Este documento describe la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Se discuten las características de la sociedad de la información actual, incluida la omnipresencia de los medios de comunicación y las TIC. También se describen las principales contribuciones y problemas asociados con las TIC, así como su impacto en el mundo educativo y sus funciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
La cultura se transmite socialmente a través de símbolos y forma parte del patrimonio de los grupos humanos. La educación nos enseña las peculiaridades de nuestra cultura y nos permite desarrollar nuestras capacidades.
Este documento describe la cultura de la sociedad de la información y las aportaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica cómo las TIC han configurado la sociedad actual basada en la información y describe las características, aspectos socioeconómicos y socioculturales de esta sociedad. También analiza las diferencias entre la era industrial y la era de la información, así como los grandes aportes y la probable evolución futura de las TIC.
Este documento describe las características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Explica que la sociedad de la información se basa en el desarrollo de las tecnologías de la información, mientras que la sociedad del conocimiento está caracterizada por una economía donde el conocimiento sustituye al trabajo y los recursos como fuente principal de productividad. También incluye cuadros comparativos de los puntos clave y autores principales de cada sociedad.
Este documento describe la evolución de la sociedad industrial a la sociedad de la información, caracterizada por el uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación. Define la sociedad de la información como aquella en la que las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en actividades sociales, culturales y económicas. Finalmente, discute los beneficios de la sociedad de la información en términos de libertad de expresión, acceso al conocimiento y trascendencia de fron
Sociedad De La InformacióN, Conocimiento Y GlobalizacióN.Fabricio Santacruz
Este documento discute la transición hacia una sociedad basada en el conocimiento e impulsada por la tecnología. Explica que la capacidad de analizar información se está convirtiendo en la principal riqueza de una nación. También describe los rasgos clave de una sociedad de la información como la omnipresencia de datos, la velocidad de comunicación y la desigualdad que puede generar. Finalmente, señala que la globalización, impulsada por avances en telecomunicaciones, ha unido el mundo pero también ha creado nuevos desafíos.
El documento describe las características de la sociedad actual como una sociedad de la información dominada por las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la cultura y la educación muestran las peculiaridades de cada grupo social y permiten desarrollar capacidades intelectuales. También analiza los aspectos socioculturales, socioeconómicos y políticos de esta sociedad, así como las aportaciones y limitaciones de las TIC y los retos futuros.
La sociedad de la información se refiere a una sociedad en la que las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de información juegan un papel importante. El documento discute el concepto, incluidas sus definiciones, características clave como la abundancia y omnipresencia de información, y desafíos como la brecha digital y desigualdades que surgen. También analiza las diferentes perspectivas sobre si la sociedad de la información conducirá a una sociedad más igualitaria o si en realidad profundiza las
La evolución de la sociedad de la información.Alberto Rojas
El documento describe la evolución de la sociedad de la información a través de tres revoluciones. La primera fue la escritura, que permitió almacenar y difundir información de forma más amplia. La segunda fue la imprenta de Gutenberg, que hizo la información accesible para más personas. La tercera es la era digital actual, donde la información se almacena y transmite electrónicamente de forma instantánea e interactiva. Esto ha dado lugar a una sociedad de la información caracterizada por una gran cantidad y disponibilidad omnipresente de datos.
La cultura se transmite socialmente a través de símbolos y forma parte del patrimonio de los grupos humanos. La educación nos enseña las peculiaridades de nuestra cultura y nos permite desarrollar nuestras capacidades.
Este documento describe la cultura de la sociedad de la información y las aportaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica cómo las TIC han configurado la sociedad actual basada en la información y describe las características, aspectos socioeconómicos y socioculturales de esta sociedad. También analiza las diferencias entre la era industrial y la era de la información, así como los grandes aportes y la probable evolución futura de las TIC.
Este documento describe las características de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Explica que la sociedad de la información se basa en el desarrollo de las tecnologías de la información, mientras que la sociedad del conocimiento está caracterizada por una economía donde el conocimiento sustituye al trabajo y los recursos como fuente principal de productividad. También incluye cuadros comparativos de los puntos clave y autores principales de cada sociedad.
Este documento describe la evolución de la sociedad industrial a la sociedad de la información, caracterizada por el uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación. Define la sociedad de la información como aquella en la que las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en actividades sociales, culturales y económicas. Finalmente, discute los beneficios de la sociedad de la información en términos de libertad de expresión, acceso al conocimiento y trascendencia de fron
Sociedad De La InformacióN, Conocimiento Y GlobalizacióN.Fabricio Santacruz
Este documento discute la transición hacia una sociedad basada en el conocimiento e impulsada por la tecnología. Explica que la capacidad de analizar información se está convirtiendo en la principal riqueza de una nación. También describe los rasgos clave de una sociedad de la información como la omnipresencia de datos, la velocidad de comunicación y la desigualdad que puede generar. Finalmente, señala que la globalización, impulsada por avances en telecomunicaciones, ha unido el mundo pero también ha creado nuevos desafíos.
El documento describe las características de la sociedad actual como una sociedad de la información dominada por las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la cultura y la educación muestran las peculiaridades de cada grupo social y permiten desarrollar capacidades intelectuales. También analiza los aspectos socioculturales, socioeconómicos y políticos de esta sociedad, así como las aportaciones y limitaciones de las TIC y los retos futuros.
La sociedad de la información se refiere a una sociedad en la que las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de información juegan un papel importante. El documento discute el concepto, incluidas sus definiciones, características clave como la abundancia y omnipresencia de información, y desafíos como la brecha digital y desigualdades que surgen. También analiza las diferentes perspectivas sobre si la sociedad de la información conducirá a una sociedad más igualitaria o si en realidad profundiza las
La evolución de la sociedad de la información.Alberto Rojas
El documento describe la evolución de la sociedad de la información a través de tres revoluciones. La primera fue la escritura, que permitió almacenar y difundir información de forma más amplia. La segunda fue la imprenta de Gutenberg, que hizo la información accesible para más personas. La tercera es la era digital actual, donde la información se almacena y transmite electrónicamente de forma instantánea e interactiva. Esto ha dado lugar a una sociedad de la información caracterizada por una gran cantidad y disponibilidad omnipresente de datos.
El documento define las TIC como las tecnologías para procesar, almacenar y transmitir información. Explica que las TIC han generado cambios económicos, sociales y culturales y ofrecen ventajas como el acceso a la educación y la salud. También describe los frenos a su expansión como problemas técnicos, falta de información y seguridad, y termina resumiendo las ramas de las telecomunicaciones e informática.
El documento describe las características de una sociedad de la información, incluyendo su dependencia de las tecnologías que facilitan la creación y distribución de información, y la omnipresencia de los medios de comunicación y las tecnologías de la información en las actividades sociales, culturales y económicas. Además, discute diferentes definiciones del término "sociedad de la información" y los desafíos asociados como la brecha digital.
Este documento describe el surgimiento y características de la Sociedad de la Información. En pocas oraciones:
La Sociedad de la Información se basa en el desarrollo de las tecnologías de comunicación e información, que han hecho que la información sea poderosa y debamos aprender a usarla. Surge recientemente a partir del desarrollo de Internet y la digitalización de datos en las últimas décadas del siglo XX. Se caracteriza por la abundancia de información, la influencia de los medios y la importancia económica del acceso y procesamiento
Presentación modulo 3 tecnología de la información y comunicaciónZindy Araùjo
El documento discute los conceptos de sociedad de la información y la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la sociedad de la información emerge de la implantación de las tecnologías de comunicación e información, y que la información se ha convertido en un instrumento del conocimiento. También describe cómo la ciencia y la tecnología son ramas inseparables que facilitan la vida de las personas y el progreso de la sociedad, y cómo existe una interdependencia entre estas esferas con un intercambio constante de conocimientos y herramientas.
- La sociedad de la información es un estado previo a la sociedad del conocimiento, cuya característica fundamental es el uso generalizado de las TIC en actividades humanas.
- Peter Drucker acuñó el término "sociedad del conocimiento", explicando que la información interpretada se transforma en conocimiento, un recurso clave.
- Para llegar a una verdadera sociedad del conocimiento es necesario ir más allá de conocer la información e involucrar procesos de reflexión, utilización y transformación de la información en conocimientos.
La sociedad de la información se refiere a una sociedad en la que las tecnologías de la información juegan un papel importante en actividades sociales, culturales y económicas. Aunque el término se usa comúnmente, algunos argumentan que la sociedad de la información existe sólo en la imaginación y que conlleva el riesgo de mayor control e inequidad. También hay desacuerdos sobre cómo definir precisamente la sociedad de la información y sus implicaciones.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han traído grandes contribuciones a las actividades humanas como ampliar nuestra capacidad mental y acceso a información, procesar datos de manera rápida, y comunicarnos de forma inmediata a través de canales globales. Si bien las TIC han transformado la sociedad actual en una Sociedad de la Información, aún existen barreras como los altos costos y la lenta adopción de cambios culturales que limitan su expansión entre todos los grupos sociales.
La sociedad de la información se caracteriza por el acceso y compartición de conocimientos entre las personas a través de diferentes medios. La tecnología juega un papel importante al facilitar el intercambio de información. Sin embargo, existe una brecha digital que excluye a ciertos sectores de los beneficios de las tecnologías de la información y la comunicación. La sociedad del conocimiento continuará evolucionando a medida que la ciencia y la tecnología generen nuevos avances que transformen la economía, la cultura, la política y la sociedad.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) amplían las capacidades humanas y contribuyen al desarrollo social mediante el acceso a información, procesamiento de datos y comunicación. Las TIC configuran la sociedad de la información y transforman áreas como la economía, educación y comunicación. Internet es la tecnología más revolucionaria al abrir un ciberespacio virtual sin distancias donde las personas pueden realizar muchas actividades.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) amplían las capacidades humanas y contribuyen al desarrollo social mediante el acceso a información, procesamiento de datos y comunicación. Las TIC configuran la sociedad de la información y transforman las estructuras económicas, sociales y culturales. Internet en particular abre nuevas posibilidades como contactar con personas en todo el mundo y acceder a información de manera inmediata.
- TXU Corp reported strong earnings growth in the second quarter of 2005 compared to the same period in 2004, driven by improved operational performance across all core business segments.
- Key drivers included higher production levels from lignite and nuclear plants, lower fuel and operating costs, and improved customer service metrics at TXU Energy. However, rising commodity prices continued to challenge retail profitability.
- Financial measures such as EBITDA, cash from operations and debt ratios improved significantly compared to prior year periods, demonstrating enhanced financial flexibility.
kimonoo.net is a Japanese website hosted at IP address 219.94.163.219. According to the assessment site, the website is worth around $29,784 and ranks #2,586,429 in terms of value compared to other sites. Basic website information is provided, including server location, title, description, daily traffic statistics, and revenue.
O documento discute a evolução da forma como o homem mede o tempo ao longo da história, desde a observação da posição do sol e da lua até o desenvolvimento de instrumentos como relógios de sol e ampulhetas. Também aborda como o homem conta o tempo usando unidades como horas, minutos e segundos, além de contar os dias, semanas, meses e anos por meio do calendário.
La integración de las energías renovables en el Mercadodavidtrebolle
Este documento analiza la integración de la generación distribuida en los mercados eléctricos y las redes de distribución. La generación distribuida, como las energías renovables y la cogeneración, presenta desafíos para la seguridad del suministro eléctrico debido a su naturaleza variable. El documento discute cómo la generación distribuida puede participar activamente en servicios como el control de tensión reactiva para mejorar la integración en la red. También analiza los aspectos regulatorios clave como los cargos de conexión
The document discusses competition in the Texas electricity market and the need for new power generation. It notes that Texas has experienced rapid population growth that will strain aging power generation infrastructure and deplete reserve margins. Successful new power plant development requires high performance across fuel sourcing, construction, operations, and securing long-term power purchase agreements. Competition for new generation comes not just from other US regions but globally, with over 90% of new coal plants being built outside the US in the next 5 years.
The document appears to be a sales report listing over 120 item codes, descriptions, quantities sold and revenues generated. It shows the total revenue as $893,150 generated from sales of various products and services. The highest selling items were item 0111 generating $93,150 in revenue and item 0115 generating $93,150 in revenue as well.
Decarbonising Australia’s Electricity Supply: The role for Small Modular Reac...Ben Heard
I delivered this presentation to the Australian Frontiers in Science conference in late 2012. This presentation makes the case for the important role of Small Modular Reactors (SMR) in the decarbonisation of Australia electricity
Four steps are outlined for effective USMLE exam preparation:
1. Use the top-rated study guide for the specific exam.
2. Use a question bank specific to the exam, thoroughly reviewing each question and adding notes to the study guide.
3. Fill the study guide with the additional notes taken from reviewing the question bank.
4. Use the improved study guide as the basis for studying, reviewing it 2-3 times for maximum success on the exam.
La cultura del rip, mix and burn tiene variantes: cada uno hace lo que siente, sabe y valora. O valora lo que sabe y siente. O siente lo que hace y valora. O...
El documento define las TIC como las tecnologías para procesar, almacenar y transmitir información. Explica que las TIC han generado cambios económicos, sociales y culturales y ofrecen ventajas como el acceso a la educación y la salud. También describe los frenos a su expansión como problemas técnicos, falta de información y seguridad, y termina resumiendo las ramas de las telecomunicaciones e informática.
El documento describe las características de una sociedad de la información, incluyendo su dependencia de las tecnologías que facilitan la creación y distribución de información, y la omnipresencia de los medios de comunicación y las tecnologías de la información en las actividades sociales, culturales y económicas. Además, discute diferentes definiciones del término "sociedad de la información" y los desafíos asociados como la brecha digital.
Este documento describe el surgimiento y características de la Sociedad de la Información. En pocas oraciones:
La Sociedad de la Información se basa en el desarrollo de las tecnologías de comunicación e información, que han hecho que la información sea poderosa y debamos aprender a usarla. Surge recientemente a partir del desarrollo de Internet y la digitalización de datos en las últimas décadas del siglo XX. Se caracteriza por la abundancia de información, la influencia de los medios y la importancia económica del acceso y procesamiento
Presentación modulo 3 tecnología de la información y comunicaciónZindy Araùjo
El documento discute los conceptos de sociedad de la información y la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Explica que la sociedad de la información emerge de la implantación de las tecnologías de comunicación e información, y que la información se ha convertido en un instrumento del conocimiento. También describe cómo la ciencia y la tecnología son ramas inseparables que facilitan la vida de las personas y el progreso de la sociedad, y cómo existe una interdependencia entre estas esferas con un intercambio constante de conocimientos y herramientas.
- La sociedad de la información es un estado previo a la sociedad del conocimiento, cuya característica fundamental es el uso generalizado de las TIC en actividades humanas.
- Peter Drucker acuñó el término "sociedad del conocimiento", explicando que la información interpretada se transforma en conocimiento, un recurso clave.
- Para llegar a una verdadera sociedad del conocimiento es necesario ir más allá de conocer la información e involucrar procesos de reflexión, utilización y transformación de la información en conocimientos.
La sociedad de la información se refiere a una sociedad en la que las tecnologías de la información juegan un papel importante en actividades sociales, culturales y económicas. Aunque el término se usa comúnmente, algunos argumentan que la sociedad de la información existe sólo en la imaginación y que conlleva el riesgo de mayor control e inequidad. También hay desacuerdos sobre cómo definir precisamente la sociedad de la información y sus implicaciones.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han traído grandes contribuciones a las actividades humanas como ampliar nuestra capacidad mental y acceso a información, procesar datos de manera rápida, y comunicarnos de forma inmediata a través de canales globales. Si bien las TIC han transformado la sociedad actual en una Sociedad de la Información, aún existen barreras como los altos costos y la lenta adopción de cambios culturales que limitan su expansión entre todos los grupos sociales.
La sociedad de la información se caracteriza por el acceso y compartición de conocimientos entre las personas a través de diferentes medios. La tecnología juega un papel importante al facilitar el intercambio de información. Sin embargo, existe una brecha digital que excluye a ciertos sectores de los beneficios de las tecnologías de la información y la comunicación. La sociedad del conocimiento continuará evolucionando a medida que la ciencia y la tecnología generen nuevos avances que transformen la economía, la cultura, la política y la sociedad.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) amplían las capacidades humanas y contribuyen al desarrollo social mediante el acceso a información, procesamiento de datos y comunicación. Las TIC configuran la sociedad de la información y transforman áreas como la economía, educación y comunicación. Internet es la tecnología más revolucionaria al abrir un ciberespacio virtual sin distancias donde las personas pueden realizar muchas actividades.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) amplían las capacidades humanas y contribuyen al desarrollo social mediante el acceso a información, procesamiento de datos y comunicación. Las TIC configuran la sociedad de la información y transforman las estructuras económicas, sociales y culturales. Internet en particular abre nuevas posibilidades como contactar con personas en todo el mundo y acceder a información de manera inmediata.
- TXU Corp reported strong earnings growth in the second quarter of 2005 compared to the same period in 2004, driven by improved operational performance across all core business segments.
- Key drivers included higher production levels from lignite and nuclear plants, lower fuel and operating costs, and improved customer service metrics at TXU Energy. However, rising commodity prices continued to challenge retail profitability.
- Financial measures such as EBITDA, cash from operations and debt ratios improved significantly compared to prior year periods, demonstrating enhanced financial flexibility.
kimonoo.net is a Japanese website hosted at IP address 219.94.163.219. According to the assessment site, the website is worth around $29,784 and ranks #2,586,429 in terms of value compared to other sites. Basic website information is provided, including server location, title, description, daily traffic statistics, and revenue.
O documento discute a evolução da forma como o homem mede o tempo ao longo da história, desde a observação da posição do sol e da lua até o desenvolvimento de instrumentos como relógios de sol e ampulhetas. Também aborda como o homem conta o tempo usando unidades como horas, minutos e segundos, além de contar os dias, semanas, meses e anos por meio do calendário.
La integración de las energías renovables en el Mercadodavidtrebolle
Este documento analiza la integración de la generación distribuida en los mercados eléctricos y las redes de distribución. La generación distribuida, como las energías renovables y la cogeneración, presenta desafíos para la seguridad del suministro eléctrico debido a su naturaleza variable. El documento discute cómo la generación distribuida puede participar activamente en servicios como el control de tensión reactiva para mejorar la integración en la red. También analiza los aspectos regulatorios clave como los cargos de conexión
The document discusses competition in the Texas electricity market and the need for new power generation. It notes that Texas has experienced rapid population growth that will strain aging power generation infrastructure and deplete reserve margins. Successful new power plant development requires high performance across fuel sourcing, construction, operations, and securing long-term power purchase agreements. Competition for new generation comes not just from other US regions but globally, with over 90% of new coal plants being built outside the US in the next 5 years.
The document appears to be a sales report listing over 120 item codes, descriptions, quantities sold and revenues generated. It shows the total revenue as $893,150 generated from sales of various products and services. The highest selling items were item 0111 generating $93,150 in revenue and item 0115 generating $93,150 in revenue as well.
Decarbonising Australia’s Electricity Supply: The role for Small Modular Reac...Ben Heard
I delivered this presentation to the Australian Frontiers in Science conference in late 2012. This presentation makes the case for the important role of Small Modular Reactors (SMR) in the decarbonisation of Australia electricity
Four steps are outlined for effective USMLE exam preparation:
1. Use the top-rated study guide for the specific exam.
2. Use a question bank specific to the exam, thoroughly reviewing each question and adding notes to the study guide.
3. Fill the study guide with the additional notes taken from reviewing the question bank.
4. Use the improved study guide as the basis for studying, reviewing it 2-3 times for maximum success on the exam.
La cultura del rip, mix and burn tiene variantes: cada uno hace lo que siente, sabe y valora. O valora lo que sabe y siente. O siente lo que hace y valora. O...
Conditions de genre et réticences masculines à fréquenter les lieux de prise en charge des personnes infectées par le VIH (Burkina Faso).
Atelier Plateforme ELSA, Casablanca 29 mars 2010.
Vih.org/casablanca2010
Impax laboratories Credit Suisse Healthcare Conference Nov 14 2012impax-labs
Impax Laboratories is focused on improving health through two strategic initiatives - developing generic drugs and branded central nervous system treatments. Their generic strategy targets first-to-file opportunities for complex generics. Their branded strategy includes filing for approval of RYTARY for Parkinson's disease treatment and advancing a drug in Phase II trials for restless leg syndrome. Impax also has a growing pipeline of generic and branded products and is expanding manufacturing capacity to support future growth.
des photos rares d'une tribue devenue farouche depuis qu'elle a été envahie par les touristes. Cette tribu ne connaissait pas se qu'était un miroir, et leur seul reflet était le regard de l'autre.
Zine Experimental VII (Capacitação Araraquara)juventudesp
Este Zine experimental é resultado do 7° "Dia D" do Projeto Juventude Corresponde, processo de formação que reproduz a dinâmica de funcionamento de uma redação de revista, em um intenso dia de trabalho. Participaram do 7° "Dia D" e da construção do Fanzine Experimental, jovens de Araraquara e Gestores de Juventude desta região.
La era de la información globalización técnica y cambio socialMaria Garcia
El documento describe la sociedad de la información, caracterizada por el avance científico, la globalización económica y cultural, y la penetración de los medios de comunicación, ordenadores y redes en todos los ámbitos. La información se almacena, procesa y transporta digitalmente. Esta sociedad también se denomina sociedad del conocimiento o aprendizaje, debido a la necesidad de formación continua para afrontar los cambios.
Este documento describe las características de la sociedad de la información y el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En menos de 3 oraciones:
Las TIC han transformado profundamente la cultura y la sociedad a través de nuevos canales de comunicación e información, herramientas para procesar datos y formas de organizar y compartir información. Sin embargo, existen desafíos como la sobreabundancia de información y las diferencias en el acceso a la tecnología que pueden aumentar las desigualdades sociales
Este documento describe la evolución hacia una sociedad de la información y el conocimiento impulsada por la tecnología digital. Explica que la revolución digital ha transformado todos los ámbitos de la sociedad a través de Internet y las nuevas tecnologías. Esto ha dado lugar a cambios económicos, sociales y culturales profundos, incluida una nueva forma de pensar y aprender entre las generaciones digitales.
El documento describe las características de la sociedad actual como una sociedad de la información dominada por las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la cultura y la educación muestran las peculiaridades de cada grupo social y permiten desarrollar capacidades intelectuales. También analiza los aspectos socioculturales, socioeconómicos y políticos de esta sociedad, así como las aportaciones y limitaciones de las TIC y los retos futuros.
El documento describe las características de la sociedad actual como una sociedad de la información dominada por las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la cultura y la educación muestran las peculiaridades de cada grupo social y permiten desarrollar capacidades intelectuales. También analiza los aspectos socioculturales, socioeconómicos y políticos de esta sociedad, así como las aportaciones y limitaciones de las TIC y los retos futuros.
El documento describe las características de la sociedad actual como una sociedad de la información dominada por las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la cultura y la educación deben adaptarse a este nuevo contexto para aprovechar las oportunidades que brindan las TIC y abordar los desafíos que plantean, como la desigualdad digital y la necesidad de alfabetización. También analiza los cambios socioculturales, económicos y políticos impulsados por la globalización y la innovación tecnológ
El documento describe las características de la sociedad actual como una sociedad de la información dominada por las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la cultura y la educación muestran las peculiaridades de cada grupo social y permiten desarrollar capacidades intelectuales. También analiza los aspectos socioculturales, socioeconómicos y políticos de esta sociedad, así como las aportaciones y limitaciones de las TIC y los retos futuros.
El documento describe las características de la sociedad actual como una sociedad de la información dominada por las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la cultura y la educación muestran las peculiaridades de cada grupo social y permiten desarrollar capacidades intelectuales. También analiza los aspectos socioculturales, socioeconómicos y políticos de esta sociedad, así como las aportaciones y limitaciones de las TIC y los retos futuros.
Este documento describe la sociedad de la información y sus características. Define la sociedad de la información como una etapa de desarrollo social caracterizada por el uso de tecnologías de la información. Explora las características como la globalización, el énfasis en las TIC, los cambios en el trabajo y la educación, y la velocidad del cambio tecnológico. También discute los mitos comunes sobre las tecnologías de la información y sus posibilidades para mejorar la educación.
(Retos en la nueva sociedad del conocimiento y la informacionMayra Alarcon
La sociedad actual se caracteriza por el rápido crecimiento de la información y las nuevas tecnologías. Esto trae consigo nuevos retos educativos como la necesidad de desarrollar habilidades para buscar, seleccionar y organizar grandes cantidades de información, así como adaptar los sistemas educativos a las necesidades de una sociedad globalizada e interconectada. El documento analiza las características clave de la sociedad del conocimiento y propone que la educación debe cambiar para enseñar a los estudiantes a aprender de forma contin
Este documento describe los principales rasgos de la sociedad del conocimiento y los nuevos retos educativos que plantea. Explica que la sociedad actual está impulsada por el avance científico y la globalización económica y cultural. Esto ha llevado a que la información sea más visual, rápida y accesible a través de nuevos medios de comunicación y tecnologías. Estos cambios están transformando los valores sociales y formas de transmitir y organizar el conocimiento. El documento argumenta que el sistema educativo debe adaptarse a estas nuevas realidades
Este documento define la sociedad de la información y describe sus características principales. Define la sociedad de la información como una sociedad donde las tecnologías de la información y la comunicación juegan un papel importante en actividades sociales, culturales y económicas. Describe las características como la globalización, el papel central de las TIC, y los cambios en tiempo y espacio. También discute algunos mitos comunes sobre la sociedad de la información, como que garantiza la igualdad de acceso a la educación.
Este documento define la sociedad de la información y describe sus características principales. Define la sociedad de la información como una sociedad donde las tecnologías de la información y la comunicación juegan un papel importante en actividades sociales, culturales y económicas. Describe las características como la globalización, el papel central de las TIC, y los cambios en tiempo y espacio. También discute algunos mitos comunes sobre la sociedad de la información, como que proporciona acceso igualitario a la educación.
1.CONCEPTO DE INFORMACIÓN.
2.TIPOS DE INFORMACIÓN.
3.USO DE LAS TIC´S EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
4.VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
5.APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
El documento describe las características principales de la sociedad de la información. Se define como una sociedad en la que las tecnologías de la información juegan un papel importante en actividades sociales, culturales y económicas. Sin embargo, existen críticas a este concepto por ignorar las desigualdades digitales y servir como justificación del imperialismo cultural de los países ricos.
Este documento resume las características principales de la sociedad del conocimiento. Comenzó a desarrollarse en la década de 1960 cuando pensadores como Luis Joyanes y Alvin Toffler comenzaron a hablar sobre una economía basada en la información. La sociedad del conocimiento se caracteriza por la digitalización, la convergencia tecnológica y la innovación constante. Don Tapscott identificó doce características clave de esta sociedad, incluyendo que el conocimiento es la principal fuente de riqueza y que la tecnología permite la desinter
Este documento describe los conceptos de sociedad del conocimiento y economía del conocimiento. Una sociedad del conocimiento se caracteriza por los continuos avances científicos y la tendencia a la globalización, y cuenta con una amplia difusión de la tecnología de la información. Una economía del conocimiento es aquella en la que las organizaciones y la población adquieren, crean, difunden y utilizan el conocimiento de manera efectiva para generar desarrollo. El conocimiento se ha convertido en la base de la producción y la economía es global.
Este documento presenta conceptos clave sobre la sociedad del conocimiento y la economía del conocimiento. Brevemente, define la sociedad del conocimiento como caracterizada por avances científicos continuos y tendencias a la globalización, y la economía del conocimiento como aquella en la que las organizaciones y personas usan el conocimiento de manera efectiva para generar desarrollo. También discute las diferencias entre ambos conceptos y las características de una sociedad compleja basada en el conocimiento.
Sociedad población, estilos de vida, políticaMaria Garcia
El documento describe las características principales de la sociedad de la información. La revolución tecnológica, especialmente Internet en los años 90, ha llevado a una nueva era definida por la omnipresencia de los medios de comunicación y la tecnología digital. Esto ha traído una abundancia de información disponible, cambios continuos en el conocimiento científico, el fin de la era industrial y la emergencia de una economía basada en los servicios e información. La sociedad de la información también se caracteriza por mayor libertad de movimiento y
España está dividida en 17 comunidades autónomas y 2 ciudades autónomas, cada una con su propio gobierno. Las comunidades autónomas están formadas por una o más de las 50 provincias de España, y todas tienen al menos una capital como sede del gobierno regional excepto Canarias, que tiene dos capitales. El documento proporciona detalles sobre las banderas, provincias y capitales de cada comunidad y ciudad autónoma.
Finlandia es una república parlamentaria ubicada en Europa del Norte. Su capital y ciudad más grande es Helsinki. Tiene una economía altamente industrializada basada en recursos forestales y tecnología. Algunas tradiciones culturales importantes incluyen la sauna, el hockey sobre hielo y autores como Mika Waltari. El invierno es la estación más larga debido a su latitud norteña.
La familia González pasará 7 días en la Región de la Araucanía en Chile, donde visitarán las ciudades de Temuco, Pucón, y lugares como el Parque Nacional Huerquehue y el volcán Villarrica. Disfrutarán de la culinaria local como la carbonada y la plateada, y conocerán la cultura e historia mapuche, incluyendo festivales como Wetripantu. También explorarán museos en Temuco.
La familia Silva visitará tres ciudades en Brasil - Río de Janeiro, Niteroi y Araruama. En Río de Janeiro se hospedarán en el Hotel Copacabana y visitarán atracciones como Cristo Redentor, el Museo Nacional y el Jardín Botánico. Probarán comidas típicas como el churrasco, acarajé y lecio veloso. Luego irán a Bahía, se hospedarán en el Hotel Windsor Asturias y conocerán el Museo de Arte Contemporánea, el Jardín Botánico y
La provincia de Santa Cruz en Argentina se describe, incluyendo su ubicación, clima y atracciones principales como Río Gallegos, Puerto San Julián y El Calafate. Se proporciona un itinerario detallado para la familia Páez que incluye alojamiento, actividades y lugares para visitar en cada destino.
Un terremoto ocurre cuando dos placas tectónicas chocan entre sí, liberando energía acumulada. La corteza terrestre está compuesta por placas que se mueven lentamente, pero a veces se atascan y generan tensión hasta que una placa se mueve bruscamente contra la otra. El punto donde se libera la energía es el hipocentro, y el punto en la superficie directamente sobre él es el epicentro, donde la intensidad del terremoto es mayor.
Un terremoto ocurre cuando dos placas tectónicas chocan entre sí, liberando energía acumulada. La corteza terrestre está compuesta por placas que se mueven lentamente, pero a veces se atascan y generan tensión hasta que una placa se mueve bruscamente contra la otra. El punto donde se libera la energía se llama hipocentro, y el punto directamente sobre él en la superficie es el epicentro, donde la intensidad del terremoto es mayor.
Este documento presenta una actividad webquest para que estudiantes aprendan sobre terremotos, tsunamis y volcanes. Los estudiantes se dividen en grupos para investigar uno de los temas y responder preguntas. Luego, los grupos preparan una presentación escrita o multimedia con la información recopilada para compartir con la clase. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de búsqueda de información en Internet y aprendan sobre estos fenómenos naturales.
Este documento presenta una actividad de turismo virtual en la que los estudiantes deben organizar un viaje por Argentina para la familia Páez. Los estudiantes se dividen en grupos y cada grupo elige una provincia argentina, investiga información relevante sobre atracciones, comidas, historia y naturaleza, y presenta una propuesta de itinerario dirigida a los intereses específicos de cada miembro de la familia.
Este documento presenta una actividad de clase en la que los estudiantes se dividen en grupos para organizar un viaje por Brasil para una familia cliente. Cada grupo debe seleccionar un estado brasileño, planificar el itinerario del viaje incluyendo ciudades a visitar, transporte y ropa, e investigar información específica sobre historia, comida, naturaleza y fotografía para cada miembro de la familia. Los estudiantes presentarán sus propuestas en un informe escrito o presentación multimedia.
Este documento presenta una actividad de estudio sobre Chile para los estudiantes. Los estudiantes deben organizar un viaje para la familia González a través de una región de Chile. Los estudiantes se dividen en grupos para investigar una región, planificar el itinerario del viaje, y proporcionar información específica a cada miembro de la familia González sobre comidas, historia, flora y fauna, y fotografía de acuerdo con sus intereses. Los estudiantes presentarán sus propuestas en un informe escrito o presentación multimedia.
Este documento describe la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Se discuten las características de la sociedad de la información actual, incluida la omnipresencia de los medios de comunicación y las TIC. También se describen las principales contribuciones y problemas asociados con las TIC, así como su impacto en el mundo educativo y sus funciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
El documento presenta una serie de instrucciones para crear una tarjeta de Navidad virtual haciendo clics en diferentes elementos como una chimenea, un río, un árbol, un tejado e iluminar un puente. Al final, el texto desea a los destinatarios de la tarjeta paz, amor y felicidad en estas fiestas.
El Salar de Uyuni en Bolivia es el mayor desierto de sal del mundo y el mayor espejo natural, cubriendo un área de 12.000 km2. Durante la estación húmeda, las lluvias dejan una fina capa de agua sobre la superficie que refleja la luz del cielo de manera espectacular. El Salar de Uyuni se ha convertido en un importante destino turístico y también contiene grandes reservas de litio y otros minerales explotados comercialmente.
Un niño le pregunta a su padre si un Ferrari es un coche rojo con un caballito blanco en el capó, a lo que el padre responde afirmativamente. El niño entonces le dice a su padre que cree que ese coche está intentando adelantarlos.
Una mujer insulta a un hombre llamándole "burro" mientras conducen en sentidos opuestos por una carretera. El hombre responde rápidamente llamándola "pedorra". Ambos continúan su camino, aunque el hombre se siente satisfecho por su respuesta hasta que llega a una curva en la carretera.
El jefe llama a la casa de su empleado que no ha llegado a tiempo para una reunión importante. Un niño contesta el teléfono susurrando y dice que sus padres y la policía están ocupados hablando con un bombero sobre un equipo de búsqueda que ha llegado en un helicóptero para buscar al niño.
Forges fue un caricaturista y humorista francés conocido por sus viñetas ingeniosas y agudas observaciones de la vida cotidiana. Creó numerosos personajes memorables y publicó sus trabajos en varias revistas populares durante décadas. Sus viñetas ofrecían una perspectiva única y a menudo hilarante de la condición humana que lo convirtieron en uno de los artistas más populares y respetados de su generación.
1. TEMA 1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN (TIC), SOCIEDAD Y EDUCACIÓN
1.1 LA CULTURA TECNOLÓGICA EN LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
• Cultura y educación
• La sociedad de la información
• Características de la sociedad actual
1.2 LAS TIC Y SUS APORTACIONES A LA SOCIEDAD
• Aportaciones de las TIC
• Circunstancias que limitan su expansión
• Probable evolución
• Problemáticas asociadas
1.3 IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: FUNCIONES Y
LIMITACIONES
• Impacto de las TIC en el mundo educativo
• Funciones
• Niveles de integración y formas básicas de uso
• ¿Por qué tenemos que integrar las TIC?
• Ventajas e inconvenientes
• Propuestas de aplicación práctica de las TIC
• Factores que inciden en su incorporación en la enseñanza
FUENTES DE INFORMACIÓN
1.2 LA CULTURA TECNOLÓGICA EN LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
CULTURA Y EDUCACIÓN.
Consideramos Cultura al "conjunto de representaciones, reglas de conducta, ideas, valores,
formas de comunicación y pautas de comportamiento aprendidas (no innatas) que caracterizan
a un grupo social" (Quintanilla, 1992).
La cultura está orientada y mantenida socialmente, se hereda mediante un sistema de
transmisión con formas simbólicas y forma parte del patrimonio de los grupos humanos
proporcionando el entorno donde las personas nos desarrollamos bajo su influencia, somos (o
deberíamos ser) seres libres y contribuimos a su evolución.
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2. En este marco, la Educación, suministrada tradicionalmente por las propias familias y por las
instituciones educativas (escuelas, institutos, universidades), nos muestra las peculiaridades de
nuestra cultura y nos da a todos la oportunidad de desarrollar nuestras capacidades
intelectuales y creativas.
CULTURA Y EDUCACIÓN. La educación acerca la cultura a las personas para
que desarrollen sus capacidades, que en el informe Delors (1996) se clasifican
en cuatro grupos: ser, saber, hacer y convivir.
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
La cambiante sociedad actual, a la que llamamos sociedad de la información, está
caracterizada por los continuos avances científicos (bioingeniería, nuevos materiales,
microelectrónica) y por la tendencia a la globalización económica y cultural (gran mercado
mundial, pensamiento único neoliberal, apogeo tecnológico, convergencia digital de toda la
información...). Cuenta con una difusión masiva de la informática, la telemática y los medios
audiovisuales de comunicación en todos los estratos sociales y económicos, a través de los
cuales nos proporciona: nuevos canales de comunicación (redes) e inmensas fuentes de
información; potentes instrumentos para el proceso de la información; nuevos valores y pautas
comportamiento social; nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de organizar la
información... configurando así nuestras visiones del mundo en el que vivimos e influyendo por
lo tanto en nuestros comportamientos.
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3. Como destaca Castells (1997), frente a una primera revolución industrial sustentada en la
máquina de vapor, y una segunda apoyada en la utilización masiva de la electricidad, la actual
tercera revolución (que supone el auge del sector terciario) tiene como núcleo básico y
materia prima la información y nuestra creciente capacidad para gestionarla, especialmente
en los campos de tratamiento de la información simbólica a través de las TIC y el tratamiento
de la información de la materia viva mediante la ingeniería genética y la biotecnología. Hay que
tener en cuenta que históricamente, siempre que han incrementado las capacidades de
comunicación de las personas, a continuación se han producido cambios sustanciales en al
sociedad.
Frente a esta nueva cultura tecnificada y "massmediática", Umberto Eco (1993) distingue dos
posiciones extremas de los ciudadanos:
- Los apocalípticos, que consideran que la consideran una "anticultura" decadente y
desintegradora de la moral. Así, Jean Baudrillard (2000) postula que la sociedad actual,
dominada por los ordenadoresy máquinas electrónicas que convierten la vida en
virtualidad, está enferma; y Giovanni Sartori (1998) afirma que cuando sustituimos el
lenguaje abastacto por el lenguaje perceptivo (concreto) estamos empobreciendo
nuestra capacidad de entender y pasamos de "homo apiens" a "homo videns"
- Los integrados, que ven de manera optimista esta nueva cultura.
CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL
El vertiginoso desarrollo científico y tecnológico nos está trasladando a "otra civilización", y
el escenario en el que se desarrollan nuestras vidas va cambiando cada vez más de prisa.El
hito que señalará un antes y un después en la "sociedad de la información" es sin duda la
"apoteosis" de Internet en la década de los noventa.
Algunos de los principales aspectos que caracterizan la "sociedad de la información" son:
- Omnipresencia de los "mass media" y de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), con sus lenguajes audiovisuales, en todos los ámbitos de la sociedad:
ocio, hogar, mundo laboral... Todos necesitamos saber utilizar estos instrumentos tecnológicos.
Ahora la transmisión de noticias y de todo tipo de información a través del planeta es
inmediata, y los ordenadores e Internet se han hecho herramientas imprescindibles.
- Sobreabundancia de información a nuestro alcance. Cada vez nos resulta más fácil
acceder a todo tipo de información, pero nos resulta difícil seleccionar en cada caso la
información más adecuada. Esta competencia de "saber" buscar, valorar y seleccionar,
estructurar y aplicar, la información para elaborar conocimiento útil, es uno de los objetivos de
la educación actual.
- Continuos avances científicos y tecnológicos en todos los campos del saber, El
conocimiento se va renovando continuamente, velozmente. Y fuerza cambios en la forma de
hacer las cosas, en los instrumentos que se utilizan... Las nuevas generaciones se encuentran
con muchos conocimientos distintos a los que presidían la vida de sus predecesores. Todos
necesitamos estar aprendiendo continuamente.
- El fin de la era industrial. La mayor parte de la población activa de los países en los que se
ha consolidado la "sociedad de la información" trabaja en el sector servicios, y casi siempre con
una fuerte dependencia de las nuevas tecnologías para realizar su trabajo. Ahora los
intangibles "información y conocimiento" son valores en alza, para el progreso y el bienestar.
- Libertad de movimiento. La "sociedad de la información", trae consigo una creciente libertad
de movimiento. Muchas fronteras se diluyen y aumenta la libertad para los movimientos
internacionales de todo tipo: personas, mercancías, capitales..., y sobre todo información.
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4. - Nuevos entornos laborales. Las nuevas tecnologías revolucionan la organización de los
entornos laborales y abren posibilidades al teletrabajo: telecomercio, telebanca, teleformación...
Manuel Castells (1997) destaca como principales características de la sociedad actual:
- Revolución tecnológica (y creciente auge de la tecnología móvil). No obstante existe una
enorme brecha entre nuestro sobredesarrollo tecnológico y nuestro subdesarrollo social.
- Profunda reorganización del sistema socioeconómico (globalización). La nueva
economía se sustenta sobre 3 pilares: la información, la globalización y la organización en red
(frente a las anteriores organizaciones jerárquicas verticales).
- Cambios en el mundo laboral: frente al trabajador ejecutor (sin capacidad de iniciativa que
se limita a hacer un trabajo genérico no especializado), el trabajador cualificado ("trabajador
autoprogramable",con capacidad para cambiar tanto en lo tecnológico como en lo
organizativo, para definir objetivos y transformarlos en tareas)
- Cambios sociales: crisis de la familia patriarcal y creciente multiculturalidad.
1.2 LAS TIC Y SUS APORTACIONES A LA SOCIEDAD
LAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí,
forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían
nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
Incluimos en el concepto TIC los medios de comunicación de todo tipo: los medios de
comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales
tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...
Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de
funciones que nos facilitan la realización de nuestros trabajos porque, sean éstos los que sean,
siempre requieren una cierta información para realizarlo, un determinado proceso de datos y a
menudo también la comunicación con otras personas; y esto es precisamente lo que nos
ofrecen las TIC.
De todos los elementos que integran las TIC, el más poderoso y revolucionario es Internet.
Internet nos proporciona un tercer mundo en el que podemos hacer casi todo lo que
hacemos en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades. Ahora
en nuestra vida hay tres mundos: el mundo presencial, de naturaleza física, constituido por
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5. átomos, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de la
imaginación y el ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits, sin distancias.
+ instrumento cognitivo
CIRCUNSTANCIAS QUE LIMITAN LA EXPANSIÓN DE LAS TIC
PROBABLE EVOLUCIÓN DE LAS TIC
A partir de las tendencias actuales, la evolución de las TIC puede estar caracterizada por:
- Progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles
- Progresiva difusión de las pantallas planas (TFT)
- Implantación de las tecnologías inalámbricas: ratón, teclado, impresoras, redes LAN...
- Omnipresencia de los accesos a Internet.
- Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para las conexiones a Internet.
- Telefonía móvil de tercera generación UMTS, con imagen y conexiones gráficas a Internet.
- Suministros de software a través de Internet (se pagará según consumo, como la electricidad)
- Multiplicación de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio: telebanco,
telemedicina, ocio...
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6. - Generalización de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.
ALGUNAS PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS A LAS TIC EN LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN
La tecnología no significa necesariamente progreso; ofrece oportunidades pero también
comporta nuevas problemáticas:
- Grandes desigualdades, muchos no tienen acceso a las TIC (50% del la población mundial no
ha usado nunca el teléfono). Aparece una nueva brecha tecnológica que crea exclusión social.
- Dependencia tecnológica: creer que las tecnologías solucionarán todos nuestros problemas.
- La sensación de que la tecnología controla nuestra vida y es fuente de frustraciones (cuando
no funciona adecuadamente)
- Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad.
- Problemas derivados del libre acceso a la información en el ciberespacio (niños...)
- La problemática que supone el exceso de información en al Red, que muchas veces es
simplemente "basura" que contamina el medio dificultando su utilización.
- Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autorizados a la información
- Facilita el desarrollo de enormes empresas que operan globalmente.
- La necesaria alfabetización en TIC de todos los ciudadanos.
- El coste de la adquisición de los equipos y programas.
- Los problemas éticos relacionados con la información que se difunde (Internet, mass media...)
que requieren de una "ética mundial".
- La propiedad intelectual de los programas informáticos y de los materiales que se colocan en
Internet.
- La confidencialidad de los datos de los usuarios informáticos.
- La privacidad de los propios espacios virtuales (correo electrónico, páginas web...).
- La responsabilidad de nuestras acciones en el ciberespacio.
- La posibilidad de anonimato al actuar en el ciberespacio, que permite la impunidad del
trasgresor de las normas.
- La vulnerabilidad de los sistemas informáticos, problemas de seguridad: transacciones
económicas...
- La defensa del usuario ante materiales nocivos: filtros para los más jóvenes...
- Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías.
- La posibilidad de "falsificación de uno mismo", construcción de un "alter ego" en la red.
- Problemas relacionados con los idiomas.
- La selección de la información adecuada: buscar, valorar...
- La gestión de nuestro tiempo ante las enormes posibilidades y la enorme cantidad de
información disponible.
- Los límites de la virtualidad frente a lo presencial.
La "brecha digital" conlleva para los marginados perder una buena oportunidad para el
desarrollo y para el progreso en todos los ámbitos, y retroalimenta otras brechas existentes
aumentando las diferencias.
Hay que trabajar en aras de la "e-inclusión", entendida como el acceso a las tecnologías y
adecuación a las necesidades de los colectivos más vulnerables. Para ello se debe escoger en
cada caso la tecnología más apropiada a las necesidades locales, proporcionar una tecnología
asequible económicamente a los usuarios, fomentar su uso preservando la identidad
sociocultural y potenciando la integración de los grupos con riesgo de exclusión.
1.3 IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: FUNCIONES Y
LIMITACIONES
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7. EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO
EDUCATIVO
Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en
un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las
potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios
que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan en las
actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón
de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que
precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios
que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura...
Cuando ya se han cumplido más de 20 años desde la entrada de los ordenadores en los
centros docentes y más de 10 de Internet, podemos sintetizar su impacto en la educación:
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8. FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
En el siguiente cuadro se presentan concretan las principales funciones de las TIC en los
entornos educativos actuales.
NIVELES DE INTEGRACIÓN Y FORMAS BÁSICAS DE USO
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9. ¿POR QUÉ TENEMOS QUE INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN?
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TIC
VENTAJAS INCONVENIENTES
PARA LOS ESTUDIANTES
- A menudo aprenden con menos tiempo. - Adicción.
- Atractivo. - Aislamiento.
- Acceso a múltiples recursos educativos y - Cansancio visual y otros
entornos de aprendizaje. problemas físicos.
- Personalización de los procesos de - Inversión de tiempo.
enseñanza y aprendizaje.
- Sensación de desbordamiento.
- Autoevaluación.
- Comportamientos reprobables.
- Mayor proximidad del profesor.
- Falta de conocimiento de los
- Flexibilidad en los estudios. lenguajes
- Instrumentos para el proceso de la - Recursos educativos con poca
información. potencialidad didáctica.
- Ayudas para la Educación Especial. - Virus.
- Ampliación del entorno vital. Más contactos. - Esfuerzo económico.
- Más compañerismo y colaboración.
VENTAJAS INCONVENIENTES
PARA LOS PROFESORES
- Fuente de recursos educativos para la - Estrés.
docencia, la orientación y la rehabilitación.
- Desarrollo de estrategias de
- Individualización. Tratamiento de la
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10. diversidad. mínimo esfuerzo.
- Facilidades para la realización de - Desfases respecto a otras
agrupamientos. actividades.
- Mayor contacto con los estudiantes. - Problemas de mantenimiento
de los ordenadores. -
- Liberan al profesor de trabajos repetitivos. Supeditación a los sistemas
informáticos.
- Facilitan la evaluación y control.
- Exigen una mayor dedicación.
- Actualización profesional.
- Necesidad de actualizar equipos
- Constituyen un buen medio de investigación y programas.
didáctica en el aula.
- Contactos con otros profesores y centros.
BUENAS PRÁCTICAS EN EL USO DE LAS TIC: PROPUESTAS DE USO
- Usos de la pizarra digital en el aula de clase. Los estudiantes pueden presentar y
someter a consideración del profesor y de toda la clase sus trabajos, buscar y comentar
públicamente materiales de Internet e intervenir más en clase con preguntas y
observaciones.
- El rincón del ordenador. Como fuente de información y aprendizaje, canal de
comunicación y para elaborar algún documento.
- Uso de los ordenadores en grupos. Un ordenador con conexión a Internet para cada 3 o
5 alumnos, para actividades colaborativas.
- Uso individual de los ordenadores. Un ordenador o tablet-PC para cada alumno para
realizar actividades individuales de desarrollo de trabajos, estudio personal y
autoevaluación
- Otras actividades de apoyo que puede realizar el profesorado. Un ordenador personal
conectado a Internet y a su plataforma de e-centro.
- Algunas actividades que pueden realizar las familias. Un ordenador familiar
conectado a Internet y a su plataforma de e-centro
FACTORES QUE INCIDEN EN LA INCORPORACIÓN DE INTERNET Y LAS
TIC EN LA ENSEÑANZA.
FACTORES POSITIVOS FACTORES NEGATIVOS
Acceso omnipresente de Internet en los Acceso deficiente a Internet en los
centros centros
Inexistencia de puntos de acceso a
Incorporación de "pizarras digitales"
Internet en las aulas de clase
Existencia de aulas de informática Infraestructuras informáticas insuficientes
suficientes en los centros. en los centros
Mejoras en la rapidez de Internet y acceso Conexiones en general lentas y
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11. universal en todo el territorio existencia de zonas sin conexión
Reducción precio de las tarifas de Internet Tarifas de acceso a Internet cara
Aumento de los ordenadores familiares (y Poca penetración de las TIC en los
de las conexiones a Internet) hogares
Avance en la implantación en todos los Implantación lenta y/o desequilibrada por
ámbitos y estratos sociales sectores o territorios
Existencia de "filtros eficaces" para Indefensión ante el acceso de cualquier
bloquear el acceso a algunos contenidos internauta a todo tipo de contenidos
Identificación de buenas prácticas en la Carencia de buenos modelos de uso
utilización de las TIC que faciliten la labor educativo de las TIC
Formación continua del profesorado en Falta de formación del profesorado en
"didáctica digital" y "didáctica digital" "didáctica digital" y "didáctica digital"
Existencia de portales educativos con Inexistencia de estructuras de apoyo al
múltiples recursos educativos profesor en la selección de los recursos
Creación de comunidades virtuales de
Tradicional aislamiento del profesorado.
profesores para estar en contacto
Disponer de una buena "coordinación TIC" No disponer de una adecuada
en el centro "coordinación TIC" en los centros
Apoyo de la Administración Educativa y de Poco interés de la Administración
los equipos directivos de los centros Educativa y de los equipos directivos
FUENTES DE INFORMACIÓN
• http://dewey.uab.es/pmarques/si.htm
• http://dewey.uab.es/pmarques/tic.htm
• http://dewey.uab.es/pmarques/evte2/varios/link_externo_marco.htm?http
://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm
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