vascularización. Finalmente, señala que las erecciones espontáneas durante el sueño ay
Taenia solium
Este documento describe las características de los cestodes. Tienen forma de cinta y se nutren por osmosis absorbiendo aminoácidos, carbohidratos y otras sustancias. Su cuerpo está recubierto por un tegumento absorbente y contiene fibras musculares y el sistema reproductor. Se reproducen por huevos y alcanzan su desarrollo completo en el intestino delgado humano.
R.c.p.basica
Este documento resume las técnicas básicas de RCP, incluyendo la desobstrucción de la vía aérea en lactantes y niños, la maniobra de Heimlich en personas conscientes e inconscientes, la posición lateral de seguridad, y los pasos de RCP que incluyen verificar la respiración, dar dos insuflaciones, realizar compresiones torácicas a 100 por minuto y cambiar de reanimador cada 2 minutos de RCP.
Bronquiolitis. mao
es algo básico que se debe conocer...
es la patología mas común de vías respiratorias inferiores en menores de 2 años ......
SISTEMA RENAL
El riñón, ureter, vejiga y uretra forman el sistema urinario. El riñón contiene millones de nefronas, la unidad funcional del riñón, compuesta de un glomérulo y túbulos. La orina se filtra en el glomérulo y es reabsorbida y secretada a lo largo de los túbulos, formándose la orina. La orina pasa de los riñones a la vejiga a través de los ureteres, y de la vejiga a través de la uretra al
Tecnicas de correccion de de la presbicia
Ponencia presentada por el Dr. Rementería en la 6ª Jornada Catarata+ organizada por el Servicio Oftalmologico del Hospital San Rafael de Madrid.
+info: http://www.cirugiaocular.com
Funciones craneanas sensoriales oculomotoras y de equilibrio pares (1)
Este documento describe las funciones del nervio vestibulocolear. El nervio vestibulocolear transporta impulsos de la audición a través de su rama coclear y impulsos relacionados con el equilibrio a través de su rama vestibular. Una lesión en este nervio puede causar tinnitus, sordera, o vértigo.
SISTEMA DIGESTIVO
El documento describe el sistema digestivo, incluyendo la cavidad bucal, el tubo digestivo y las glándulas relacionadas. Explica la ingestión, masticación, deglución, digestión, absorción y eliminación. También describe en detalle la histología y función del esófago y estómago.
Sistema digestivo
El documento resume las características principales del sistema digestivo, incluyendo la cavidad bucal, el tubo digestivo, las glándulas relacionadas y las funciones de ingestión, digestión, absorción y eliminación. Describe la histología y función del esófago y estómago, con detalles sobre las capas de la pared gastrointestinal, las glándulas y los mecanismos de secreción e inervación.
nervio facial
Este documento describe la anatomía del nervio facial, incluyendo su origen en el bulbo raquídeo, su trayecto a través de la fosa craneal posterior, el conducto auditivo interno y el acueducto de Falopio, y su distribución a través de las ramas temporofacial y cervico facial hacia los músculos de la cara y cuello. También describe las relaciones del nervio facial con otras estructuras a lo largo de su trayecto, así como sus principales ramas colaterales y terminales.
Exploracion de Cabeza y cuello
Exploracion de Cabeza y cuello DR. IMSS & FacMed UNAM, Copyrights reserved IMSS Faculty of Medicine UNAM
Cabeza y cuello (propedéutica general)
Este documento proporciona una guía sobre la exploración física de la cabeza, cara y cuello. Describe las técnicas para inspeccionar, palpar y examinar la piel, huesos, músculos, ojos, oídos, nariz, boca y otros aspectos. Proporciona detalles sobre lo que se considera normal y anormal en cada área, así como posibles hallazgos inesperados. El objetivo es realizar un examen físico completo de la región de cabeza y cuello de manera sistemática
TEMA 1065. LOS PERIODOS CRITICOS O SENSIBLES..pdf
PARA ENGANCHAR LOS TEMAS ANTERIORES, QUE SE TRATABAN DEL DETERMINISMO Y SUS POSTURAS FRENTE AL INDETERMINISMO. NOS DIMOS A LA TAREA DE ESTUDIAR "LA IMPRONTA", EL PERIODO CRITICO, DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LO QUE ESTÁ PASANDO EN LA REALIDAD ACTUAL....
Y HEMOS PERCIBIDO, Y ASIMISMO NOS COMENTAN, DE UN CAMBIO RARO DE LOS CONCEPTOS ELABORADOS POR LA ETOLOGÌA. Y QUE CASI HAY UNA AUSENCIA DE LORENAZ (EL PADRE DE LA ETOLOGIA). POR ESTO EN LA PROXIMA UNIDAD VAMOS A REALIZAR UNA BREVE BIOGRAFIA Y COMPARTIREMOS EL PENSAMIENTO DEL AUSTRIACO, QUE ERA MUY INTERESANTE (TOMEMOS EN CUENTA QUE HABÌA LEIDO A FREUD).
COMO DECIAMOS ANTES, ACTUALMENTE LA REALIDAD ESTÀ MUY CONFUSA, HASTA CAOTICA PODRIAMOS DECIR. QUE PARA LORENZ ESTO IBA PASAR Y LO ESCRIBIÓ EN SU LIBRO "LOS 8 PECADOS MORTALES DEL HOMBRE CIVILIZADO“, ES ALARMANTE Y TRISTE. EN MUCHAS DISCIPLINAS, NO HAY UN CRITERIO ÚNICO O PARADIGMA CENTRAL, SINO QUE SURGEN VARIAS INTERPRETACIONES, QUE DESORIENTAN MÁS AL PUBLICO EN GENERAL, Y A SUS PROPIOS COLEGAS QUE ESTÁN INICIANDO SU CARRERA EN ESA DISCIPLINA.
LORENZ YA DESDE 1950 HABÍA ADVERTIDO QUE EL HOMBRE (COMO UNO DE SUS PROBLEMAS), TENÌA, EL NO APROVECHAR SUS LOGROS, SINO INMEDIATAMENTE DESCARTARLOS PARA UBICARSE EN UN OBJETIVO NUEVO. POR TANTO PENSABA EL AUSTRIACO QUE PARECERÍA QUE ESTA GENERACIÓN SE ESTÁ OLVIDANDO DE SUS PROPIOS PRECURSORES (DE TODAS LAS CIENCIAS).... NO QUERIENDO HABLAR DE LA HISTORIA DE SU PROPIA DISCIPLINA, NI DE CÒMO FUE. LORENZ PENSABA QUE TODO ESTO SE DEBÌA AL RELATIVISMO MORAL DEL HOMBRE Y A LA PERMISIVIDAD. Y ESTAMOS TOTALMENTE DE ACUERDO CON ÈL, ACTUALMENTE HAY UNA CAÌDA DE LA AUTORIDAD….
EL CONCEPTO DE IMPRONTA, FUE EL PRIMERO EN USARSE, Y A LA VEZ SE HABLABA DEL "PERIODO CRITICO". PERO, AHORA RESULTA QUE TAMBIÉN LE DICEN "PERIODO SENSIBLE", Y QUE ESTOS PERIODOS NO SON TAN ESPECIALES Y DETERMINANTES, COMO SE PENSABA ANTES. ESTO LO LEÍMOS EN UN TRABAJO DE PSICOLOGIA HUMANISTA DE LA ESCUELA MONTESSORI. POSIBLEMENTE NOS ESTEMOS EQUIVOCANDO Y PEDIMOS DISCULPAS. PERO EL TRABAJO QUE LEIMOS DECÌA QUE EL PERIODO SENSIBLE SE DA A LO LARGO DE TODA LA VIDA (LO CUAL NO ESTAMOS MUY DE ACUERDO). SEGUNDO, EN LOS PERIODOS CRITICOS HAY MÀS PREDISPOSICION PARA EL APRENDIZAJE, PERO, SI DURANTE UNO DE ESTOS PERIODOS SENSIBLES NO APRENDEMOS "X" CONDUCTA, ESO NO QUIERE DECIR QUE DESPUÈS NO LA PODAMOS APRENDER ELLOS DECÌAN. QUE LA CONDUCTA PODREMOS APRENDERLA EN EL FUTURO SOLO QUE CON MÀS DIFICULTES, Y SIN MOTIVACIÒN DEL ALUMNO...
AL DECIR ESTO REDUCEN AL TRABAJO DE LORENZ, POR EL QUE GANÒ UN PREMIO NOBEL, A ESPECULACIONES ERRADAS. UNA VEZ DESCUBIERTO EL PERIODO Y CONCLUIR QUE SE DABA EN LA GRAN MAYORÌA DE LOS ANIMALES, HUBO MUCHA RETICENCIA A ESPECIFICAR EL PERIODO CRITICO EN EL SER HUMANO. FREUD HABÌA SEÑALADO QUE LOS PERIODOS CRITICO DEL HOMBRE SON LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. SIN QUERER PODRIAMOS DECIR, ÈL MARCÒ QUE, DESDE SU NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS, EL SER HUMANO PASA POR SITUACIONES CONFLICTIVAS, Q SI SE QUEDABAN SIN SUPERAR HABIA NEUROSIS
Distocias Óseas
Este documento presenta una clasificación de las anomalías pélvicas, incluyendo pelvis simétricas como la pelvis plana simple y la pelvis infundibuliforme, y pelvis asimétricas como resultado de luxaciones congénitas de cadera. También describe los peligros maternos y fetales asociados con estrecheces pélvicas como parto distócico y sufrimiento fetal, e indica cesárea para pelvis con diámetro conjugado menor a 9 cm u otras alteraciones importantes. Finalmente, establece criterios para probar
Pares craneales
Los pares craneales son 12 pares de nervios que salen directamente del encéfalo y llegan a distintas áreas del cuerpo a través de orificios en la base del cráneo. Cada par se clasifica según su posición de salida del encéfalo y función, que puede ser sensitiva, motora o mixta. Los pares craneales se encargan de funciones vitales como la visión, el olfato, los movimientos oculares, la expresión facial y la deglución.
ANATOMIA DE LA CABEZA Y EL CUELLO.pptx
Este documento presenta una descripción anatómica de la cabeza y el cuello de los animales. Explica las diferentes regiones de la cabeza, los huesos craneales y de la cara, incluyendo sus características y funciones. También describe los músculos de la cabeza divididos en grupos como la mimica, masticación, linguales y otros. El autor provee detalles sobre la anatomía superficial, fascias y músculos de la cabeza de los animales.
Función y localización anatómica de los pares craneales (wecompress.com)
Los pares craneales son 12 pares de nervios que salen directamente del encéfalo y llegan a distintas áreas del cuerpo a través de orificios en la base del cráneo. Cada par se identifica con un número romano según su posición de salida del encéfalo, y tienen diferentes funciones como la visión, el olfato, el movimiento de los ojos y los músculos faciales, y la audición y el equilibrio.
Distocias del Objeto del Parto
Este documento describe diferentes tipos de distocias del objeto del parto, incluyendo distocias por situación anormal del feto (oblicuas y transversas), presentación pélvica, deflexión de la cabeza, presentación de cara y frente. Explica las causas maternas, fetales y ovulares, el diagnóstico clínico y de laboratorio, el curso del parto, complicaciones y conducta obstétrica para cada tipo de distocia.
El examen fisico del recien nacidowalkira
Este documento proporciona información sobre cómo realizar un examen físico completo de un recién nacido. Explica los pasos del examen, incluida la inspección de la piel, cabeza, tórax, abdomen y extremidades en busca de cualquier anomalía o problema de salud. El objetivo es reconocer problemas potenciales temprano y proporcionar la atención y orientación adecuadas.
El examen fisico del recien nacidowalkira
Este documento proporciona información sobre cómo realizar un examen físico completo de un recién nacido. Explica los pasos del examen, incluida la inspección de la piel, cabeza, tórax, abdomen y extremidades en busca de cualquier anomalía o problema de salud. El objetivo es reconocer tempranamente cualquier condición que pueda requerir atención médica y brindar a los padres información sobre la salud de su bebé.
la sexualidad humana
El documento describe los aparatos reproductores masculino y femenino. El masculino incluye los testículos, conductos seminíferos, deferentes, vesículas seminales, próstata y pene. El femenino incluye los ovarios, trompas de Falopio, útero, vagina, vulva y clítoris. La fecundación ocurre cuando un espermatozoide se une a un óvulo en la trompa de Falopio, requiriendo la eyaculación masculina durante el coito y la ovulación femenina.
la reproduccion humana
El documento describe los aparatos reproductores masculino y femenino. El masculino incluye los testículos, conductos seminíferos, deferentes, vesículas seminales, próstata y pene. El femenino incluye los ovarios, trompas de Falopio, útero, vagina, vulva y clítoris. La fecundación ocurre cuando un espermatozoide se une a un óvulo en la trompa de Falopio, requiriendo la eyaculación masculina durante el coito y la ovulación femenina.
Nervios craneales 5,7 y 8...
El documento describe las características del nervio trigémino y del nervio facial. El nervio trigémino es el mayor de los 12 pares craneales y transmite información sensorial de la cabeza y el cuello. Innerva músculos de la masticación. El nervio facial es un nervio mixto que controla los músculos de la expresión facial y la glándula salivales. Una vez que sale del cráneo solo tiene fibras motoras.
Presentacio ocells oriol perona
Este documento describe las características principales de los pájaros. Los pájaros son vertebrados ovíparos con esqueleto y sangre caliente. Tienen alas que les permiten volar, y plumas que cubren su cuerpo. Existen más de 10,000 especies de pájaros diferentes que habitan todos los ecosistemas del planeta.
Presentacio ocells oriol perona
Este documento describe las características principales de los pájaros. Los pájaros son vertebrados ovíparos con esqueleto y sangre caliente. Tienen alas que les permiten volar, plumas que cubren su cuerpo, y una anatomía y fisiología adaptadas para el vuelo. Existen más de 10,000 especies de pájaros que habitan todos los ecosistemas del planeta y muestran gran diversidad de tamaños, colores, comportamientos y estrategias reproductivas.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Bronquiolitis. mao
es algo básico que se debe conocer...
es la patología mas común de vías respiratorias inferiores en menores de 2 años ......
SISTEMA RENAL
El riñón, ureter, vejiga y uretra forman el sistema urinario. El riñón contiene millones de nefronas, la unidad funcional del riñón, compuesta de un glomérulo y túbulos. La orina se filtra en el glomérulo y es reabsorbida y secretada a lo largo de los túbulos, formándose la orina. La orina pasa de los riñones a la vejiga a través de los ureteres, y de la vejiga a través de la uretra al
Tecnicas de correccion de de la presbicia
Ponencia presentada por el Dr. Rementería en la 6ª Jornada Catarata+ organizada por el Servicio Oftalmologico del Hospital San Rafael de Madrid.
+info: http://www.cirugiaocular.com
Funciones craneanas sensoriales oculomotoras y de equilibrio pares (1)
Este documento describe las funciones del nervio vestibulocolear. El nervio vestibulocolear transporta impulsos de la audición a través de su rama coclear y impulsos relacionados con el equilibrio a través de su rama vestibular. Una lesión en este nervio puede causar tinnitus, sordera, o vértigo.
SISTEMA DIGESTIVO
El documento describe el sistema digestivo, incluyendo la cavidad bucal, el tubo digestivo y las glándulas relacionadas. Explica la ingestión, masticación, deglución, digestión, absorción y eliminación. También describe en detalle la histología y función del esófago y estómago.
Sistema digestivo
El documento resume las características principales del sistema digestivo, incluyendo la cavidad bucal, el tubo digestivo, las glándulas relacionadas y las funciones de ingestión, digestión, absorción y eliminación. Describe la histología y función del esófago y estómago, con detalles sobre las capas de la pared gastrointestinal, las glándulas y los mecanismos de secreción e inervación.
La actualidad más candente (6)
Funciones craneanas sensoriales oculomotoras y de equilibrio pares (1)
Funciones craneanas sensoriales oculomotoras y de equilibrio pares (1)
Similar a Tema 709. musculos de la masticación. 28.11.21.
nervio facial
Este documento describe la anatomía del nervio facial, incluyendo su origen en el bulbo raquídeo, su trayecto a través de la fosa craneal posterior, el conducto auditivo interno y el acueducto de Falopio, y su distribución a través de las ramas temporofacial y cervico facial hacia los músculos de la cara y cuello. También describe las relaciones del nervio facial con otras estructuras a lo largo de su trayecto, así como sus principales ramas colaterales y terminales.
Exploracion de Cabeza y cuello
Exploracion de Cabeza y cuello DR. IMSS & FacMed UNAM, Copyrights reserved IMSS Faculty of Medicine UNAM
Cabeza y cuello (propedéutica general)
Este documento proporciona una guía sobre la exploración física de la cabeza, cara y cuello. Describe las técnicas para inspeccionar, palpar y examinar la piel, huesos, músculos, ojos, oídos, nariz, boca y otros aspectos. Proporciona detalles sobre lo que se considera normal y anormal en cada área, así como posibles hallazgos inesperados. El objetivo es realizar un examen físico completo de la región de cabeza y cuello de manera sistemática
TEMA 1065. LOS PERIODOS CRITICOS O SENSIBLES..pdf
PARA ENGANCHAR LOS TEMAS ANTERIORES, QUE SE TRATABAN DEL DETERMINISMO Y SUS POSTURAS FRENTE AL INDETERMINISMO. NOS DIMOS A LA TAREA DE ESTUDIAR "LA IMPRONTA", EL PERIODO CRITICO, DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LO QUE ESTÁ PASANDO EN LA REALIDAD ACTUAL....
Y HEMOS PERCIBIDO, Y ASIMISMO NOS COMENTAN, DE UN CAMBIO RARO DE LOS CONCEPTOS ELABORADOS POR LA ETOLOGÌA. Y QUE CASI HAY UNA AUSENCIA DE LORENAZ (EL PADRE DE LA ETOLOGIA). POR ESTO EN LA PROXIMA UNIDAD VAMOS A REALIZAR UNA BREVE BIOGRAFIA Y COMPARTIREMOS EL PENSAMIENTO DEL AUSTRIACO, QUE ERA MUY INTERESANTE (TOMEMOS EN CUENTA QUE HABÌA LEIDO A FREUD).
COMO DECIAMOS ANTES, ACTUALMENTE LA REALIDAD ESTÀ MUY CONFUSA, HASTA CAOTICA PODRIAMOS DECIR. QUE PARA LORENZ ESTO IBA PASAR Y LO ESCRIBIÓ EN SU LIBRO "LOS 8 PECADOS MORTALES DEL HOMBRE CIVILIZADO“, ES ALARMANTE Y TRISTE. EN MUCHAS DISCIPLINAS, NO HAY UN CRITERIO ÚNICO O PARADIGMA CENTRAL, SINO QUE SURGEN VARIAS INTERPRETACIONES, QUE DESORIENTAN MÁS AL PUBLICO EN GENERAL, Y A SUS PROPIOS COLEGAS QUE ESTÁN INICIANDO SU CARRERA EN ESA DISCIPLINA.
LORENZ YA DESDE 1950 HABÍA ADVERTIDO QUE EL HOMBRE (COMO UNO DE SUS PROBLEMAS), TENÌA, EL NO APROVECHAR SUS LOGROS, SINO INMEDIATAMENTE DESCARTARLOS PARA UBICARSE EN UN OBJETIVO NUEVO. POR TANTO PENSABA EL AUSTRIACO QUE PARECERÍA QUE ESTA GENERACIÓN SE ESTÁ OLVIDANDO DE SUS PROPIOS PRECURSORES (DE TODAS LAS CIENCIAS).... NO QUERIENDO HABLAR DE LA HISTORIA DE SU PROPIA DISCIPLINA, NI DE CÒMO FUE. LORENZ PENSABA QUE TODO ESTO SE DEBÌA AL RELATIVISMO MORAL DEL HOMBRE Y A LA PERMISIVIDAD. Y ESTAMOS TOTALMENTE DE ACUERDO CON ÈL, ACTUALMENTE HAY UNA CAÌDA DE LA AUTORIDAD….
EL CONCEPTO DE IMPRONTA, FUE EL PRIMERO EN USARSE, Y A LA VEZ SE HABLABA DEL "PERIODO CRITICO". PERO, AHORA RESULTA QUE TAMBIÉN LE DICEN "PERIODO SENSIBLE", Y QUE ESTOS PERIODOS NO SON TAN ESPECIALES Y DETERMINANTES, COMO SE PENSABA ANTES. ESTO LO LEÍMOS EN UN TRABAJO DE PSICOLOGIA HUMANISTA DE LA ESCUELA MONTESSORI. POSIBLEMENTE NOS ESTEMOS EQUIVOCANDO Y PEDIMOS DISCULPAS. PERO EL TRABAJO QUE LEIMOS DECÌA QUE EL PERIODO SENSIBLE SE DA A LO LARGO DE TODA LA VIDA (LO CUAL NO ESTAMOS MUY DE ACUERDO). SEGUNDO, EN LOS PERIODOS CRITICOS HAY MÀS PREDISPOSICION PARA EL APRENDIZAJE, PERO, SI DURANTE UNO DE ESTOS PERIODOS SENSIBLES NO APRENDEMOS "X" CONDUCTA, ESO NO QUIERE DECIR QUE DESPUÈS NO LA PODAMOS APRENDER ELLOS DECÌAN. QUE LA CONDUCTA PODREMOS APRENDERLA EN EL FUTURO SOLO QUE CON MÀS DIFICULTES, Y SIN MOTIVACIÒN DEL ALUMNO...
AL DECIR ESTO REDUCEN AL TRABAJO DE LORENZ, POR EL QUE GANÒ UN PREMIO NOBEL, A ESPECULACIONES ERRADAS. UNA VEZ DESCUBIERTO EL PERIODO Y CONCLUIR QUE SE DABA EN LA GRAN MAYORÌA DE LOS ANIMALES, HUBO MUCHA RETICENCIA A ESPECIFICAR EL PERIODO CRITICO EN EL SER HUMANO. FREUD HABÌA SEÑALADO QUE LOS PERIODOS CRITICO DEL HOMBRE SON LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. SIN QUERER PODRIAMOS DECIR, ÈL MARCÒ QUE, DESDE SU NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS, EL SER HUMANO PASA POR SITUACIONES CONFLICTIVAS, Q SI SE QUEDABAN SIN SUPERAR HABIA NEUROSIS
Distocias Óseas
Este documento presenta una clasificación de las anomalías pélvicas, incluyendo pelvis simétricas como la pelvis plana simple y la pelvis infundibuliforme, y pelvis asimétricas como resultado de luxaciones congénitas de cadera. También describe los peligros maternos y fetales asociados con estrecheces pélvicas como parto distócico y sufrimiento fetal, e indica cesárea para pelvis con diámetro conjugado menor a 9 cm u otras alteraciones importantes. Finalmente, establece criterios para probar
Pares craneales
Los pares craneales son 12 pares de nervios que salen directamente del encéfalo y llegan a distintas áreas del cuerpo a través de orificios en la base del cráneo. Cada par se clasifica según su posición de salida del encéfalo y función, que puede ser sensitiva, motora o mixta. Los pares craneales se encargan de funciones vitales como la visión, el olfato, los movimientos oculares, la expresión facial y la deglución.
ANATOMIA DE LA CABEZA Y EL CUELLO.pptx
Este documento presenta una descripción anatómica de la cabeza y el cuello de los animales. Explica las diferentes regiones de la cabeza, los huesos craneales y de la cara, incluyendo sus características y funciones. También describe los músculos de la cabeza divididos en grupos como la mimica, masticación, linguales y otros. El autor provee detalles sobre la anatomía superficial, fascias y músculos de la cabeza de los animales.
Función y localización anatómica de los pares craneales (wecompress.com)
Los pares craneales son 12 pares de nervios que salen directamente del encéfalo y llegan a distintas áreas del cuerpo a través de orificios en la base del cráneo. Cada par se identifica con un número romano según su posición de salida del encéfalo, y tienen diferentes funciones como la visión, el olfato, el movimiento de los ojos y los músculos faciales, y la audición y el equilibrio.
Distocias del Objeto del Parto
Este documento describe diferentes tipos de distocias del objeto del parto, incluyendo distocias por situación anormal del feto (oblicuas y transversas), presentación pélvica, deflexión de la cabeza, presentación de cara y frente. Explica las causas maternas, fetales y ovulares, el diagnóstico clínico y de laboratorio, el curso del parto, complicaciones y conducta obstétrica para cada tipo de distocia.
El examen fisico del recien nacidowalkira
Este documento proporciona información sobre cómo realizar un examen físico completo de un recién nacido. Explica los pasos del examen, incluida la inspección de la piel, cabeza, tórax, abdomen y extremidades en busca de cualquier anomalía o problema de salud. El objetivo es reconocer problemas potenciales temprano y proporcionar la atención y orientación adecuadas.
El examen fisico del recien nacidowalkira
Este documento proporciona información sobre cómo realizar un examen físico completo de un recién nacido. Explica los pasos del examen, incluida la inspección de la piel, cabeza, tórax, abdomen y extremidades en busca de cualquier anomalía o problema de salud. El objetivo es reconocer tempranamente cualquier condición que pueda requerir atención médica y brindar a los padres información sobre la salud de su bebé.
la sexualidad humana
El documento describe los aparatos reproductores masculino y femenino. El masculino incluye los testículos, conductos seminíferos, deferentes, vesículas seminales, próstata y pene. El femenino incluye los ovarios, trompas de Falopio, útero, vagina, vulva y clítoris. La fecundación ocurre cuando un espermatozoide se une a un óvulo en la trompa de Falopio, requiriendo la eyaculación masculina durante el coito y la ovulación femenina.
la reproduccion humana
El documento describe los aparatos reproductores masculino y femenino. El masculino incluye los testículos, conductos seminíferos, deferentes, vesículas seminales, próstata y pene. El femenino incluye los ovarios, trompas de Falopio, útero, vagina, vulva y clítoris. La fecundación ocurre cuando un espermatozoide se une a un óvulo en la trompa de Falopio, requiriendo la eyaculación masculina durante el coito y la ovulación femenina.
Nervios craneales 5,7 y 8...
El documento describe las características del nervio trigémino y del nervio facial. El nervio trigémino es el mayor de los 12 pares craneales y transmite información sensorial de la cabeza y el cuello. Innerva músculos de la masticación. El nervio facial es un nervio mixto que controla los músculos de la expresión facial y la glándula salivales. Una vez que sale del cráneo solo tiene fibras motoras.
Presentacio ocells oriol perona
Este documento describe las características principales de los pájaros. Los pájaros son vertebrados ovíparos con esqueleto y sangre caliente. Tienen alas que les permiten volar, y plumas que cubren su cuerpo. Existen más de 10,000 especies de pájaros diferentes que habitan todos los ecosistemas del planeta.
Presentacio ocells oriol perona
Este documento describe las características principales de los pájaros. Los pájaros son vertebrados ovíparos con esqueleto y sangre caliente. Tienen alas que les permiten volar, plumas que cubren su cuerpo, y una anatomía y fisiología adaptadas para el vuelo. Existen más de 10,000 especies de pájaros que habitan todos los ecosistemas del planeta y muestran gran diversidad de tamaños, colores, comportamientos y estrategias reproductivas.
TEMA 807,1. ÁREA DE ASOCIACIÓN LÍMBICA. EL ÁREA DE BROCA, DE WERNICKE Y EL LÓ...
TEMA 807,1. ÁREA DE ASOCIACIÓN LÍMBICA. EL ÁREA DE BROCA, DE WERNICKE Y EL LÓ...FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA..
El documento describe las principales diferencias entre el área de Broca y el área de Wernicke en el cerebro humano. El área de Broca se encarga de la producción del lenguaje mientras que el área de Wernicke se encarga de la comprensión del lenguaje. Ambas áreas trabajan de forma complementaria para permitir la comunicación a través del lenguaje.Actividad 7
Los pares craneales o nervios craneales son 12 pares de nervios que pasan por orificios en la base del cráneo y conectan el encéfalo con diferentes partes del cuerpo, llevando información sensorial al cerebro y órdenes motoras de este. Cada par tiene una función específica relacionada con los sentidos, los músculos faciales y de la cabeza. El documento describe la anatomía, clasificación y función de cada uno de los 12 pares craneales.
HáBitos Qu Inciden En La Deglucion Atipica FuncióN Vs ParafuncióN
El documento describe las características clínicas del bruxismo. Esto incluye alteraciones dentales como desgaste de facetas y movilidad dental, dolores musculares y articulares, y problemas en el habla y la voz como distorsión de fonemas. El diagnóstico se realiza clínicamente mediante palpación y exámenes electromiográficos, y el tratamiento involucra terapias odontológicas, farmacológicas y de rehabilitación.
PARES CRANEALES
Los pares craneales, también llamados nervios craneales, son doce pares de nervios que surgen directamente del cerebro o a nivel del tronco del encéfalo para distribuirse a través de los agujeros de la base del cráneo en la cabeza, cuello, tórax y abdomen. La Nomenclatura Anatómica Internacional incluye al nervio terminal como nervio craneal, a pesar de ser atrófico en los humanos y estar estrechamente relacionado con el nervio olfatorio.
Los nervios craneales tienen un origen aparente que es el lugar donde el nervio sale o entra en el encéfalo. El origen real es distinto de acuerdo a la función que cumplan. Las fibras de los pares craneales con función motora (eferente) se originan de grupos celulares que se encuentran en la profundidad del tallo encefálico (núcleos motores) y son homólogas de las células del asta anterior de la médula espinal. Las fibras de los pares craneales con función sensitiva o sensorial (aferente) tienen sus células de origen (núcleos de primer orden) fuera del tallo encefálico, por lo general en ganglios que son homólogos de los de la raíz dorsal de los nervios raquídeos. Los núcleos sensitivos de segundo orden se encuentran en el tallo encefálico.
Los núcleos de donde parten los pares craneales se ubican en una región generalizada conocida como tegmentum que recorre el tronco del encéfalo.
A nivel del mesencéfalo (estructura superior del tronco del encéfalo) parten el par III y IV
A nivel del puente troncoencefálico (estructura media del tronco del encéfalo) parten los pares V, VI, VII y VIII
A nivel del bulbo raquídeo (estructura inferior del tronco del encéfalo) parten los pares IX, X, XI y XII
Similar a Tema 709. musculos de la masticación. 28.11.21. (20)
Función y localización anatómica de los pares craneales (wecompress.com)
Función y localización anatómica de los pares craneales (wecompress.com)
TEMA 807,1. ÁREA DE ASOCIACIÓN LÍMBICA. EL ÁREA DE BROCA, DE WERNICKE Y EL LÓ...
TEMA 807,1. ÁREA DE ASOCIACIÓN LÍMBICA. EL ÁREA DE BROCA, DE WERNICKE Y EL LÓ...
HáBitos Qu Inciden En La Deglucion Atipica FuncióN Vs ParafuncióN
HáBitos Qu Inciden En La Deglucion Atipica FuncióN Vs ParafuncióN
Más de FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA..
TEMA 1089.3. PARTE 3. IGS.TIPOS DE ARN. TRADUCCIÒN DEL ARN EN LOS RIBOSOMAS....
TEMA 1089.3. PARTE 3. IGS.TIPOS DE ARN. TRADUCCIÒN DEL ARN EN LOS RIBOSOMAS....FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA..
EN ESTA OPORTUNIDAD AL ANALIZAR LA TRADUCCIÓN DEL ARN PARA LA FORMACIÓN DE PROTEINAS (LO CUAL NOS INTERESÓ POR LA SINTESIS DE LA IGS), VIMOS COMO MÁS CONVENIENTE, HABLAR DE FORMA INDIVIDUAL, DE LOS ARN, QUE EXISTEN O AL MENOS QUE SE CONOCEN, Y QUE CONFORMARÍAN Y SERÍAN PIEZA FUNDAMENTAL PARA LA FINALIZACIÓN DE LA SÍNTESIS DE IGS.
LOS EXPERTOS SEÑALAN QUE SOLO EXISTE UN TIPO DE ADN, PERO QUE SIN EMBARGO, TENEMOS O SE CONOCEN AL MENOS 4 TIPOS DE ARN: EL NUCLEONAL, EL MENSAJERO, EL DE TRANSFERENCIA Y EL RIBOSOMICO. TODOS ELLOS SON FUNDAMENTALES PORQUE -PARTICIPAN DE UNA U OTRA MANERA-, EN LA FABRICACIÒN DE IGS.
RECORDEMOS QUE PARA QUE SE PRODUZCA LA TRANSFORMACIÓN DE LA CADENA DE NUCLEOTIDOS EN AMINOÁCIDOS QUE ESTRUCTUREN PROTEINAS QUE SE CONVIERTAN EN ANTICUERPOS. HAY UN PROCESO COMPLEJO DE ENSAMBLAJE, DONDE UNA PARTE DEL SISTEMA RER-RIBOSOMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO, PARA FORMAR LA CADENA LIGERA, Y OTRO GRUPO DEL SISTEMA, TRADUCE EL MATERIAL GENÉTICO PARA FORMAR LA CADENA PESADA, LUEGO AMBOS PROCESOS CON SUS RESULTADOS SE UNEN EN UN PUNTO DETERMINADO, PARA “SOLDAR” ESTAS DOS ARMAZONES, QUE CONFORMARAN GRAN PARTE YA DEL ANTICUERPO. POSTERIORMENTE EL APARATO DE GOLGI LE AÑADIRÁ A LA MOLÈCULA UN CARBOHIDRATO, Y CON ELLO LA MISMA PODRÀ SER TRANSPORTADA A LA SUPERFICIE DE LA CÈLULA.
PERO LA MAQUINARIA, QUE VA “LITERALMENTE” CONSTRUIR ESTAS MOLÈCULAS LLAMADAS ANTICUERPOS, ANTES DE EMPEZAR SU TRABAJO, NECESITAN TAMBIÈN SER PROCESADAS O ACOPLADAS: POR TANTO EL ARN NUCLEOLAR SERÀ EL PRECURSOR DEL ARN RIBÒSOMICO, QUE EN EL CASO DE LOS SERES HUMANOS, PRODUCIRÀ OTROS 4 TIPOS DE ARN RIBOSOMALES, CUYO PROPÒSITO SERÀ CONSTITUIR LA PARTE INTERNA DEL RIBOSOMA. EL RIBOSOMA ESTARÀ CONFORMADO –POR TANTO-, DE UN 70% DE ARN RIBOSOMAL Y EL RESTO DE PROTEÌNA. CON ESTO TENDREMÒS, UNA DE LAS PRINCIPALES MAQUINARIAS, YA LISTAS, PARA LA TRADUCCIÒN DEL ARN MENSAJERO. EL ARN M TAMBIÈN. ANTES DE FORMAR PARTE DEL COMPLEJO CIRCUITO DE FORMACIÒN DE IGS, TENDRÁ QUE “EVOLUCIONAR” (POR DECIRLO), PORQUE TENDRÀ QUE PASAR DE INMADURO A MADURO, DESDE EL NÙCLEO.
POR ULTIMO, Y NO MENOS IMPORTANTE, SE TIENE QUE “CREAR”, EL ARN DE TRANSFERENCIA, QUE ES, QUIEN -DENTRO DEL RIBOSOMA-, HARÀ LAS MODIFICACIONES A LOS NUCLEÒTIDOS O BASES NITROGENADAS DEL ARM-M, PARA QUE TRABAJEN COMO AMINOACIDOS. ESTOS, UNA VEZ CON SU ENLACE PEPTÌDICO, EN CONJUNTO CONFORMARÀN FINALMENTE LA PROTEINA. LO QUE SIGUE PARA LA FORMACIÒN DE IGS, YA LO TENDRIAMOS QUE VER EN OTRA UNIDAD….
TODO ESTO CONTINEN NUESTRAS DIAPOSITIVAS, NOS SALIERON NUEVAMENTE LARGAS, PERO NOS PARECEN QUE VALEN LA PENA, Y TIENEN LO NECESARIO PARE ENTENDER CADA VEZ MEJOR EL PROCESO DE SINTESIS DE LAS IGS. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE. UN ABRAZO DESDE LA DISTANCIA… TEMA 1089.2. PARTE 2. LA SÍNTESIS DE LAS INMUNO GLOBULINAS. 22222222.pdf
TEMA 1089.2. PARTE 2. LA SÍNTESIS DE LAS INMUNO GLOBULINAS. 22222222.pdfFRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA..
ESTA SEGUNDA PARTE DEL TEMA DE LAS IGS, NO QUERIAMOS QUE FUESE LARGO, PERO NOS TOCÒ HABLAR DE LA “SÌNTESIS DE INMUNO GLOBULINAS”, UNIDAD COMPLEJA, QUE NO ES IGUAL A LA “SÌNTESIS DE ANTIGENOS”, NI ES IGUAL A LA “SÌNTESIS” DE OTRO TIPO DE PROTEÌNAS. LA “SIGS”, CONSISTIRÁ EN TODA UNA SUCESION DE PASOS, QUE TENDRÁ SUS PARTICULARES ÚNICAS, DONDE EL “MECANISMO DE LA TRADUCCIÒN”, RESULTARÁ, EN “AC. YA ENSAMBLADOS” Y "CASI FINALIZADOS". PODRIAMOS DECIR, POR TANTO, QUE, EN ESTA DIALECTICA DE LA SIGS., PARTICIPA TODO EL SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS. EL CUAL TIENE COMO COMPONENTES: EL RETICULO ENDOPLASMÀTICO RUGOSO (RER), LOS RIBOSOMAS, LAS VESÌCULAS TRANSPORTADORAS Y SECRETORAS, EL APARATO DE GOLGI, Y DEMÀS ORGANELOS.
A DIFERENCIA DE OTROS PROCEDIMIENTOS DE SÌNTESIS DE PROTEÌNAS, EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA DE DEGRADACIÒN (PRIMERO), DEL ARN-M, Y LUEGO, DE SU INTEGRACIÒN (O TRADUCCION), DE ESTOS PÈPTIDOS POR EL RIBOSOMA, PARA LA FORMACION DE LAS IGS; NO SE PRODUCIRÁ EN EL NÚCLEO DE LA CÉLULA, SINO EN EL CITOPLASMA….
MÁS ESPECIFICAMENTE, EN SECTORES COMO EL “LUMEN DE RER” Y LOS “RIBOSOMAS” (QUE SE ENCUENTRAN ENTRALAZADOS). UNA VEZ FINALIZADO EL ENSAMBLAJE, EL AC. YA CASI “TERMINADO”, TENDRÁ QUE DIRIGIRSE MEDIANTE LAS VESICULAS TRANSPORTADORAS AL APARATO DE GOLGI, PARA QUE SE LE "ADJUNTEN" UNA SERIE DE CARBOHIDRATOS QUE LE SERVIRÁN PARA SU ANCLAJE… SU VIAJE -POR ÚLTIMO- CONCLUIRÀ (AHORA SI), EN SU TRANSPORTE, EN LAS VESICULAS SECRETORAS DE RUSSEL, HASTA LA SUPERFICIE DE LA MEMBRANA, PARA QUE ESCOGER SER: O UN ANTICUERPO DE SUPERFICIE DE MEMBRANA, O UN ANTICUERPO LIBRE QUE DEAMBULE POR EL TORRENTE SANGUÌNEO….
EN TODO ESTE PERIPLO, POR EL QUE TENDRÁ QUE PASAR LA IG, PARA SER SINTEZADA. CABE SEÑALAR, COMO DETALLE, QUE, PARA ALGUNOS AUTORES, SU “ENSAMBLAJE” SE PRODUCIRÀ EN LA PARTE DEL CITOPLASMA UBICADA ENTRE EL COMPLEJO DEL RER Y EL APARATO DE GOLGI. SIN EMBARGO, PARA OTROS EXPERTOS, EL “ENSAMBLAJE” SE REALIZARÀ EN EL LUMEN DEL RER, JUNTO A LOS RIBOSOMAS. POR CONSIGUIENTE, EL ANTICUERPO, AL SALIR DEL COMPLEJO, YA SE ENCONTRARÌA CASI “ARTICULADO” ….
ESO SI, SEGÙN NUESTRA LECTURA, TANTO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO EN EL RER-RIBOSOMA; COMO LA POSTURA QUE CONSIDERA QUE LA SINTESIS SE LLEVA ACABO ENTRE LOS SISTEMAS RER Y EL ADG; AMBOS ENFOQUES, COINCIDEN EN QUE LAS CADENAS PESADAS Y LIGERAS DE LAS IGS, SE “DESARROLLARÁN” PRIMERO EN “DIRECCIONES OPUESTAS” DENTRO DEL PLASMOCITO. 1) POR LA DERECHA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA PESADA, Y 2) POR LA IZQUIERDA DE LA CÉLULA, SE PRODUCIRÁ LA TRADUCCIÒN PARA LA CREACIÒN DE LA CADENA LIGERA… LUEGO, “AMBOS SEGMENTOS”, SE “REENCONTRARÁN” EN UN PUNTO MEDIO DONDE SE UNIRÁN, O “ARTICULAN”, PARA FORMAR EL ANTICUERPO.
PARA FINALIZAR ESTA INTRODUCCIÒN, SIMPLEMENTE AGRADECEMOS A TODOS, POR EL APOYO QUE SIEMPRE NOS BRINDAN, Y NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE DE USTEDES...TEMA 1089. LAS INMUNOGLOBULINAS. CARACTERISTICAS..pdf
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE”… SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA QUE SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE)…
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
TEMA 1089. LAS INMUNOGLOBULINAS. CARACTERISTICAS..pdf
ANTES DE HABLAR NUEVAMENTE DE LAS INMUNO GLOBULINAS (PORQUE YA HABÍAMOS EMPEZADO A COMPARTIR DE ELLAS), HEMOS ELABORADO UNA SECCIÓN “A PARTE”, A LA QUE LLAMAMOS “CONCEPTOS COMPLEMENTARIOS”. DONDE NOS HEMOS “AVOCADO” A DIFERENCIAR “BIEN”, LAS IG, DE LAS CÉLULAS B MADURAS QUE LAS PRODUCEN. ¿POR QUÉ?... PORQUE AMBOS AGENTES SON CONSIDERADOS COMPONENTES ESCENCIALES DEL “SISTEMA LINFOIDE” … SOLO QUE: UNO DE ELLOS, LO VA TENER AL OTRO COMO “MUNICIONES” (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA), A LAS IG; PRODUCIENDOLAS Y LIBERANDOLAS (100.000 POR SEGUNDO APROXIMADAMENTE), CUANDO LA CÉLULA B ES “ACTIVADA”. ENTONCES UNA DE SUS PRIMERAS DIFERENCIAS VA ESTAR EN EL TAMAÑO.
PERO NO POR SER PEQUEÑAS A COMPARACIÓN DE LOS LINFOCITOS B MADUROS, DEBEMOS SUB ESTIMAR A ESTOS ANTICUERPOS; PORQUE SE TRATAN DE MOLÉCULAS, PRIMERO QUE SE CLASIFICAN EN 5 TIPOS DIFERENTES: LA G, LA A, LA M, LA E, Y LA D. LAS TIPÍCAS QUE EXPULSA EL PLASMOCITO SON LAS IGG, ES DECIR INMUNO GLOBULINAS TIPO G; QUE POR LO GENERAL ESTÁN EN LA SANGRE…
PERO COMO DECIAMOS, AL ANALIZARLAS EN LA “RECOMBINACIÓN VDJ”, NOS HEMOS DADO CUENTA DE QUE, SE TRATAN DE ESTRUCTURAS COMPLEJAS, ESPECIALIZADAS, CONFORMADAS ESTAS, POR SEGMENTOS DE ADN Y PROTEINAS, A LAS CUALES SE “ADHIEREN” Y MEZCLAN, EN SU REGIÓN VARIABLE.
POR ÚLTIMO, ALGO TAMBIÉN NOTABLE, QUE QUISIMOS ANTICIPARNOS, UN POCO, ES QUE EL PLASMOCITO SE TRATA DE UNA “CÉLULA-FÁBRICA”, ES DECIR, UN ORGANELO QUE PRODUCE OTROS COMPONENTES PARA EL CUERPÓ HUMANO (MÁS ADELANTE VEREMOS EN DETALLE ESTA UNIDAD QUE NOS PARECEIÓ MUY INTERESANTE) …
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS, NO SIN ANTES ADVERTIR, QUE NOS FALTARÁ TOCAR MÁS ELEMENTOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA MOLÉCULA, QUE LOS VEREMOS MÁS ADELANTE. GRACIAS POR SU APOYO. TENGAN BUENA SEMANA…
TEMA 1088.6. PARTE 6. LA HISTOCOMPATIBILIDAD. SUS CARACTERÍSTICAS..pdf
NUESTRO TEMA TIENE P0R TÍTULO EL CONCEPTO DE “HISTOCOMPATIBILIDAD” (SUS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTE). TAL VEZ PUEDE QUE PENSEMOS QUE EL CONCEPTO ES LO MISMO QUE EL TÉRMINO: “COMPLEJO MHC” (QUE VEREMOS MÁS ADELANTE), O LAS “MOLÉCULAS HLA” (QUE ACTUALMENTE SE CONSIDERAN LOS MISMO QUE MHC). PERO NO, LA HISTO COMPATIBILIDAD ES UNA PALABRA COMPUESTA, CUYA ETIMOLOGIA RADICA EN EL GRIGO HISTO QUE SIGNIFICA TÉJIDO, Y COMPATIBILIDAD, Q BUENO, MÁS ALLÁ DEL ORIGEN DEL TÉRMINO SIGNIFICA LO QUE HEMOS ESTADO LLAMANDO “AFINIDAD”, SIMILITUD, EQUIVALENCIA, ETC. EL MEJOR EJEMPLO QUE PODEMOS OTORGAR ES LO QUE HEMOS VISTO EN LA CUESTIÓN DE LA “RECOMBINACIÓN GENÉTICA”; SI RECORDAMOS, EXISTEN VARIOS TIPOS DE ENTRECRUZAMIENTO, PERO BÁSICAMENTE PODEMOS SIMPLIFICAR QUE LA RECOMBINACIÓN PUEDE SER HOMOLOGA Y NO HOMOLOGA. ¿QUÉ QUIERE DECIR ESTO? SE DICE QUE DOS CROMOSOMAS SON HOMOLOGOS CUANDO TIENEN UN ALTO GRADO DE SIMILITUD, EN CUANDO EL CROMOSOMA 4 DEL PADRE –POR EJEMPMLO- SOLO VA PODER ENTRECRUZARSE CON EL CROMOSOMA 4 DE LA MADRE, PORQUE SON CASI “IDENTICIOS”, NO SE PUEDE –EL CROMOSOMA 4 JUNTAR CON EL CROMOSOMA 3 (POR EJEMPLO)-, SI LO HACE, SE PRODUCIRÁ UN DESASTRE PARA EL ORGANISMOS QUE VA NACER. CADA CROMOSOMA TIENE SU PAREJA…
Y CADA UNO DE LOS 23 CROMOSOMAS QUE TIENE CADA UNO DE PROGENITORES SON DIFERENTES ENTRE SÍ.
SOLO BASTA CON OBSERVAR EL “MAPA DEL GENOMA HUMANO” PARA DARNOS CUENTA, QUE CADA UNO TIENE DIFERENTES ESTRUCTURAS. ENTONCES, ESTO, LLAMADO “HOMOLOGACIÓN” ES MUY SIMILAR AL CONCEPTO DE HISTOCOMPATIBILIDAD. CUANDO EXISTE UN ENTRECRUZAMIENTO NO HOMOLOGO (ILEGITIMO DICEN ALGUNOS), EN MUCHOS CASOS SE RECHAZAN LAS CÉLULAS, PERO NO SIEMPRE SUCEDE ASI, PERO EN EL CASO DEL SISTEMA INMUNE, LA NO-HISTOCOMPATIBILIDAD, QUE SERIA CUANDO LAS CÉLULAS LINFOIDES “NO RECONOCEN” A LAS CÉLULAS QUE SE LES PRESENTAN, Y POR TANTO LAS CONSIDERAN UN “INVASOR Y UN PELIGRO”, POR CONSIGUIENTE, LAS RECHAZAN Y LAS ATACAN…. ESTO ES NO-HISTOCOMPATIBILIDAD (NO HAY AFINIDAD ENTRE “TEJIDOS”) ….
ESTO NO SERÍA UNA NOVEDAD: SE SABE LO INCREIBLE QUE ES EL SITEMA LINFOIDE PARA DOTAR DE VARIABILIDAD A SUS ANTICUERPOS Y REPELER CUALQUIER ENFERMEDAD. PERO TAMBIÉN SE HA DESCUBIERTO QUE LA OTRA CARA DE ESTA VARIABILIDAD SON LAS “MICROMUTACIONES” O ALTERACIONES, QUE HACEN QUE LOS GLOBULOS BLANCOS FÁCILMENTE SE EQUIVOQUEN Y ATAQUEN A LAS CÉLULAS DE SU PROPIO ORGANISMO (ESTO SON LAS ENFERMEDADES AUTO INMUNES, EL CÁNCER, ETC.).
CUANDO ESTUDIEMOS EL COMPLEJO MHC, AHORA TAMBIÉN LLAMADO HLA, NOS DAREMOS CUENTA QUE HA SIDO INTERESANTE SU DESCUBRIENTO, POR EL APOYO QUE LE BRINDA A LAS DEFENSAS, PERO LAS ULTIMAS INVESTIGACIONES HAN DEMOSTRADO, QUE ES POR ESTE SISTEMA (ESPECIFICAMENTE ESTE SISTEMA), QUE SE PRODUCE EL RECHAZO EN LOS TRANSPLANTES DE ORGANOS. POR TAL MOTIVO EN LA ACTUALIDAD ES EL PRINCIPAL MHC ESTA SIENDO INTENSO OBJETO DE ESTUDIO …
BUENO, PARA NO EXTENDERNOS MÁS, NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE, ESPERANDO QUE LA INFORMACIÓN QUE LES COMPARTIMOS LES SEA DE UTILIDAD. GRACIAS…
TEMA 1088.4. PART 4. INMUNIDAD HUMORAL..pdf
EL TEMA QUE DECIDIMOS TRABAJAR ESTA VEZ, HA SIDO “LA TEORIÍA DE LA INMUNIDAD HUMORAL”. HEMOS ELEGIDO UN ARTICULO CON SUS RESPECTIVAS REFERENCIAS, Y HEMOS TRATADO DE REPRESENTARLO EN ESTAS DIAPOSITIVAS…
PERO, COMO USTEDES SABEN, SOMOS PSICÓLOGOS, CONSULTAMOS CON OTROS PROFESIONALES, PERO ESTOS “CONSTRUCTOS” PERTENECEN AL ÁREA DE SALUD. SON PARA CARRERAS COMO ENFERMERIA, MEDICINA, FARMACIA, ODONTOLOGÍA, ETC. Y NUESTRA DISCIPLINA SE TRATA DE LA PSICOLOGIA, FACULTAD DE HUMANIDADES O CIENCIAS SOCIALES. NO OBSTANTE, SI YA NOS METIMOS EN ESTO, TRATAREMOS DE HACERLE FRENTE, LO MEJOR QUE SE PUEDA.
NUESTRO TEXTO CONSISTE EN PURA TEORÍA, PORQUE NUESTRA FORMACIÓN NO CONTEMPLA ENTRAR EN UN LABORIO. SE NOS DICE QUE ESTAMOS TRABAJANDO UN POCO DE “HISTOLIGÍA” (SIN OFENDER A LOS EXPERTOS PROFESIONALES EN LA SALUD, ESPERAMOS NO ESTAR HACIENDO TONTERIAS, Y LES PEDIMOS DISCULPAS ANTICIPADAMENTE) ….
PERO BUENO, COMO DIJIMOS, HEMOS TRATADO DE TRABAJAR LA RESPUESTA HUMORAL DE FORMA BREVE, PERO USTEDES, VERÁN QUE INEVITABLEMENTE TUVIMOS QUE ADELANTARNOS EN ESTUDIAR CONCEPTOS COMO EL COMPLEJO MHC….
POR ESO –CON LAS DISCULPAS DEL CASO-, USTEDES ENCONTRARAN MUCHA TEORÍA A CERCA DE ESTE SISTEMA DEL CUAL HEMOS HABLADO DE FORMA MUY SINTÉTICA, PORQUE NUESTRA UNIDAD TENÍA COMO ASUNTO CENTRAL EL ESTUDIO DE “LA RESPUESTA HUMORAL” (COMO DIJIMOS). JUSTAMENTE, SI DIOS ASÍ LO PERMITE, LAS PRÓXIMAS DIAPOSITIVAS QUE VAMOS A COMPARTIR SON O ESTÁN RELACIONADAS CON LA “HISTOCOMPATIBILIDAD”. SIN EMBARGO, ESPERAMOS SU COMPRENSIÓN, EN TODO ESTO, TENEMOS EL DESEO DE APRENDER Y POR ESO HEMOS INDAGADO POR “ENCIMA”, TODA ESTA CUESTIÓN DEL SISTEMA LINFOIDE.
COMO SIEMPRE LES AGREDECEMOS SU APOYO, Y TODO LO QUE NOS BRINDAN. LES MANDAMOS UN ABRAZO FRATERNO DESDE LA DISTANCIA. GRACIAS….
TEMA 1088.2. PART 2. INTRODUCCIÓN MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD.pdf
TEMA 1088.2. PART 2. INTRODUCCIÓN MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD.pdfFRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA..
TARDAMOS MUCHO EN PRESENTAR ESTE TEMA PORQUE LO REVISAMOS MUCHAS VECES PARA PRESENTAR ALGO RELATIVAMENTE COHERENTE Y ORGANIZADO. POR TANTO, NO SE TRATA DE UNA UNIDAD QUE HABLE PROFUNDAMENTE DE LOS “MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD DE LINFOCITOS”. SINO MÁS BIEN NOSOTROS LA CONSIDERAMOS COMO “UNA INTRODUCCIÓN”, UNA FORMA DE “BREVE RESUMEN”, DONDE INTENTAMOS TOCAR “CONCEPTOS BÁSICOS”, SIN AHONDAR EN ELLOS, POR LO COMPLICADOS QUE PUEDEN LLEGAR A SER.
POR ESTE MOTIVO, EN ESTA CLASE, NOS LIMITAREMOS A SOLO NOMBRAR LOS MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD MÁS IMPORTANTES, COMO, POR EJEMPLO: 1) EL MECANISMO DE DIVERSIDAD DE UNIONES (DONDE TENEMOS LA DIVERSIDAD EN SÍ MISMA, Y LOS NUCLEÓTIDOS “P” Y “N”), Y 2) EL MECANISMO DE LAS MUTACIONES SOMÁTICAS (DONDE ENCONTRAMOS LA MADURACIÓN DE LA AFINIDAD DE LOS ANTICUERPOS).
TAMBIÉN VEREMOS OTRAS CATEGORIAS QUE LAS ESTIMAMOS RELEVANTES COMO: HIPERMUTACIÓN SOMÁTICA, EL REPERTORIO DE ANTICUERPOS, LA RECOMBINACIÓ NO HOMOLOGA, LAS MOLÉCULAS TCR, LAS MOLÉCULAS RELACIONADAS CON EL MHC, LAS CADENAS CODIFICANTES, LOS CODONES, LA RECOMBINACION MITÓTICA, EL MECANISMO RSS, EL REORDENAMIENTO DEL ADN, Y DEMÁS.
SIN OTRO PARTICULAR, ESPERANDO QUE NUESTRO TRABAJO LES SEA DE UTILIDAD, AGRADECEMOS SU APOYO COMO SIEMPRE Y NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE.TEMA 1088.5. PART 5. LA EXPANSIÓN CLONAL O SELECCION CLONAL.pdf
PARA TRATAR DE NO SER REPETITIVOS, ESTA VEZ HEMOS TRABAJADO ESTE TEMA (LA REACCIÓN ANTIGENO – ANTICUERPO), QUE PARA ALGUNOS ES LO MISMO QUE EL CONCEPTO DE “COMPLEJO ANTIGENO – ANTICUERPO”. … PERO LO QUE HEMOS RESCATADO DE TODO ESTE CONJUNTO DE TEORÍAS E HIPOTESIS, ES QUE ESTÁN MAYORMENTE RELACIONADAS CON –COMO SUS NOMBRES LO INDICAN-, LO QUE SE CONOCE COMO LA RESPUESTA HUMORAL DEL SISTEMA INMUNE.
CUANDO HABLAMOS DE RESPUESTA HUMORAL, NOS REFERIMOS A ESA CONEXIÓN DE LOS ANTICUERPOS ESPECIALIZADOS, QUE SOLO SE UNEN CON LOS ANTIGENOS CON QUIEN TIENEN AFINIDAD. LO INTERESANTE DE ESTO, ES QUE A PESAR DE QUE HABLAMOS ANTICUERPOS “ESPECIALIZADOS” (ES DECIR, HECHOS PARA COMBATIR DETERMINADOS VIRUS O PATÓGENO, Y NADA MÁS), AÚN ASÍ, SIEMPRE SE PRODUCE LA CANTIDAD “SUFICIENTE” PARA DETECTAR, INTERCEPTAR Y ELIMINAR, A CADA UNO DE LOS ANTIGENOS PARTICULARES QUE APAREZCAN….
AHORA, COMO DIJIMOS ANTES, ALGUNOS HABLAN DE REACCIÓN O COMPLEJO COMO TÉRMINOS EQUIVALENTES (QUE SON LO MISMO); PERO MÁS ALLÁ DE ESTE DEBATE TÉCNICO, SE NOS HABLA DE 4 TIPOS DE REACCIONES AG-AC (ABREVIATURA), LAS MÁS CONOCIDAS, COMO SERÍAN: LA PRECIPITACIÓN, EL AGLUTINAMIENTO, LA NEUTRALIZACIÓN Y LA OPSONIZACION. EN CADA UNA DE ESTAS FORMAS EN QUE EL SISTEMA INMUNE RESPONDE A UN PATÓGENO, DEBEMOS RECONOCER QUE ESTOS “ANTICUERPOS ESPECIALIZADOS” ACTÚAN COMO VERDADEROS EQUIPOS “SWAT”, O DE ÉLITE, “REDUCIENDO “A CADA UNO DE LOS ANTIGENOS, O AL GRUPO, DE MANERAS ADMIRABLES.
LO QUE TERMINA FORMANDOSE POR ESTE PROCESO DE LAS INMUNOGLOBULINAS (DE CONTRARRESTAR A LOS ENEMIGOS DEL CUERPO), EN LOS LLAMADOS “COMPLEJOS O SISTEMAS ANTÍGENOS – ANTICUERPO” …. PERO COMO DICEN ALGUNOS DICHOS - “SIEMPRE ALGO BUENO VIENE CON SU CONTRACARA”-; A PESAR DE LO EXTRAORDINARIO DE ESTE “MECANISMO DE DEFENSA”, SU CONTRACARA ES LA PRODUCCION FACILMENTE DE ENFERMEDADES AUTO INMUNES, INCLUSO CÁNCER.
CUALQUIER MAL PROCESAMIENTO DE TODO LO QUE SE DESARROLLA ENTRE ANTIGENOS Y ANTICUERPOS, PUEDE CAUSAR GRAVES DAÑOS O ALTERACIONES AL ORGANISMO EN GENERAL. SI TODOS ESTOS AGENTES NO SON BIEN DESECHADOS, POR EJEMPLO, PUEDEN ADHERIRSE A UN ÓRGANO (HABLAMOS DE MILLONES DE CÉLULAS DE UNO Y OTRO BANDO), Y LA LARGA CAUSAR CÁNCER, GRAVES ENFERMEDADES Y HACER MUCHO DAÑO AL ORGANISMO (SE VUELVEN BASURA DESPUÉS), AL ÓRGANO CON EL QUE QUEDARÓN EMPAREJADOS …
PERO YA PARA FINALIZAR, ESTO ES LO QUE USTEDES ENCONTRARAN EN ESTA UNIDAD. ESPERAMOS HABERLO HECHO BIEN. COMO SIEMPRE, MUCHAS GRACIAS POR SU APOYO.
TEMA 1088.3. PART 3. REGIONES PRINCIPALES DEL ADN..pdf
SE NOS HACE UN POCO DIFICIL ORGANIZARNOS AL REALIZAR NUESTRAS DIAPOSITIVAS, PORQUE NO PODEMOS HABLAR DE UN CONCEPTO SIN TENER EN CUENTA EL CONCEPTO QUE VA POR DELANTE, Y/O EL CONCEPTO QUE VA POR DETRÀS. SI BIEN EXPLORAMOS -COMO MARCA NUESTRO TÌTULO- “LAS PRINCIPALES REGIONES DEL ADN” DE FORMA SINTETICA (REGIÓN CODIFICANTE, NO CODIFICANTE, ETC.), SE NOS HACE INEVITABLE REPASAR, MENCIONAR, Y HASTA VOLVER A ESTUDIAR OTRAS SUB UNIDADES, COMO POR EJEMPLO: LA PRODUCCIÒN DE ANTICUERPOS MONOCLONALES (RESUMEN BREVE), QUE ES UN TRABAJO MUY INTERESANTE RELACIONADO CON DARLE MAYOR CAPACIDAD AL SISTEMA INMUNE PARA LUCHAR CONTRA CIERTOS TIPOS DE CÀNCER. ASIMISMO, NUEVAMENTE, NOS PONEMOS A RECORDAR EL CONCEPTO DE “RECOMBINACIÒN VDJ” (SI USTED SIENTE QUE ESTO ESTÀ “DEMÀS”, Y ES ALGO QUE NO NECESITA REMEMORAR, PUEDE SALTARSELO, PORQUE CREAMOS UN INDICE DE CONTENIDOS PARA ORIENTARNOS EN ESTE MARCO DE IDEAS).
SE NOS HACE TAMBIÈN DIFICIL Y COMPLICADO, PERO NECESARIO, QUE AL HABLAR DE LAS ZONAS O REGIONES DEL ADN, NO ASOCIEMOS ESTAS CON LA SINTESIS PROTEICA, QUE CONSISTE EN UN PROCESO PARA CONVERTIR EL ADN EN UNA CADENA POLIPEPTÍDICA.
IGUALMENTE NOS DIMOS A LA TAREA DE DESARROLLAR BREVEMENTE EL CONCEPTO DE “LA SECUENCIA SEÑAL DE RECOMBINACIÒN” (RSS), QUE SON AGENTES INDISPENSABLES PARA LA SINTESIS PROTEICA POR GUÌAR A LOS GENES ACTIVADORES DE LA RECOMBINACION (RAG 1 Y RAG 2), PARA “QUITAR” DE MANERA EFICIENTE, LOS GENES REMANENTES O QUE ESTÀN “DE MÀS” ENTRE LOS SEGMENTOS V,D,J. TOMANDO EN CUENTA QUE AQUELLOS HAN SIDO SILENCIADOS DE FORMA DEFNITIVA, Y QUE AL FINAL NO VAN A CUMPLIR NINGUNA LABOR EN LA “FUSIÒN” DE LOS EXONES DEL GEN Y LA REGIÒN HIPER VARIABLE DEL ANTICUERPO LINFOIDE (DONDE SE PRODUCIRÀ LA RECOMBINACIÒN), LO MÀS APROPIADO QUE HARÁ EL ORGANISMO SERÁ “DESECHAR” AL TORRENTE SANGUINEO ESTOS SEGEMENTOS, PARA QUE NO SEAN UN OBSTÀCULO EN LA TRANSCRIPCION Y TRADUCCION DEL ADN….
PERO BUENO, COMO SIEMPRE DECIMOS, SON USTEDES LOS JUECES QUE TIENEN LA ÙLTIMA PALABRA PARA SEÑALAR SI NUESTRO MATERIAL ES DE SU UTILIDAD O NO. SIN MÀS QUÈ DECIR NOS DESPEDIMOS MUY AFECTUOSAMENTE DE USTEDES.
TEMA 1088.1. PART 1. FACTORES DE TRANSCRIPCION EN CODIFICACION..pdf
BUENOS DÍAS O BUENAS NOCHES, ESTIMADOS COLEGAS. HEMOS TRATADO DE REPASAR LO MEJOR POSIBLE EL TEMA DE LA “RECOMBINACIÓN VDJ”. VAMOS A INTENTAR HABLAR AHORA DE OTROS ASUNTOS O MARCOS CONCEPTUALES QUE TIENE LA ASIGNATURA DE LA GENÉTICA, HEMOS Y VAMOS A PROFUNDIZAR LO MÁS QUE SE PUEDA, PORQUE A MEDIDA QUE ENTRAMOS EN DETALLE, NOS EMPEZAMOS A TOPAR CON OTRAS DISCIPLINAS: COMO LA QUÍMICA, LA BIOLOGÍA MOLECULAR, LA HISTOLOGIA Y DEMÁS; Y COMO AL FINAL NUESTRA CARRERA PERTENECE A LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES O A LA FACULTAD DE HUMANIDADES, MEJOR LO VAMOS A DEJAR AHÍ.
PERO BUENO COMO DECIAMOS, VAMOS A TOCAR VARIAS UNIDADES (DIOS MEDIANTE), PERO POR ENCIMA, COMO CONOCIMIENTOS GENERALES, PARA APLICAR -TAL VEZ- EN EL OFICIO DE LA CLINICA -UN POCO- PREVENCIÓN O PSICOEDUCACIÓN. TAMPOCO ES MALO SABER UN POCO MÁS DE GENÉTICA, YA QUE SI O SI, ESTA CIENCIA ENTRA EN NUESTRO DISCURSO, AUNQUE TAL VEZ NUNCA NOS ANIMEMOS ENTRAR A UN LABORATORIO, O SINTAMOS UN SIGNIFICATIVO RECHAZO A OBSERVAR SANGRE, ES LO DE MENOS. ESO TAL VEZ NUNCA LO VAMOS A HACER, PERO SI EN NUESTRO MARCO CONCEPTUAL SIEMPRE NOS VAMOS A ENFRENTAR A LA FRONTERA QUE NOS MARCA LA EPISTEMOLOGÍA O LA SOCIEDAD, QUE EN ESTE CASO ES LO QUE LLAMAMOS “LO ORGÁNICO”. QUE VA QUEDANDO FUERA O DEFINITIVAMENTE QUEDA FUERA DE NUESTRO CAMPO DE ACCIÓN. Y SI HABLAMOS DE GENÉTICA EL CASO ES TODAVÍA MÁS LIMITANTE….
PARA NO HACER MÁS LARGA ESTA INTRODUCCIÓN LE PRESENTAMOS EL TEMA DE LOS FACTORES DE TRANSCRIPCION, QUE NO VAMOS A ADELANTAR NADA DE LO QUE VAMOS A VER, PORQUE SEGURO USTED SE VA DAR CUENTA QUE SE TRATA DE UNA CLASE QUE YA HABIAMOS ANALIZADO, SOLO QUE AHORA SE NOS PRESENTA CON OTRO NOMBRE . COMO SIEMPRE USTED TIENE LA ULTIMA PALABRAS. GRACIAS POR SU APOYO, LES MANDAMOS SALUDOS MUY CORDIALES Y AFECTUOSOS.
TEMA 1087. PARTE 4. RECOMBINACION VDJ Y CELULAS B Y T..pdf
ESPERAMOS NO ESTAR SIENDO MUY REPETITIVOS CON EL TEMA DE LA RECOMBINACION VDJ. LO QUE PASA, ES QUE, SI BIEN EL TÍTULO INSINUA LA MISMA UNIDAD, SOLO QUE DIVIDIDA EN PARTE 1, 2, 3, ETC.
LES ASEGURAMOS QUE, A PESAR DE QUE, VOLVEMOS A TOCAR ASUNTOS RELACIONADOS CON LAS CLASES ANTERIORES (DE LA RECOMBINACION VDJ). EXISTE NUEVA INFORMACIÓN PORQUE LA TEMÁTICA ES MINUCIOSA Y EXTENSA. ES DECIR, EXPLORA DETALLADAMENTE CONCEPTOS COMO EL ADN, MOLÉCULAS, ATOMOS, ETC.; INGRESANDO YA AL CAMPO DE LA "QUIMICA" (DONDE SOMOS AÙN MÀS INGNORANTES). EL CASO ES, QUE A MEDIDA QUE AVANZAMOS, SE NOS HACE CONSTANTE EL ENCONTRARNOS CON CONCEPTOS NUEVOS O DESCONOCIDOS, QUE POR SUPUESTO TENEMOS QUE INVESTIGARLOS PROLÌFICAMENTE. PERO LA LABOR NO HA SIDO EN VANO, PARA NADA, PUES LA MOTIVACION PARA HACER CADA DIAPOSITIVA, HA SIDO POR ENCONTRAR ALGO NUEVO EN CADA EXPLORACION, POR LA COMPLEJIDAD DE LOS CONSTRUCTOS.
SIN MÀS QUÈ DECIR, Y ESPERANDO BUENAS OPINIONES DE USTEDES, LES AGRADECEMOS SU APOYO, Y LES MANDAMOS CORDIALES SALUDOS.
TEMA 1086. PARTE 3. LAS CELULAS B, EL PROCESO DE RECOMBINACIÓN VDJ..pdf
TEMA 1086. PARTE 3. LAS CELULAS B, EL PROCESO DE RECOMBINACIÓN VDJ..pdfFRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA..
LA FINALIDAD DE TRABAJAR O ESTUDIAR EL SISTEMA INMUNE, FUE POR PROFUNDIZAR EN LA RECOMBINACIÓN VDJ, UNO DE LOS TANTOS TIPOS DE RECOMBINACION GENÉTICA QUE TENEMOS LOS SERES HUMANOS. LA RECOMBINACION VDJ, AUNQUE NO ES UN TIPO "CONVENCIONAL" DE INTERCAMBIO DE MATERIAL GENÉTICO, COMO EL INTERCAMBIO HOMOLOGO ENTRE LOS CROMOSOMAS A NIVEL SEXUAL; ES UN TIPO MUY ESPECIAL -NO HOMOLOGO PARA ALGUNOS-, DE INTERACCIÓN ENTRE LOS CROMOSOMAS HEREDADOS Y ELEMENTOS DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO. EL PROCESO CONSISTE BÁSICA MENTE, EN HACER "CORTE Y EMPALME" (HACIENDO UNA PREVIA SELECCIÓN AL AZAR), DE LOS SEGMENTOS DEL ADN, QUE NO RESULTEN SELECCIONADOS, PARA CREAR POSTERIORMENTE CÉLULAS DE INMUNOGLOBULINAS ALTAMENTE ESPECIALIZADAS, CON MUCHA VARIABILIDAD ANTE ANTÍGENOS.
EL PROCESO SE LLEVA ACABO POR LA MISMA MOLÉCULA DE ADN, Y POR LA CÉLULA PLASMÁTICA (LA CÉLULA B EN SU ESTADO MADURO), DONDE POSIBLEMENTE AQUÍ, DURANTE ESTE MECANISMO, SE PRODUZCA LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA.
EL PROCESO PRIMERO REQUIERE DE UNA SINTESIS PROTEICA DEL ADN, ES DECIR, QUE LA MOLÉCULA DEL GEN SEA TRANSFORMADA EN ARN PRIMERO, Y DESPUÉS EN POLIPÉPTIDO O PROTEÍNA (LA CONVERSIÓN EN PROTEÍNA ES LLEVADA A CABO POR EL RIBOSOMA DEL PLASMOCITO). LUEGO SUCEDE LO QUE DIJIMOS, QUE SON ESCOGIDAS DE TODAS ESTAS PROTEÍNAS, SEGMENTOS DE LA CADENA V, D Y J, DEL GEN; ELIMINANDO DESPUÉS MEDIANTE "CORTE Y EMPALME" AQUELLOS "ESLABONES" QUE QUEDEN EN MEDIO DE LOS SEGMENTOS QUE SE ESCOGIERON, Y QUE POR SUPUESTO NO VA A SER UTILIZADOS.
PERO BUENO, ESPERANDO QUE ESTA SEGUNDA PARTE SEA MÁS CLARIFICADORA QUE LA ANTERIOR PARA ENTENDER LA RECOMBINACIÓN VDJ, NOS DESPEDIMOS CORDIALMENTE. GRACIAS POR SU APOYO. TEMA 1085. PARTE 2. LAS CÉLULAS B, Y LOS LINFOCITOS T. 222.pdf
COMO HABIAMOS DICHO EN UNA ANTERIOR OPORTUNIDAD, EL TEMA DEL SISTEMA INMUNE SE TRATA DE UN ASUNTO MUY COMPLEJO, DONDE ACTÚAN UNA GRAN CANTIDAD DE VARIABLES, DE LAS CUALES MIENTRAS MÁS EL PROFESIONAL CONOZCA DE ELLAS, MAYOR SERÁ SU ENTENDIMIENTO DE ESTE UNIVERSOS MICROSCÓPICO.
EN ESTA SEGUNDA OPORTUNIDAD INTENTAMOS COMENZAR A HABLAR DEL CICLO DE CRECIMIENTO O EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LAS CÉLULAS B. LAS CÉLULAS B, PODRIAMOS SIMPLIFICAR SU DESARROLLO EN TRES GRANDES ETAPAS: LAS CÉLULAS B INMADURAS (CUANDO AÚN SE ENCUENTRAN EN LA MÉDULA OSEA), EL PERIODO EN QUE SE CONVIERTEN EN LINFOBLASTOS (UN MOMENTO INTERMEDIO), Y EL PERIODO EN QUE FINALMENTE SE CONVIERTEN EN CÉLULAS B MADURAS O CÉLULAS PLASMÁTICAS. EN SU ETAPA DE LINFO BLASTOS LAS CÉLULAS B TIENEN DOS OPCIONES, O CONVERTIRSE EN PLASMOCITOS, O CONVERTIRSE EN CÉLULAS B DE LA MEMORIA. ES SI SE CONVIERTEN EN PLASMOCITOS -QUE SON CÉLULAS MUCHO MÁS GRANDES QUE LAS CÉLULAS B INMADURAS-; QUE PRODUCEN GRANDES CANTIDADES DE ANTICUERPOS (LLAMADAS INMUNOGLOBULINAS), QUE LIBERAN ESTAS LETALES PROTEINAS ESPECÍFICAS, CON MUCHA VARIABILIDAD, PARA COMBATIR LOS PATÓGENOS Y DEMÁS PARASITOS... PERO TODO ESTO, AUNQUE PARECE AL MARGEN DE LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA VDJ, POSTERIOR MENTE VEREMOS QUE SE ENCUENTRA MUY RELACIONADO CON ELLA.
SIN MÁS QUÉ DECIR, Y PARA NO ALARGAR MÁS LA INTRODUCCIÓN, NOS DESPEDIMOS DE USTEDES CORDIALMENTE.
TEMA 1084. PARTE 1. LAS CÉLULAS B, T, Y LAS INMUNOGLOBULINAS..pdf
POSIBLEMENTE ALGUNOS DE USTEDES SE PREGUNTARÁN: ¿Y QUÈ "CACHOS" TIENE QUE VER, ESTUDIAR EL SISTEMA INMUNE, Y SU RELACIÒN CON LOS GENES, CON LA PSICOLOGIA?... POR ESO, POR TANTO, LES ASEGURAMOS QUE LO QUE ESTAMOS EXAMINANDO, NO ES EN "VANO", SINO QUE CUALQUIER PSICOLOGO CLÌNICO (A NUESTRO PARECER), DEBERÌA TENER NOCIONES BÀSICAS DE ESTO. PRIMERO PORQUE, LAS ÙLTIMAS INVESTIGACIONES HAN LIGADO MUCHO AL TRASTORNO DEPRESIVO CON EL SISTEMA INMUNOLÒGICO. SEGUNDO, ES BUENO COMPRENDER COMO EL GEN O ADN, ES TAN PLÀSTICO QUE AL SINTETISARSE EN PROTEINAS, CREA LOS FAMOSOS “ANTICUERPOS”, ACONTECIENDO EL PROCESO DE FORMA ESCALONADA, EN LUGARES DETERMINADOS (ESTA SINTESIS), COMO POR EJEMPLO: LA TRANSCRIPCION DEL ADN SE PRODUCE EN EL NÙCLEO CELULAR, PERO, LA TRADUCCION DEL ARNm SE PRODUCE EN EL CITOPLASMA O CITOSOL DE LA CÈLULA (PLASMÀTICA), HACIENDO INTERACCIÒN CON EL RIBOSOMA Y EL APARATO DE GOLGI, PARA CREAR FINALMENTE LOS PÈPTIDOS O MOLECULAS DE PROTEINAS, QUE MÀS TARDE SE CONVERTIRAN EN LAS INMUNOGLOBULINAS O ANTICUERPOS, EXTREMADAMENTE ESPECIALIZADOS (RECORDEMOS QUE SON PRODUCTO DE LA SINTESIS PROTEICA DEL ADN), LISTOS PARA IDENTIFICAR PATÒGENOS Y DESTRUIRLOS. LA CÈLULA PLASMÀTICA A LA EMERGENCIA DE UNA ENFERMEDAD COMENZARÀ A SECRETAR 100.000 ANTICUERPOS POR SEGUNDO.
BUENO, TODO ESO LO VEREMOS EN ESTAS DIAPOSITIVAS, PERO NO ALCANZARÀ SOLO UNA SINO QUE TENDREMOS QUE DIVIDIRLO EN PARTES…. COMO SIEMPRE GRACIAS POR SU APOYO. Y DESDE LA DISTANCIA MANDAMOS SALUDOS CORDIALES.
TEMA 1081.2. PARTE 3. RECOMB GENÈTICA. TIPOS DE RECOMBINACION GENÈTICA..pdf
TEMA 1081.2. PARTE 3. RECOMB GENÈTICA. TIPOS DE RECOMBINACION GENÈTICA..pdfFRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA..
QUERIDOS COLEGAS, COMO LES HABIAMOS PROMETIDO, AQUÍ ESTÁ LA TERCERA PARTE DEL TEMA RECOMBINACIÓN GENÉTICA. EN ESTE CASO ANALIZAMOS LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN HASTA AHORA.
VAMOS A VER, CÓMO ALGUNOS AUTORES HABLAN DE 6 TIPOS DE FORMAS DE UNIÓN ENTRE UN GEN Y "X" CELULA; VAMOS A VER COMO OTROS HABLAN DE SOLO 4 TIPOS DE UNIONES, ETC.
COMO HABIAMOS COMPARTIDO ANTES CON USTEDES, SE TRATA DE UNA UNIDAD GRANDE, Y QUE SIRVE DE ENLACE PARA INTRODUCIRSE EN OTROS TEMAS MÁS COMPLEJOS. ESTO SE DEBE A QUE CADA FORMA DE RECOMBINACIÓN INVOLUCRA TODO UN MARCO TEÓRICO. JUSTAMENTE ESTA CLASE NOS HABRIÓ EL PASO, PARA IR ADELANTANDO EL ASUNTO DE EL TERCER TIPO DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA, EN ESTE CASO: LA RECOMBINACIÓN CON LAS CÉLULAS B, QUE TAMBIÉN SE LA PUEDE LLAMAR "RECOMBINACIÓN SOMÁTICA", RECOMBINACIÓN VDJ, ETC. VA SER INTERESANTE PARA LOS QUE GUSTEN DE CONOCER OTROS DATOS DE DIFERENTES DISCIPLINAS. PARA NOSOTROS, DE LAS 6 RECOMBINACIONES GENÉTICAS, LA MÁS IMPORTANTE O MEJOR DICHO, LA QUE MÁS NOS INTERESA A NOSOTROS COMO PROFESIONALES Y SERES HUMANOS, VA SER LA RECOMBINACIÓN POR CROMOSOMAS HOMOLÓGOS; PERO DESPÚES, CUANDO NOS TOQUE VER CÓMO SE PRODUCE LA MEZCLA ENTRE UN GEN Y UNA PROTEÍNA PARA FORMAR LAS FAMOSAS INMUNOGLOBULINAS, TAMBIÉN LES VA PARECER INTERESANTE.
PARA NO ALARGAR MÁS ESTA INTRODUCCIÓN NOS DESPIMOS DE USTEDES MUY ATENTAMENTE, AGRADECIENDO COMO SIEMPRE SU APOYO Y DEMÁS VALORACIONES DE NUESTROS ESFUERZO. SALUDOS DESDE BOLIVIA...TEMA 1081. PARTE 2. RECOMBINACIÓN GENÉTICA. MITOSIS Y MEIOSIS..pdf
SABEMOS QUE EN ESTA SEGUNDA PARTE TENIAMOS QUE ENTRAR MÁS DE LLENO AL TEMA DE LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA, MÁS ESPECÍFICAMENTE EN LOS TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN. PERO, COMO LA DIAPOSITIVA SE ESTABA HACIENDO MUY LARGA, DEJAMOS ESTE SUBTEMA PARA LA SIGUIENTE UNIDAD. AQUÍ AÚN SEGUIREMOS PRESENTANDO CONCEPTOS QUE VAN A SER IMPORTANTES PARA ENTENDER EN QUÉ MOMENTOS SE PRODUCE LA LLAMADA "RECOMBINACIÓN GENÉTICA", Y AUNQUE ES EXTREMADAMENTE IMPORTANTE, POR QUÉ NO SE TRATA DEL ÚNICO MECANISMO QUE SE PRODUCE Y QUE CONDICIONA AL ENTRECRUZAMIENTO, ES NECESARIO SABER ESTOS OTROS CONCEPTOS.
POR ESO, ES IMPORTANTE CONOCER A DETALLE CUALES SON TODAS LAS ETAPAS DE LA MEIOSIS: TANTO LA PRIMERA COMO LA SEGUNDA. VEREMOS, QUE ALGUNOS AUTORES CONSIDERAN QUE LA RECOMBINACIÓN SOLO SE PRODUCE EN LA "PROFASE 1", OTROS MARCARÁN SOLO LA "METAFASE 1", OTROS EXPERTOS HARÁN ÉNFASIS EN AMBAS FASES (LLAMANDO A LA PRIMERA ENTRECRUZAMIENTO O CROSSING OVER, Y A LA SEGUNDA -EN LA METAFASE 1- COMO PERMUTACIÓN CROMOSÓMICA, ETC. EL CASO ES QUE LA GRAN MAYORÍA DE LOS EXPERTOS VA A COINCIDIR, QUE SE DEBE ESTIMAR POR FINALIZADA LA RECOMBINACIÓN CUANDO ACABALA MEIOSIS 2 (EN LA QUE IRÓNICAMENTE NO PRODUCIRÁ RECOMBINACIÓN) ...
A PESAR DE QUE SEGUIREMOS HABLANDO DE MÁS CONCEPTOS, ESPERAMOS QUE LAS DIAPOSITIVAS LES SEA DE UTILIDAD, GRACIAS.
TEMA 1080. LA RECOMBINACION GENÉTICA. CONCEPTOS..pdf
PARA ENTENDER LA RECOMBINACION GENÉTICA, DEBEMOS DE SABER DE OTROS CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA GENÉTICA. POR ESTE MOTIVO EN ESTA PRIMERA PARTE DE “LA RECOMBINACIÓN GENÉTICA”, NO EXPUSIMOS LOS 5 TIPOS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA QUE LOS EXPERTOS DICEN QUE EXISTE. TRATAMOS DE DEFINIR, POR EL CONTRARIO, EL CONCEPTO DE RECOMBINACIÓN GÉNICA, PERO COMO EN ALGÚN MOMENTO LES COMENTAMOS, LA DISCIPLINA DE LA GENÉTICA RESULTÓ SER MÁS COMPLEJA DE LO QUE ESPERABAMOS. ES DECIR, TIENE UN MARCO TEÓRICO MULTIDIMENSIONAL, DONDE SI LA PERSONA NO HA ASIMILADO UNA BUENA CANTIDAD DE SUS CONCEPTOS, LE SERÁ DIFICIL TENER UN PANORAMA MÁS O MENOS NÍTIDO DE TODO ESTE CONOCIMIENTO. ¿POR QUÉ DECIMOS ESTO? PUES PORQUE NOS PASÓ LO MISMO CON EL ENFOQUE DEL PSICOANALISIS LACANIANO, AUNQUE AÚN NO TENIAMOS UNA APRENDIZAJE “SIGNIFICATIVO” (POR DECIRLO), DE ALGUNOS CONCEPTOS (SU SIGNIFICADO SE NOS ESCAPABA DE LAS MANOS), CON EL PASAR DEL TIEMPO, DE FORMA “AUTOMÁTICA” (OTRO MODISMO), SE NOS ARMABA EL ROMPECABEZAS EN NUESTRA MENTE… POR ESTE MOTIVO NOS HEMOS RETRASADO CON ESTE Y ALGUNOS TEMAS, Y HEMOS ACUMULADO OTROS; TUVIMOS QUE ADELANTAR VARIAS UNIDADES PARA CONOCER CON MÁS PROFUNDIDAD EL LENGUAJE O EL NUEVO LENGUAJE DE LA GENÉTICA….
ASÍ, TAMBIÉN, LES COMUNICAMOS, QUE EN ESTA PRIMERA PARTE DE LA UNIDAD, A PENAS HACEMOS UNA DEFINICIÓN DE LO QUE ES "RECOMBINACIÓN GENÉTICA", PORQUE NOS CONCENTRAMOS, EN ACLARAR UNA INFINIDAD DE CONCEPTOS QUE A NUESTROS CRITERIO SE NECESITAN SABER ANTES CONOCER EL MECANISMO DE CÓMO SE INTERCAMBIA EL MATERIAL GENÉTICO ENTRE LOS CROMOSOMAS HOMOLOGOS EMPAREJADOS. USTEDES LO VERÁN, Y TENDRÁN LA ÚLTIMA PALABRA EN JUZGAR SI HICIMOS BIEN O HICIMOS MAL. EN LA PARTE 2 HABLAREMOS DE LOS TIPO DE RECOMBINACIOÓN GENÉTICA QUE SE CONOCEN.
SIN OTRO PARTICULAR ESPERAMOS QUE A PESAR DE TODO NUESTRO TRABAJO LES SEA DE AYUDA O AL MENOS DE UN PUNTO DE ENTRADA PARA ESTUDIAR ESTA INTERESANTE DISCIPLINA...
TEMA 1079. PARTE 3. EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO. COMPLEMENTOS..pdf
COMO TENIAMOS MATERIAL, HICIMOS UNA TERCERA PARTE DEL TEMA "GENOTIPO Y FENOTIPO". PROBABLEMENTE SENTIRAN QUE ESTAMOS REPITIENDO LO QUE YA HABIAMOS HABLADO, PERO SI BIEN HAY MATERIAL QUE HEMOS VUELTO A USAR EN ESTAS DIAPOSITIVAS, TAMBIÉN HAY MATERIAL NOVEDOSO. EL TEMA DE LA RELACIÓN ENTRE EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO, ES COMPLICADO DESDE NUESTRA CORTA PERCEPCIÓN, PUEDE QUE NO HAYAMOS INDAGADO LO SUFICIENTE. PERO LO QUE NO SE PUEDE NEGAR, ES QUE, SI ANTES ERA COMPLICADO CONCEPTUALIZAR LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO, CON LA APARICIÓN DE LA EPIGENÉTICA, A MEDIDA QUE SE PRODUZCAN ESTUDIOS MÁS AMPLIOS, CON MUESTRAS MÁS GRANDES, Y DE SALIR POSITIVOS LOS RESULTADOS, COMO YA LO HAN HECHO ESTUDIOS ANTERIORES PEQUEÑOS; SI ESTO PASA, CAUSARÁ, SIN DUDA ALGUNA, UN GIRO TOTAL DE LA GENÉTICA. COMO DICEN OTROS EXPERTOS, SI LOS ESTUDIOS DE LA EPIGENÉTICA CONTINUAN COMPROBANDO EL ASUNTO DE LA TRASMISIÓN DE LOS MALOS HÁBITOS DE UN SUJETO, HASTA LA CUARTA GENERACIÓN. CAMBIARÁ "MUCHO" EL CAMPO DE LA GENÉTICA.
SIENTO EL "EPIGENOMA" UN CONJUNTO DE PROTEINAS Y MOLÉCULAS QUE RODEAN AL "GEN", Y QUE SIEMPRE LO ACOMPAÑAN, Y SIENDO ESTA "CAPA DE INSTRUCCIONES" LA QUE AL FINAL DECIDE QUÉ RASGOS PUEDE EXPRESAR EL ADN, TENIENDO LA CAPACIDAD INCLUSO DE BLOQUEAR O SILENCIAR EXPRESIONES (A VECES ERRONEAMENTE, POR HABER SIDO AFECTADO POR FACTORES AMBIENTALES)... SIENDO ASÍ, LAS COSAS CAMBIRAN DE MANERA RADICAL; PUES AL PARECER EL ADN NO SERÁ MÁS QUIEN MANDA EN LA CONSTITUCIÓN DEL SUJETO. SINO QUE SERÁ EL EPIGENOMA, QUIEN, CUANDO ESTÁ "SANO" LE PERMITIRÁ A LA SECUENCIA DE ADN "MANIFESTARSE" O NO. POR TANTO HABLAMOS DE UN CAMBIO DE PARADIGMA QUE PODRÁ DARSE EN LA GENÉTICA.
ALGUNOS INCLUSO YA ESPECULAN QUE EL EPIGENOMA PUEDE SER EL FAMOSO "FENOTIPO" DEL CUAL SE HA HABLADO DURANTE MUCHO TIEMPO, PERO A NUESTRO PARECER NO SE LE HA DADO EL VALOR SUFICIENTE COMO PARA DESARROLLARLO BIEN CONCEPTUALMENTE. TIENE MUCHAS CONTRADICCIONES. PERO DE CONSOLIDARSE LA SUBDISCIPLINA DE LA EPIGENÉTICA, LA MISMA TRANSFORMARÁ, DE MANERA RADICAL, LA GENÉTICA QUE HOY CONOCEMOS.
COMO SIEMPRE LES AGRADECEMOS SU APOYO, Y ESPERAMOS QUE NUESTRO TRABAJO LES SIRVA DE ALGO, PARA ALGUNAS DE SUS LABORES IMPORTANTES. GRACIAS.
TEMA 1078. EL REGISTRO FÒSIL. LOS ESLABONES PERDIDOS..pdf
ESTE TEMA SE NOS FUE DESPLAZANDO HACIA ADELANTE. ERA MÁS ADECUADO PARA CUANDO COMENZAMOS A HABLAR DEL EVOLUCIONISMO, PERO, PEOR SERÍA, NOS PARECE, QUE NO SE ENCUENTRE EN NUESTRA COLECCIÓN.
EN ESTA UNIDAD HABLAMOS DE QUÉ ENTENDEMOS POR UN REGISTRO FÓSIL, QUÉ SON LOS LLAMADOS "ESLABONES PÉRDIDOS" DE LOS QUE TANTO SE HABLAN EN PELICULAS, SERIES, DOCUMENTALES, ETC. DESPUÉS NOS PASAMOS A SUBTEMAS MUY IMPORTANTES TAMBIÉN, QUE DESCRIBEN QUÉ POSICIÓN HAN DETERMINADO LOS EXPERTOS EN BIOLOGÍA EVOLUTIVA EN RELACIÓN A ESTOS VACÍOS DE LOS LLAMADOS ESLABONES PÉRDIDOS EN EL REGISTRO FÓSIL...
TODO ESTO ADQUIERE UN TINTE ACTUAL, PORQUE JUSTAMENTE ENTRE LAS POCAS COSAS QUE SE LE CRITICA A LA TEORIA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN (PARADIGMA CENTRAL ACTUAL DE LA BIOLOGIA EVOLUTIVA), ES QUE EL GRADUALISMO NO ES LA POSTURA MÁS ADECUADA PARA JUSTIFICAR LA GRAN CANTIDAD DE ESPACIOS EN BLANCO QUE EXISTEN EN EL REGISTRO FÓSIL. LOS DETRACTORES DE LA TEORÍA GRADUALISTA QUE DEFIENDEN LOS SIMPATIZANTES DE LA TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN, SON AQUELLOS QUE PROPONEN LA TEORÍA DEL EQUILIBRIO PUNTUADO, QUE CONSIDERAN UN MARCO CONCEPTUAL MÁS ADECUADO PARA EL ACTUAL QUE ES BASE DE LA BIOLOGÍA EVOLUTIVA. EL CASO ES QUE EL SALTACIONISMO ES LA POSTURA RIVAL DE LA TEORÍA GRADUALISTA DE LA EVOLUCIÓN, QUE PLANTEA QUE LA EVOLUCIÓN SE HA DADO SIEMPRE LENTAMENTE, PASO A PASO, Y SIN CAMBIOS BRUSCOS. PODRIAMOS DECIR QUE AL SALTACIONISMO QUE MARCA UNA EVOLUCIÓN TIPO CUALITATIVA DONDE LOS CAMBIOS SON RÁPIDOS, COMPLEJOS Y NOTORIOS (COMO LA EXPLOSIÓN EVOLUTIVA DEL PERIODO CÁMBRICO), ESTARÍA UN POCO DE LA MANO DE LA TEORÍA CATASTROFISTA, QUE SEÑALA TAMBIÉN QUE LOS CAMBIOS EN EL PLANETA SOLO SE HAN DADO POR GRANDES DESASTRES NATURALES, QUE DE UN MOMENTO A OTRO CAMBIAN LA GEOGRAFÍA Y TODA LA FAUNA Y FLORA DEL PLANETA....
EN FIN, DE TODO ESTO TRATAREMOS DE HABLAR EN ESTAS DIAPOSITIVAS, ESPERAMOS QUE EL TRABAJO LES GUSTE Y SOBRE TODO LES SIRVA DE CONOCIMIENTO. GRACIAS POR SU APOYO COMO SIEMPRE.
TEMA 1077.2. PARTE 2. EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO. CONCEPTOS..pdf
NO PENSABAMOS HACER HASTA UNA TERCERA PARTE. PERO COMO EL CONTENIDO SE ESTABA AMPLIANDO MÁS Y MÁS, DECIDIMOS HACER ESTA SEGUNDA PARTE (1077.2.), PARA COLOCAR LOS CONCEPTOS QUE NOS PARECE IMPORTANTE INVESTIGAR, Y NO ESTAR PRESIONADOS POR LA CANTIDAD DE DIAPOSITIVAS QUE TENIAMOS QUE HACER COMO MÁXIMO (TRATAMOS DE NO SUPERAR MÁS DE 100). TAMBIÉN HAY MUCHOS GRAFICOS QUE NO COLOCAMOS PARA NO HACER DE LA DIAPOSITIVA ALGO MUY LARGO. SIN EMBARGO LOS GRÁFICOS Y EN ESPECIAL LOS ESQUEMAS SON MUY IMPORTANTES A LA HORA DE ENTEDER LAS DIFERENCIAS ENTRE GENOTIPO Y FENOTIPO. NO HEMOS ACABADO, AÚN DEBEMOS UNA TERCERA PARTE DONDE O PODEMOS PEDIR DISCULPAS POR ALGUNAS IDEAS FUERA DE LUGAR, ETC., O EXPLICAR ALGO QUE POSIBLEMENTE NO DEJAMOS CLARO. ES COMPLICADO COMO DIJIMOS EN EL TEMA ANTERIOR LA UNIDAD DE LA GENÉTICA, Y MUCHAS COSAS LA HEMOS COMPRENDIDO OBSERVANDO Y OBSERVANDO LOS ESQUEMAS. POR EJEMPLO. NOS PREGUNTABAMOS. POR QUÉ LOS EXPERTOS DICEN QUE SI EL ESTUDIANTE ENTIENDE LA MITOSIS COMPRENDERA LA MEIOSIS??? BUENO, ESTO LO ENTENDIMOS POSTERIORMENTE AL DARNOS CUENTA EN ESTE SEGUNDO PROCESO (QUE ES EL QUE NOS INTERESA), QUE SI LO CORTAMOS, LOGRAREMOS VER QUE EL FINAL DE LA MIOSIS, SON COMO DOS MITOSIS QUE SE PRODUCEN AL MISMO TIEMPO. A DIFERENCIA DE LA MEIOSIS (QUE SOLO TRABAJA CON CÉLULAS DIPLOIDES), LA MITOSIS TRABAJA TANTO CON CELULAS DIPLOIDES Y HAPLOIDES, LO CUAL ERA COMPATIBLE CON EL DIAGRAMA DE TODO EL PROCESO.
EN FIN, SIEMPRE LA PERCEPCIÓN VISUAL NOS OTORGA EL BENEFICIO DE VER LAS COSAS COMO UNA TOTALIDAD, COMO MARCA LA GESTALT…..
Más de FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA.. (20)
TEMA 1089.3. PARTE 3. IGS.TIPOS DE ARN. TRADUCCIÒN DEL ARN EN LOS RIBOSOMAS....
TEMA 1089.3. PARTE 3. IGS.TIPOS DE ARN. TRADUCCIÒN DEL ARN EN LOS RIBOSOMAS....
TEMA 1089.2. PARTE 2. LA SÍNTESIS DE LAS INMUNO GLOBULINAS. 22222222.pdf
TEMA 1089.2. PARTE 2. LA SÍNTESIS DE LAS INMUNO GLOBULINAS. 22222222.pdf
TEMA 1089. LAS INMUNOGLOBULINAS. CARACTERISTICAS..pdf
TEMA 1089. LAS INMUNOGLOBULINAS. CARACTERISTICAS..pdf
TEMA 1089. LAS INMUNOGLOBULINAS. CARACTERISTICAS..pdf
TEMA 1089. LAS INMUNOGLOBULINAS. CARACTERISTICAS..pdf
TEMA 1088.6. PARTE 6. LA HISTOCOMPATIBILIDAD. SUS CARACTERÍSTICAS..pdf
TEMA 1088.6. PARTE 6. LA HISTOCOMPATIBILIDAD. SUS CARACTERÍSTICAS..pdf
TEMA 1088.2. PART 2. INTRODUCCIÓN MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD.pdf
TEMA 1088.2. PART 2. INTRODUCCIÓN MECANISMOS GENERADORES DE DIVERSIDAD.pdf
TEMA 1088.5. PART 5. LA EXPANSIÓN CLONAL O SELECCION CLONAL.pdf
TEMA 1088.5. PART 5. LA EXPANSIÓN CLONAL O SELECCION CLONAL.pdf
TEMA 1088.3. PART 3. REGIONES PRINCIPALES DEL ADN..pdf
TEMA 1088.3. PART 3. REGIONES PRINCIPALES DEL ADN..pdf
TEMA 1088.1. PART 1. FACTORES DE TRANSCRIPCION EN CODIFICACION..pdf
TEMA 1088.1. PART 1. FACTORES DE TRANSCRIPCION EN CODIFICACION..pdf
TEMA 1087. PARTE 4. RECOMBINACION VDJ Y CELULAS B Y T..pdf
TEMA 1087. PARTE 4. RECOMBINACION VDJ Y CELULAS B Y T..pdf
TEMA 1086. PARTE 3. LAS CELULAS B, EL PROCESO DE RECOMBINACIÓN VDJ..pdf
TEMA 1086. PARTE 3. LAS CELULAS B, EL PROCESO DE RECOMBINACIÓN VDJ..pdf
TEMA 1085. PARTE 2. LAS CÉLULAS B, Y LOS LINFOCITOS T. 222.pdf
TEMA 1085. PARTE 2. LAS CÉLULAS B, Y LOS LINFOCITOS T. 222.pdf
TEMA 1084. PARTE 1. LAS CÉLULAS B, T, Y LAS INMUNOGLOBULINAS..pdf
TEMA 1084. PARTE 1. LAS CÉLULAS B, T, Y LAS INMUNOGLOBULINAS..pdf
TEMA 1081.2. PARTE 3. RECOMB GENÈTICA. TIPOS DE RECOMBINACION GENÈTICA..pdf
TEMA 1081.2. PARTE 3. RECOMB GENÈTICA. TIPOS DE RECOMBINACION GENÈTICA..pdf
TEMA 1081. PARTE 2. RECOMBINACIÓN GENÉTICA. MITOSIS Y MEIOSIS..pdf
TEMA 1081. PARTE 2. RECOMBINACIÓN GENÉTICA. MITOSIS Y MEIOSIS..pdf
TEMA 1080. LA RECOMBINACION GENÉTICA. CONCEPTOS..pdf
TEMA 1080. LA RECOMBINACION GENÉTICA. CONCEPTOS..pdf
TEMA 1079. PARTE 3. EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO. COMPLEMENTOS..pdf
TEMA 1079. PARTE 3. EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO. COMPLEMENTOS..pdf
TEMA 1078. EL REGISTRO FÒSIL. LOS ESLABONES PERDIDOS..pdf
TEMA 1078. EL REGISTRO FÒSIL. LOS ESLABONES PERDIDOS..pdf
TEMA 1077.2. PARTE 2. EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO. CONCEPTOS..pdf
TEMA 1077.2. PARTE 2. EL GENOTIPO Y EL FENOTIPO. CONCEPTOS..pdf
Último
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Último (20)
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Tema 709. musculos de la masticación. 28.11.21.
- 23. AGUJERO DEL OÍDO
- 30. MUSCULOS DE LA MASTICACIÓ N MUSCULOS DE LA MASTICACIÓN, SE TRATARA DE VARIOS MUSCULOS
- 32. ¿¿POR QUÉ SE DICE QUE LOS NERVIOS FACIALES SON NFERVIOS DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO.??? IDENTIFIIQUE USTED, QUE LA NEURONA N ESOS LUGARES TAN PEQUEÑO S CORTEEZA CEREBRAL. CORTEEZA CEREBRAL. CORTEEZA CEREBRAL. N ESOS LUGARES TAN PEQUEÑO S MÚSCULOS DE LA CARA. NEURONA. MÚSCULOS DE LA CARA. NEURONA. MÚSCULOS DE LA CARA. NEURONA.
- 33. PARALISIS FACIAL. PARALISIS FACIAL. PARALISIS FACIAL. DESDE LA CORTEZA CEREBRAL A LOS MÚSCULOS DE LA CARA. RELEVO. LUGAR DONDE LA CELULA NERVIOSA INTERCAM BIA EL IMPUSO NERVIOD
- 34. CORTEEZA CEREBRAL. MUSCULA S DE LA CARA.. RELEVO RELEVO RELEVO MUSCULA S DE LA CARA.. MUSCULA S DE LA CARA.. CORTEEZA CEREBRAL.
- 35. Ú
- 39. EJERCICIOS PARA LOS CASOS DE PARALISIS FACIALES. EJERCICIOS PARA LOS CASOS DE PARALISIS FACIALES. EJERCICIOS PARA LOS CASOS DE PARALISIS FACIALES. EJERCICIOS PARA LOS CASOS DE PARALISIS FACIALES.
- 40. EJERCICIOS PARA LOS CASOS DE PARALISIS FACIALES.